高二语文《开学第一课》课件.pptx

1、缘来你也在这里缘来你也在这里 每个人都有属于自己的一每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。逢的人会再相逢。 村上春树村上春树You say that you love rain,but you open your umbrella when it rains.You say that you love the sun,but you find a shadow spot when the sunshines.You say that you love the wind,But you close your windows when wind

2、blows.This is why I am afraid;You say that you love me too. You say You say 你说你喜欢雨，但是下雨的时候你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞你却撑开了伞; 你说你喜欢阳光，但当阳光播撒你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你却躲在阴凉之地的时候，你却躲在阴凉之地； 你说你喜欢风，但清风扑面的时你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。候，你却关上了窗户。 我害怕你对我也是如此之爱。我害怕你对我也是如此之爱。素颜版素颜版你说烟雨微芒，兰亭远望；你说烟雨微芒，兰亭远望；后来轻揽婆娑，深遮霓裳。后来轻揽婆娑，深遮霓裳

3、。你说春光烂漫，绿袖红香；你说春光烂漫，绿袖红香；后来内掩西楼，静立卿旁。后来内掩西楼，静立卿旁。你说软风轻拂，醉卧思量；你说软风轻拂，醉卧思量；后来紧掩门窗，漫帐成殇。后来紧掩门窗，漫帐成殇。你说情丝柔肠，如何相忘；你说情丝柔肠，如何相忘；我却眼波微转，兀自成霜。我却眼波微转，兀自成霜。文艺版文艺版子言慕雨，启伞避之。子言慕雨，启伞避之。子言好阳，寻荫拒之。子言好阳，寻荫拒之。子言喜风，阖户离之。子言喜风，阖户离之。子言偕老，吾所畏之。子言偕老，吾所畏之。诗经诗经版版你你说你说你爱雨天，爱雨天，你有本事别打伞啊你有本事别打伞啊;你你说你说你爱阳光，爱阳光，你有本事别乘凉啊你有本事别乘凉啊;你

4、你说你说你爱吹风，爱吹风，你有本事别关窗啊你有本事别关窗啊女汉子版女汉子版1. 我的很多同学为了能考上军校我的很多同学为了能考上军校 或警校，不惜把眼睛给做了。或警校，不惜把眼睛给做了。点评：点评：做？！抖做？！抖怎么就给做了？！怎么就给做了？！1. 我的很多同学为了能考上军校我的很多同学为了能考上军校 或警校，不惜把眼睛给做了。或警校，不惜把眼睛给做了。2. 泰戈尔说：黑夜给了我黑色的泰戈尔说：黑夜给了我黑色的 眼睛，我却用它来寻找光明。眼睛，我却用它来寻找光明。2. 泰戈尔说：黑夜给了我黑色的泰戈尔说：黑夜给了我黑色的 眼睛，我却用它来寻找光明。眼睛，我却用它来寻找光明。点评：点评：你信不

5、信顾城会拿着斧你信不信顾城会拿着斧头半夜来找你？头半夜来找你？3. 汨罗江边，项羽手持利剑于汨罗江边，项羽手持利剑于 颈间，他高呼颈间，他高呼3. 汨罗江边，项羽手持利剑于汨罗江边，项羽手持利剑于 颈间，他高呼颈间，他高呼点评：点评：他高呼：屈原小亲亲你怎他高呼：屈原小亲亲你怎么那么早就舍下我去了啊！么那么早就舍下我去了啊！4. 我看到司马迁在遭受宫刑之后的我看到司马迁在遭受宫刑之后的 伟大成就和伟大愿景，不由感伟大成就和伟大愿景，不由感 叹：三百六十行，行行出状元。叹：三百六十行，行行出状元。4. 我看到司马迁在遭受宫刑之后的我看到司马迁在遭受宫刑之后的 伟大成就和伟大愿景，不由感伟大成就和

