精读与略读完整版PPT课件.ppt

1、第第1313课课 精读与略读精读与略读读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。读书有三到，谓心到，眼到，口到。读书有三到，谓心到，眼到，口到。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。旧书不厌百回读，熟读精思子自知。奇文共欣赏，疑义相如析。奇文共欣赏，疑义相如析。读书百遍，其义自见。读书百遍，其义自见。 读书是生活中必不可少的，那我们该怎样读书读书是生活中必不可少的，那我们该怎样读书

2、呢？古往今来的先贤大家们为我们总结了无数的读呢？古往今来的先贤大家们为我们总结了无数的读书技巧。今天，课文为我们介绍了精读和略读两种书技巧。今天，课文为我们介绍了精读和略读两种读书方法。精读，就是要认真读、反复读，逐字逐读书方法。精读，就是要认真读、反复读，逐字逐句地理解研究。略读，就是大略地读，走马观花式句地理解研究。略读，就是大略地读，走马观花式地快速阅读。这两种方法各有什么好处呢？让我们地快速阅读。这两种方法各有什么好处呢？让我们走进课文，一起学习吧！走进课文，一起学习吧！透彻：透彻：精心：精心： 浩如烟海：浩如烟海： 章节：章节：大致：大致： 特别用心；细心。特别用心；细心。形容文献、

3、资料等非常丰富。形容文献、资料等非常丰富。大体上，基本上。大体上，基本上。文章的组成部分，通常一本书分为若干文章的组成部分，通常一本书分为若干章，一章又分为若干节。章，一章又分为若干节。（了解情况、分析事理）详尽而深入。（了解情况、分析事理）详尽而深入。梗概：梗概：一目十行：一目十行： 走马观花：走马观花： 简练：简练：概述：概述：书刊：书刊：一眼能看十行文字，形容阅读的速一眼能看十行文字，形容阅读的速度极快。度极快。比喻粗略地观察事物。比喻粗略地观察事物。大略的内容。大略的内容。措辞简要，精练。措辞简要，精练。大略地叙述。大略地叙述。书籍和刊物。书籍和刊物。 什么是精读？什么是略什么是精读？

4、什么是略读？略读与精读之间有怎样读？略读与精读之间有怎样的关系？在读书时运用哪种的关系？在读书时运用哪种方法好一些呢？我们应当怎方法好一些呢？我们应当怎样提高阅读效率呢？样提高阅读效率呢？请同学们自由读第一段，说说什么叫精读。请同学们自由读第一段，说说什么叫精读。 对重要的文章和书籍，要认真读反复读，对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。精读。 通过下定义的形式简要介绍怎么精读，通过下定义的形式简要介绍怎么精读，“反复反复”“逐字逐

5、句逐字逐句”等起到了强调作用。等起到了强调作用。同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢？同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢？ 我们所读的课文，都是经过精心编选的，我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。 然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。每篇文章都去精读。思考：这句话有何作用？思考：这句话有何作用？ “然而然而”一词起到了承上启下的作用，一词起到了承上启下的作用，“浩如浩如烟海烟海

6、”一词说明要读的书内容太多、太丰富。一词说明要读的书内容太多、太丰富。“不不可能可能”“”“更不可能更不可能”强调了精读固然重要，但略读强调了精读固然重要，但略读也不可缺少，为下文作了更好的铺垫。也不可缺少，为下文作了更好的铺垫。小组内交流，略读有哪些好处。小组内交流，略读有哪些好处。 1.1.通过略读，可以用较少的时间阅读大量通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。查找。 2.2.略读又是精读的基础，通过略读，可略读又是精读的基础，通过略读，

7、可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。些地方须要精读。 怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈谈你的体会。谈你的体会。 如果面对一大堆读物，我们可以将每如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地对一本读物来说，可

8、以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。一探究每个字、词或句子的意思。 作者从两个方面，即面对一大堆读物作者从两个方面，即面对一大堆读物和面对一本读物时应该怎样略读，进行了和面对一本读物时应该怎样略读，进行了层次清晰，语言准确的讲述。层次清晰，语言准确的讲述。 只要只要我们善于把精读和略读结合起来，我们善于把精读和略读结合起来，就就能取得最佳的读书效果。能取得最佳的读书效果。 这句话恰当地运用了一个关联词：这句话恰当地运用了一个关联词：“只要只要就就”，前半句是条件，后半句是结果。强调了，前半句是条件，后半句是结果。强调

9、了读书必须要把精读和略读结合起来的重要性。读书必须要把精读和略读结合起来的重要性。 对于不同的文章和书籍，我们可以选取精读或对于不同的文章和书籍，我们可以选取精读或略读进行阅读。重要的文章和书籍我们要采用精读略读进行阅读。重要的文章和书籍我们要采用精读的方法阅读，认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，的方法阅读，认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节表达的思想内容要理解透彻。对重要的语句和章节表达的思想内容要理解透彻。要想用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己要想用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面就需要略读。我们只有把这两种方法结合的知识面就需要略读。我们只有把这两种

10、方法结合起来，才能取得最佳的读书效果。起来，才能取得最佳的读书效果。怎样才能把精读和略读结合起来？怎样才能把精读和略读结合起来？ 本文介绍了精读和略读两种读书方法，侧本文介绍了精读和略读两种读书方法，侧重介绍了略读，讲述了略读的意义。告诉我们重介绍了略读，讲述了略读的意义。告诉我们只有把精读和略读相互结合好，才能取得最佳只有把精读和略读相互结合好，才能取得最佳效果这一道理。效果这一道理。总结：总结： 写作指导写作指导设疑法设疑法 设疑法就是在行文过程中提出问题，多是设设疑法就是在行文过程中提出问题，多是设问的形式，即自问自答。设疑法的运用可以造成问的形式，即自问自答。设疑法的运用可以造成悬念，

11、引出下文，突出主题等。悬念，引出下文，突出主题等。1.1.在着意要说明的地方先提出问题，引起读在着意要说明的地方先提出问题，引起读者注意。者注意。2.2.提问后进行有条理地解答，把事情说明白，提问后进行有条理地解答，把事情说明白，给读者留下深刻印象。给读者留下深刻印象。 作者在说明怎样略读时，先提出了问题，然作者在说明怎样略读时，先提出了问题，然后自己进行解答，说明了略读的方法。这样能更后自己进行解答，说明了略读的方法。这样能更容易把事情说明白，同时能引起读者注意，然给容易把事情说明白，同时能引起读者注意，然给读者较为容易地掌握略读的要领。读者较为容易地掌握略读的要领。 1. 1.课外搜集一篇略读课文和一篇精读课文，课外搜集一篇略读课文和一篇精读课文，读一读。读一读。 2. 2.选其中的一篇课文写读后感。选其中的一篇课文写读后感。 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。然后深，博然后专。鲁迅鲁迅