精神障碍的症状学定课件.ppt

1、l异常的精神活动通过人的外显异常的精神活动通过人的外显行为如言谈、书写、表情、动行为如言谈、书写、表情、动作行为等表现出来，称之为作行为等表现出来，称之为精精神症状神症状。l研究精神症状及其产生机制的研究精神症状及其产生机制的科学称为精神障碍的症状学，科学称为精神障碍的症状学，又称又称精神病理学精神病理学（psychopathology)psychopathology)。 为了判定某一种精神活动是属于病态或属正为了判定某一种精神活动是属于病态或属正常，一般应从三个方面进行对比分析：常，一般应从三个方面进行对比分析：纵向比较，即与其过去一贯表现相比较。纵向比较，即与其过去一贯表现相比较。 横向比

2、较，即与大多数正常人的精神状态横向比较，即与大多数正常人的精神状态相比较。相比较。应注意结合当事人的心理背景和当时的处应注意结合当事人的心理背景和当时的处境进行具体分析和判断。境进行具体分析和判断。 每一精神症状均有其明确的定义，并具有以下特点：每一精神症状均有其明确的定义，并具有以下特点：症状的出现不受病人意识的控制；症状的出现不受病人意识的控制；症状一旦出现，难以通过转移消失；症状一旦出现，难以通过转移消失；症状的内容与周围客观环境不相称；症状的内容与周围客观环境不相称；症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。l精神症状的表现受到以下因素影响：精神症

3、状的表现受到以下因素影响：个体因素，如性别、年龄等。个体因素，如性别、年龄等。环境因素，如个人的生活经历、目前的社会环境因素，如个人的生活经历、目前的社会地位、文化背景等。地位、文化背景等。l人的正常精神活动按心理学分为感知、思维、人的正常精神活动按心理学分为感知、思维、情感和意志行为等心理过程。情感和意志行为等心理过程。l评估评估l诊断诊断一、注意障碍一、注意障碍二、感知觉障碍二、感知觉障碍三、记忆障碍三、记忆障碍四、思维障碍四、思维障碍 五、语言障碍五、语言障碍六、智能障碍六、智能障碍七、定向力七、定向力八、情感障碍八、情感障碍九、意志障碍九、意志障碍十、动作与行为障碍十、动作与行为障碍十

4、一、意识障碍十一、意识障碍十二、本能行为障碍十二、本能行为障碍十三、自知力十三、自知力l注意注意(attension)(attension)是指个体的精神活动集中是指个体的精神活动集中地指向于一定对象的过程。地指向于一定对象的过程。l注意有被动注意和主动注意。注意有被动注意和主动注意。l主动注意又称随意注意，为由外界刺激引起主动注意又称随意注意，为由外界刺激引起的定向反射。的定向反射。l被动注意也称作不随意注意，它是由外界刺被动注意也称作不随意注意，它是由外界刺激被动引起的注意，没有自觉的目标，不需激被动引起的注意，没有自觉的目标，不需任何努力就能实现。任何努力就能实现。 通常所谓注意是指主动

5、注意而言通常所谓注意是指主动注意而言1 1注意增强注意增强(hyperprosexia) (hyperprosexia) 为主动注意的增强。为主动注意的增强。2 2注意涣散注意涣散(aprosexia)(aprosexia) 为主动注意的不易集中，注意稳定性降低所为主动注意的不易集中，注意稳定性降低所致。多见于神经衰弱、精神分裂症和儿童多致。多见于神经衰弱、精神分裂症和儿童多动与注意缺陷障碍。动与注意缺陷障碍。3 3注意减退注意减退(hypoprosexia) (hypoprosexia) 主动及被动注意兴奋性减弱，注意的广度缩小，主动及被动注意兴奋性减弱，注意的广度缩小，注意的稳定性也显著下

6、降。多见于神经衰弱、注意的稳定性也显著下降。多见于神经衰弱、脑器质性精神障碍及意识障碍时。脑器质性精神障碍及意识障碍时。 4 4注意转移注意转移(transference of attention) (transference of attention) 主要主要表现为主动注意不能持久，注意稳定性降低，表现为主动注意不能持久，注意稳定性降低，很容易受外界环境的影响而不断转换注意对象。很容易受外界环境的影响而不断转换注意对象。可见于躁狂症。可见于躁狂症。 5.5.注意狭窄注意狭窄(narrowing of attention) (narrowing of attention) 指注意范指注意范围

7、的显著缩小。围的显著缩小。 二、感知障碍二、感知障碍l患者入院后常对医生讲听到空气中传播的流言蜚语，说：“我(指患者)这个女人不正经，作风不正派，讲我在家炒菜时加盐和糖之类的调味品，是在菜中放白粉(海洛因)，公安局要来找我，叫我立即离开上海。” 按幻觉产生的条件分为：按幻觉产生的条件分为： 天哪！可怕！天哪！可怕！l 思维思维(thinking)(thinking)是人脑对客观事物的是人脑对客观事物的间接概括的反映，是人类认识活动的间接概括的反映，是人类认识活动的最高形式。最高形式。l由感知所获材料，经过大脑的分析、由感知所获材料，经过大脑的分析、比较、综合、抽象和概括而形成概念比较、综合、抽