6、伟大愿景，不由感 叹：三百六十行，行行出状元。叹：三百六十行，行行出状元。点评：点评：干笑，是啊！敢情太监这干笑，是啊！敢情太监这行也能出状元！行也能出状元！ 人，为什么要读书？人，为什么要读书？ 读书，就是不想有一天在读书，就是不想有一天在看到山河壮美的时候，只能说出看到山河壮美的时候，只能说出“哇塞哇塞”“”“好美好美啊啊”“”“太震撼太震撼”这种大口感叹的简单词汇，而是脱这种大口感叹的简单词汇，而是脱口而出口而出“ ， ”。当你失恋时你低吟。当你失恋时你低吟浅唱道：浅唱道：“ ， ”而不是千万遍地而不是千万遍地悲喊：悲喊：“蓝瘦，香菇！蓝瘦，香菇！” 网络段子网络段子现当代朦胧诗人舒婷：

7、现当代朦胧诗人舒婷： 你表达了自己，你表达了自己， 你才获得生命。你才获得生命。 在你眼中，语文是什么？在你眼中，语文是什么？语文是激浊扬清的话语。语文是激浊扬清的话语。语文是排遣寂寞的方法。语文是排遣寂寞的方法。语文是安然栖居的诗意。语文是安然栖居的诗意。语文是泱泱华夏的文化。语文是泱泱华夏的文化。在你眼中，语文是什么？在你眼中，语文是什么？启程看看彼岸花启程看看彼岸花核心素养核心素养01020304横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰细看庐山真面目细看庐山真面目 学海无涯何作舟学海无涯何作舟起程看看彼岸花起程看看彼岸花核心素养核心素养 思维发展思维发展与品质与品质直觉与灵感、直觉与灵感、联想与想象

8、联想与想象证实与推理、证实与推理、批判与发现批判与发现 语文核心素养框架结构语文核心素养框架结构 语言建构语言建构与运用与运用积累与语感积累与语感整合与语理整合与语理交流与语境交流与语境审美鉴赏审美鉴赏与创造与创造体验与感悟体验与感悟欣赏与评价欣赏与评价表现与创新表现与创新文化传承文化传承与理解与理解意识与态度意识与态度 选择与继承选择与继承包容与借鉴包容与借鉴 关注与参与关注与参与横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰 多维解读多维解读“五度五度”解语文解语文厚度广度高度深度温度一个有一个有“厚度厚度”的语文世界的语文世界工具性工具性一个有一个有“厚度厚度”的语文世界的语文世界工具性工具性思维工具、学

9、科工具思维工具、学科工具交际工具、生活工具交际工具、生活工具一个有一个有“厚度厚度”的语文世界的语文世界工具性工具性人文性人文性思维工具、学科工具思维工具、学科工具交际工具、生活工具交际工具、生活工具一个有一个有“厚度厚度”的语文世界的语文世界工具性工具性人文性人文性陶冶情操、审美情趣陶冶情操、审美情趣砥砺品德、完美人格砥砺品德、完美人格思维工具、学科工具思维工具、学科工具交际工具、生活工具交际工具、生活工具一个有一个有“厚度厚度”的语文世界的语文世界工具性工具性人文性人文性工具性是基础，是求真，工具性是基础，是求真，人文性是升华，是求美。人文性是升华，是求美。陶冶情操、审美情趣陶冶情操、审美

10、情趣砥砺品德、完美人格砥砺品德、完美人格思维工具、学科工具思维工具、学科工具交际工具、生活工具交际工具、生活工具一个有一个有“厚度厚度”的语文世界的语文世界一个有一个有“广度广度”的语文世界的语文世界教材教材一个有一个有“广度广度”的语文世界的语文世界教材教材文学文学一个有一个有“广度广度”的语文世界的语文世界教材教材文学文学生活生活一个有一个有“广度广度”的语文世界的语文世界一个有一个有“高度高度”的语文世界的语文世界成人意识成人意识 责任意识责任意识 公民意识公民意识一个有一个有“高度高度”的语文世界的语文世界成人意识成人意识 责任意识责任意识 公民意识公民意识一个有一个有“高度高度”的语

