1、第六章第六章 健康促进和健康教育的健康促进和健康教育的原理与方法（三）原理与方法（三）.2022-4-162 了解健康教育与健康促进项目的计划的设计了解健康教育与健康促进项目的计划的设计 理解健康教育与健康促进项目计划的实施理解健康教育与健康促进项目计划的实施 掌握影响健康教育与健康促进的评价的因素掌握影响健康教育与健康促进的评价的因素学习目标学习目标.2022-4-163第四节 健康教育与健康促进的实施一、健康教育与健康促进项目计划的设计二、健康教育与健康促进项目的实施三、健康教育与健康促进项目的评价四、项目周期.2022-4-164 计划设计计划设计 是一个组织机构根据实际情况，通过科学的
2、预测和决策，提出在未来时期内要达到的目标及实现这一目标的方法，途径等所有活动的过程。一、健康教育与健康促进项目计划的设计.2022-4-165（一）计划设计应遵循的原则1 目标原则 2 整体性原则3 前瞻性原则 4 弹性原则5 从实际出发原则 6 参与性原则一、健康教育与健康促进项目计划的设计.2022-4-166（二）计划设计的基本程序 1 联合国儿基会关于计划设计的九个基本步骤 2 格林模式 3 社区健康计划策略 4 健康教育与健康促进计划的设计的基本程序 （1）社区需求评估 （2）确定优先实施的健康项目 （3）提出目标 （4）制定策略和实施计划 （5）建立体系，评估计划一、健康教育与健康
3、促进项目计划的设计.2022-4-167（一）制定实施时间表 1 制定时间表的意义 2 时间表的制定与内容 （1）工作内容 （2）工作地点 （3）负责人员 （4）经费预算 （5）特殊需求二、健康教育与健康促进项目的实施.2022-4-168（二）实施质量控制 1 质量控制的内容 （1）对工作进程的检测 （2）对活动内容的检测 （3）对活动开展状况的检测 （4）对人群知-信-行及影响因素的检测 （5）对经费开支的监测二、健康教育与健康促进项目的实施.2022-4-169（二）实施质量控制 2 质量控制的方法 （1）记录与报告方法 （2）现场考察和参与方法 （3）审计方法 （4）调查方法二、健康教
4、育与健康促进项目的实施.2022-4-1610（三）建立实施的组织和机构1 领导机构 2 执行机构3 组织间的协调与合作 4 政策支持二、健康教育与健康促进项目的实施.2022-4-1611（四）实施人员与培训1 实施人员的选定及其相关知识技能（1）管理知识 （2）专业知识与专业技能（3）对当地专业人员的培训2 人员培训的理论方法（1）“教”与“学”相互作用（2）培训对象主要为成年人（3）培训方法没有固定模式二、健康教育与健康促进项目的实施.2022-4-1612（五）实施所需的设备物件 1 健康教育材料 2 实施所需的设备物件二、健康教育与健康促进项目的实施.2022-4-1613定义 评价
5、是指客观实际与预期目标进行的比较，项目评价是一个系统的收集、分析，表达资料的过程，旨在确定健康教育与健康促进的价值，帮助健康教育与健康促进决策。三、健康教育与健康促进项目的评价.2022-4-1614（一）健康教育与健康促进评价的特征 1 评价是管理的重要组成部分 2 评价的基本原理是比较 3 确定价值标准是评价的前提 4 测量是评价的重要手段，准确的信息是 评价成功的保障三、健康教育与健康促进项目的评价.2022-4-1615 （二）健康教育与健康促进评价的类型 1 形成评价 2 过程评价 3 效应评价 4 结局评价 5 总结评价 6 成本-效益（效果）分析三、健康教育与健康促进项目的评价.
6、2022-4-1616 （三）评价设计方案 1 不设对照组的前后测试 2 简单时间系列设计 3 非等同比较组设计 4 复合时间系列设计 5 实验研究三、健康教育与健康促进项目的评价.2022-4-1617 （四）（四）影响评价的因素影响评价的因素 1 时间因素 2 测试或观察因素 3 回归因素 4 选择因素 5 失访三、健康教育与健康促进项目的评价.2022-4-1618（一）现状分析（二）战略规划（三）实施和项目管理（四）检测和评估四、项目周期.2022-4-1619（1）社区需求评估 社区诊断 流行病学 行为诊断 环境诊断 教育诊断 进行社区需求评估的资料收集.2022-4-1620 （4）制定策略和实施计划 确定目标人群 制定干预策略 确定教育活动的日程和场所 确定组织网络与执行人员 制定实施计划 制定计划总预算表.