8、象和概括而形成概念（conception)conception)，在概念的基础上进行，在概念的基础上进行判断和推理，这整个过程称为思维。判断和推理，这整个过程称为思维。 l正常人的思维有以下几个特征：正常人的思维有以下几个特征：目的性，思维指向一定的目的解决某目的性，思维指向一定的目的解决某一问题；一问题；连贯性，指思维过程中的概念前后衔连贯性，指思维过程中的概念前后衔接，相互联系；接，相互联系；逻辑性，指思维过程符合思维逻辑规逻辑性，指思维过程符合思维逻辑规律，有一定的道理；律，有一定的道理；实践性，正确的思维是能通过客观实实践性，正确的思维是能通过客观实践检验的。践检验的。 l患者大专毕业

9、后长期休息在家，和母患者大专毕业后长期休息在家，和母亲相依为命，相处较好。半年来认为亲相依为命，相处较好。半年来认为母亲对自己态度生硬，家中的事也不母亲对自己态度生硬，家中的事也不告诉自己。患者说：告诉自己。患者说：“我认为同性相我认为同性相吸，异性相斥，由于吸，异性相斥，由于2000年转换到年转换到2001年对地球的磁力发生改变，这种年对地球的磁力发生改变，这种磁力影响了我妈妈，使妈妈对我的态磁力影响了我妈妈，使妈妈对我的态度发生改变，妈妈现在疏远我。度发生改变，妈妈现在疏远我。”l患者近半年来自感痛苦，不愿与人接触，患者近半年来自感痛苦，不愿与人接触，也不愿去上班，说：也不愿去上班，说：“

10、马路上的人的一马路上的人的一举一动都针对我，有的人看到我就咳嗽，举一动都针对我，有的人看到我就咳嗽，甚至吐痰，就是看不起我，故意贬低我；甚至吐痰，就是看不起我，故意贬低我；有的人看到我就冷笑，认为我这人没有有的人看到我就冷笑，认为我这人没有修养，素质差；商店里的营业员对我的修养，素质差；商店里的营业员对我的态度也很生硬，说我这人很小气，没有态度也很生硬，说我这人很小气，没有派头；单位里同事也指桑骂槐，讲我这派头；单位里同事也指桑骂槐，讲我这人是垃圾，看到我进办公室，故意扫地，人是垃圾，看到我进办公室，故意扫地，赶我出门赶我出门”l患者患者3年来始终感到外部有一种特殊的年来始终感到外部有一种特殊

11、的仪器控调自己，控制其思想、言语、仪器控调自己，控制其思想、言语、行为甚至包括大小便，认为自己处于行为甚至包括大小便，认为自己处于“全控制全控制”状态。当受到控制时，头状态。当受到控制时，头脑非常难受，有紧束感、反应迟钝、脑非常难受，有紧束感、反应迟钝、不听自己指挥，四肢肌肉搐痛，背部不听自己指挥，四肢肌肉搐痛，背部发热难熬，发热难熬， 早晨不让他起床，也不允早晨不让他起床，也不允许料理个人卫生；而当仪器关掉时，许料理个人卫生；而当仪器关掉时，才是一个自由人。才是一个自由人。l 患者患者3年来始终感到外部有一种特殊的年来始终感到外部有一种特殊的仪器控调自己，控制其思想、言语、行仪器控调自己，控

12、制其思想、言语、行为甚至包括大小便，认为自己处于为甚至包括大小便，认为自己处于“全全控制控制”状态。当受到控制时，头脑非常状态。当受到控制时，头脑非常难受，有紧束感、反应迟钝、不听自己难受，有紧束感、反应迟钝、不听自己指挥，四肢肌肉搐痛，背部发热难熬，指挥，四肢肌肉搐痛，背部发热难熬， 早晨不让他起床，也不允许料理个人卫早晨不让他起床，也不允许料理个人卫生；而当仪器关掉时，才是一个自由人。生；而当仪器关掉时，才是一个自由人。l患者近年来坚信妻子有外遇，认为妻子患者近年来坚信妻子有外遇，认为妻子和她单位里的同事有染，经常打电话了和她单位里的同事有染，经常打电话了解妻子是否上班，有时到妻子单位，在

13、解妻子是否上班，有时到妻子单位，在窗外张望，看到妻子与男同志讲话，回窗外张望，看到妻子与男同志讲话，回家就要盘问妻子，并叫她交代，有时要家就要盘问妻子，并叫她交代，有时要检查妻子的内裤。弟弟劝告患者不要多检查妻子的内裤。弟弟劝告患者不要多疑，患者怀疑弟弟和妻子有疑，患者怀疑弟弟和妻子有“暧昧暧昧”关关系。妻子在厨房烧饭和邻居打招呼，认系。妻子在厨房烧饭和邻居打招呼，认为妻子和邻居眉来眼去，肯定有不正当为妻子和邻居眉来眼去，肯定有不正当关系。关系。l超价观念（超价观念（overvalued idea） 是在意识中占主导地位的错误观念，是在意识中占主导地位的错误观念，其发生一般均有事实的根据。与妄想其发生一般均有事实的根据。与妄想的区别：其形成有一定的性格基础和的区别：其形成有一定的性格基础和现实基础，内容比较符合客观实际或现实基础，内容比较符合客观实际或有强烈的情感需要。多见于人格障碍有强烈的情感需要。多见于人格障碍和心因性障碍。和心因性障碍。 l