11、文世界的语文世界关注自然，关注生命，关注社会，关注自然，关注生命，关注社会，成人意识成人意识 责任意识责任意识 公民意识公民意识一个有一个有“高度高度”的语文世界的语文世界关注自然，关注生命，关注社会，关注自然，关注生命，关注社会，关注国家发展、关注人类命运共同体关注国家发展、关注人类命运共同体一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界深度（深度（感性与理性的结合感性与理性的结合）：）：一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界深度（深度（感性与理性的结合感性与理性的结合）：）：逻辑思维逻辑思维 辩证思维辩证思维一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界深度（深度（感性与理性的结合感性与

12、理性的结合）：）：逻辑思维逻辑思维 辩证思维辩证思维 思辨能力思辨能力 分析能力分析能力一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界深度（深度（感性与理性的结合感性与理性的结合）：）：逻辑思维逻辑思维 辩证思维辩证思维 思辨能力思辨能力 分析能力分析能力 理解能力理解能力 鉴赏能力鉴赏能力一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界深度（深度（感性与理性的结合感性与理性的结合）：）：逻辑思维逻辑思维 辩证思维辩证思维 思辨能力思辨能力 分析能力分析能力 理解能力理解能力 鉴赏能力鉴赏能力 概括能力概括能力 表达能力表达能力一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界深度（深度（感性与理性的结合

13、感性与理性的结合）：）：逻辑思维逻辑思维 辩证思维辩证思维 思辨能力思辨能力 分析能力分析能力 理解能力理解能力 鉴赏能力鉴赏能力 概括能力概括能力 表达能力表达能力 批判能力批判能力 探究能力探究能力一个有一个有“深度深度”的语文世界的语文世界一个有一个有“温度温度”的语文世界的语文世界知识知识的温度的温度 一个有一个有“温度温度”的语文世界的语文世界知识知识的温度的温度 文字文字的温度（质感、润度、力量）的温度（质感、润度、力量）一个有一个有“温度温度”的语文世界的语文世界知识知识的温度的温度 文字文字的温度（质感、润度、力量）的温度（质感、润度、力量）思想思想的温度的温度一个有一个有“温

14、度温度”的语文世界的语文世界知识知识的温度的温度 文字文字的温度（质感、润度、力量）的温度（质感、润度、力量）思想思想的温度的温度 感情感情的温度（滋润融化僵硬、冷漠、的温度（滋润融化僵硬、冷漠、冰冷的社会）冰冷的社会）一个有一个有“温度温度”的语文世界的语文世界知识知识的温度的温度 文字文字的温度（质感、润度、力量）的温度（质感、润度、力量）思想思想的温度的温度 感情感情的温度（滋润融化僵硬、冷漠、的温度（滋润融化僵硬、冷漠、冰冷的社会）冰冷的社会） 学习学习的温度的温度一个有一个有“温度温度”的语文世界的语文世界再看庐山真面目再看庐山真面目细读教材细读教材简析高中语文简析高中语文1. 基础

15、基础知识知识 成语病句、文言实词、文化常识、名言名句成语病句、文言实词、文化常识、名言名句简析高中语文简析高中语文1. 基础基础知识知识 成语病句、文言实词、文化常识、名言名句成语病句、文言实词、文化常识、名言名句2. 阅读阅读理解理解论述类：自然科学论述类：自然科学/社会科学；实用类：传记社会科学；实用类：传记文学、新闻报告（非连续性阅读）；文学类：文学、新闻报告（非连续性阅读）；文学类：散文阅读、散文阅读、小说阅读（科幻）小说阅读（科幻）古诗文：文言传记、古诗词鉴赏古诗文：文言传记、古诗词鉴赏简析高中语文简析高中语文3. 写作写作表达表达语言运用（简明连贯得体等）、语言表达语言运用（简明连

16、贯得体等）、语言表达（材料作文（材料作文/任务驱动型作文）任务驱动型作文）1. 基础基础知识知识 成语病句、文言实词、文化常识、名言名句成语病句、文言实词、文化常识、名言名句2. 阅读阅读理解理解论述类：自然科学论述类：自然科学/社会科学；实用类：传记社会科学；实用类：传记文学、新闻报告（非连续性阅读）；文学类：文学、新闻报告（非连续性阅读）；文学类：散文阅读、散文阅读、小说阅读（科幻）小说阅读（科幻）古诗文：文言传记、古诗词鉴赏古诗文：文言传记、古诗词鉴赏简析高中语文简析高中语文再看高中语文再看高中语文高中语文是一本百科全书高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的语文不是枯燥的知识

17、，机械的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有这里有再看高中语文再看高中语文高中语文是一本百科全书高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的语文不是枯燥的知识，机械的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有这里有1 最最传神传神的语言的语言鲁迅鲁迅祝福祝福片段片段再看高中语

18、文再看高中语文高中语文是一本百科全书高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的语文不是枯燥的知识，机械的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有这里有1 最最传神传神的语言的语言鲁迅鲁迅祝福祝福片段片段2 最最典型典型的人物的人物 杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台）杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台） 再看高中语文再看高中语文高中语文是一本百科全书高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的语文不是枯燥的知识，机械的记

19、忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有这里有1 最最传神传神的语言的语言鲁迅鲁迅祝福祝福片段片段3 最最醉人醉人的画面的画面“落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色”2 最最典型典型的人物的人物 杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台）杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台） 再看高中语文再看高中语文高中语文是一本百科全书高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的语文不是枯燥的知识，机械的记忆，严肃的氛围，模式的

20、课堂；语文是灵动的文字、丰富的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有这里有1 最最传神传神的语言的语言鲁迅鲁迅祝福祝福片段片段3 最最醉人醉人的画面的画面“落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色”4 最最动人动人的情感的情感涉江采芙蓉陈情表涉江采芙蓉陈情表2 最最典型典型的人物的人物 杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台）杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台） 再看高中语文再看高中语文高中语文是一本百科全书高中语文是一本百科全书，语文不是枯燥的知识，机械的语文不是枯燥

21、的知识，机械的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的记忆，严肃的氛围，模式的课堂；语文是灵动的文字、丰富的生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。生活、炽烈的情感、厚重的文化、深邃的哲思。这里有这里有1 最最传神传神的语言的语言鲁迅鲁迅祝福祝福片段片段3 最最醉人醉人的画面的画面“落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色”4 最最动人动人的情感的情感涉江采芙蓉陈情表涉江采芙蓉陈情表5 最最启人启人的哲思的哲思“人是一根会思想的苇草人是一根会思想的苇草”2 最最典型典型的人物的人物 杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台）杜甫（万里悲秋常作客，百年多病的登台）

22、 再看高中语文再看高中语文最传神的语言最传神的语言夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；最传神的语言最传神的语言夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶；形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无?最传神的语言最传神的语言祝福片段祝福片段筛选极具表现力的词语筛选极具表现力的词语 这故事倒颇有效，这故事倒颇有效，男人男人听到这里，往往听到这里，往往敛起笑容，没趣的敛起笑容，没趣的走了开去；走了开去；女人们女人们却却不独宽恕不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了了她似的，脸上立刻改换了鄙薄鄙薄的神气的神气，还要，还要陪出陪出许多眼泪来。许

23、多眼泪来。有些老女人有些老女人没有在街头听到她没有在街头听到她的话，便的话，便特意寻来特意寻来，要，要听她这一段悲惨的故事听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜。直到她说到呜咽，她们也就咽，她们也就一齐一齐流下那停在流下那停在眼角上眼角上的眼泪，的眼泪，叹息一番叹息一番，满足满足的的去了，一面还去了，一面还纷纷的评论着。纷纷的评论着。祝福片段祝福片段登登 高高 杜甫杜甫风急风急/天高天高/猿啸哀，渚清猿啸哀，渚清/沙白沙白/鸟飞回。鸟飞回。无边落木无边落木/萧萧下，不尽长江萧萧下，不尽长江/滚滚来。滚滚来。万里万里/悲秋悲秋/常作客，百年常作客，百年/多病多病/独登台。独登台。艰难苦恨艰难苦恨/繁

24、霜鬓，潦倒新停繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。浊酒杯。典型人物典型人物杜甫杜甫登登 高高 杜甫杜甫风急风急/天高天高/猿啸哀，渚清猿啸哀，渚清/沙白沙白/鸟飞回。鸟飞回。无边落木无边落木/萧萧下，不尽长江萧萧下，不尽长江/滚滚来。滚滚来。万里万里/悲秋悲秋/常作客，百年常作客，百年/多病多病/独登台。独登台。艰难苦恨艰难苦恨/繁霜鬓，潦倒新停繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。浊酒杯。典型人物典型人物杜甫杜甫民民间间疾疾苦，苦，笔笔底底波波澜澜世世上上疮疮痍，痍，诗诗中中圣圣哲哲民民间间疾疾苦，苦，笔笔底底波波澜澜登登 高高 杜甫杜甫风急风急/天高天高/猿啸哀，渚清猿啸哀，渚清/沙白沙白/鸟飞回。鸟飞回。无边

25、落木无边落木/萧萧下，不尽长江萧萧下，不尽长江/滚滚来。滚滚来。万里万里/悲秋悲秋/常作客，百年常作客，百年/多病多病/独登台。独登台。艰难苦恨艰难苦恨/繁霜鬓，潦倒新停繁霜鬓，潦倒新停/浊酒杯。浊酒杯。典型人物典型人物杜甫杜甫涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。最动人的情感最动人的情感读读出师表出师表不堕泪者不忠不堕泪者不忠最动人的情感最动人的情感读读陈情表陈情表不堕泪者不孝不堕泪者不孝读读出师表出师表不堕泪者不忠不堕泪者不忠最动人的情感

26、最动人的情感读读祭十二郎文祭十二郎文不堕泪者不慈不堕泪者不慈读读陈情表陈情表不堕泪者不孝不堕泪者不孝读读出师表出师表不堕泪者不忠不堕泪者不忠最动人的情感最动人的情感祭十二郎文祭十二郎文片段片段呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！书，耿兰之报，何为而在

27、吾侧也？呜呼！其信然矣！ 陈情表陈情表片段片段臣密今年四十有四，臣密今年四十有四， 祖母刘今年九十有六，祖母刘今年九十有六， 是臣尽节于陛下是臣尽节于陛下之日长，之日长， 报养刘之日短也。报养刘之日短也。 乌鸟私情，乌鸟私情， 愿乞终养。愿乞终养。 臣之辛苦，臣之辛苦， 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 皇天后土，皇天后土， 实所共鉴。实所共鉴。 愿陛愿陛下矜悯愚诚，下矜悯愚诚， 听臣微志，听臣微志， 庶刘侥幸，庶刘侥幸， 保卒余年。保卒余年。 臣生当陨首，臣生当陨首， 死当结草。死当结草。 臣不胜犬马怖惧之情，臣不胜犬马怖惧之情， 谨拜表以闻。谨拜表以闻。祭十

28、二郎文祭十二郎文片段片段呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长德而夭其嗣乎？汝之纯明而不克蒙其泽乎？少者、强者而夭殁，长者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之者、衰者而存全乎？未可以为信也。梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！书，耿兰之报，何为而在吾侧也？呜呼！其信然矣！ 最醉人的画面最醉人的画面落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。最醉人的画面最醉人的画面最启人的哲思最启人的哲思人不过

29、是一根苇草，是自人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。根能思想的苇草。最启人的哲思最启人的哲思三年规划三年规划三年规划三年规划高一：高一：厚积薄发厚积薄发培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读学习内容：重视教材（必修学习内容：重视教材（必修1、2、3、4）、）、 重视古诗文阅读（诗歌、重视古诗文阅读（诗歌、文言）、关注生活文言）、关注生活三年规划三年规划高一：高一：厚积薄发厚积薄发培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读学习内容：重视教材（必修学习内容：重视教材（必修1

30、、2、3、4）、）、 重视古诗文阅读（诗歌、重视古诗文阅读（诗歌、文言）、关注生活文言）、关注生活高二：高二：承前启后承前启后积累铺垫、应试规范积累铺垫、应试规范学习内容：重视教材（必修学习内容：重视教材（必修5+选修）、重视现代文阅读（社科文、选修）、重视现代文阅读（社科文、实用类、文学类）、关注生活实用类、文学类）、关注生活三年规划三年规划高一：高一：厚积薄发厚积薄发培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读培养兴趣、培养习惯、夯实基础、多维阅读学习内容：重视教材（必修学习内容：重视教材（必修1、2、3、4）、）、 重视古诗文阅读（诗歌、重视古诗文阅读（诗歌、文言）、关注生活文言）、关注生活高

31、二：高二：承前启后承前启后积累铺垫、应试规范积累铺垫、应试规范学习内容：重视教材（必修学习内容：重视教材（必修5+选修）、重视现代文阅读（社科文、选修）、重视现代文阅读（社科文、实用类、文学类）、关注生活实用类、文学类）、关注生活高三：高三：全力备考全力备考考点意识、答题意识、掌握技巧、强化训练考点意识、答题意识、掌握技巧、强化训练学习内容：（横向教材、资料，纵向考点全覆盖）学习内容：（横向教材、资料，纵向考点全覆盖）三年规划三年规划书山有路何为径书山有路何为径学习建议学习建议学习要求学习要求1 尊重课堂，完成要求尊重课堂，完成要求学习要求学习要求1 尊重课堂，完成要求尊重课堂，完成要求2 多

32、维阅读，多维阅读， 勤于表达勤于表达学习要求学习要求1. 基本要求基本要求1. 基本要求基本要求(1) 早读：不收作业，放声读书，内容可以有默写、古文、早读：不收作业，放声读书，内容可以有默写、古文、优秀作文、大视野课前部分、文化常识书、自己的个性优秀作文、大视野课前部分、文化常识书、自己的个性化积累本化积累本(2) 课堂：常规要求、积极活跃课堂：常规要求、积极活跃(3) 作业：晚自习前独立完成并且高质量订正作业：晚自习前独立完成并且高质量订正(4) 准备：积累本一本准备：积累本一本(5) 字典：古代汉语字典现代汉语词典字典：古代汉语字典现代汉语词典我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生，

33、我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生， 很大很大程度上要靠优美小说保护我的人性，程度上要靠优美小说保护我的人性， 使我在衣食无忧一帆风使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。 一想起自己就觉一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。得比别人善良、敏感、多情以及深沉。 这就是我的阅读趣味。这就是我的阅读趣味。王朔王朔2. 坚持阅读坚持阅读“先秦诸子散文先秦诸子散文”“唐诗宋词元曲唐诗宋词元曲”古诗十九首古诗十九首诗经诗经楚辞楚辞论语论语史记史记资治通鉴资治通鉴古文观止古文观止古诗古诗文类文类“四大名著四大名著” （本学期重点是三

34、国本学期重点是三国） “汉赋汉赋” “三言二拍三言二拍” “明清小说明清小说”菜根谭菜根谭西厢记隋唐演义西厢记隋唐演义诗品文心雕龙诗品文心雕龙古典古典文学类文学类：汪国真、顾城、席慕蓉、北岛、戴望舒、舒婷汪国真、顾城、席慕蓉、北岛、戴望舒、舒婷余秋雨、周国平、林清玄、张晓风、毕淑敏余秋雨、周国平、林清玄、张晓风、毕淑敏路遥、王小波、金庸、贾平凹、陈忠实、余华、路遥、王小波、金庸、贾平凹、陈忠实、余华、莫言、张贤亮莫言、张贤亮 、沈从文（本学期重点是边城）沈从文（本学期重点是边城）鲁迅、梁实秋鲁迅、梁实秋名人传记名人传记 、科技幻想、哲思杂志、科技幻想、哲思杂志近现代近现代文学类文学类瓦尔登湖瓦

35、尔登湖百年孤独百年孤独生命不能承受之轻生命不能承受之轻“莎士比亚戏剧莎士比亚戏剧”“古希腊神话古希腊神话”“欧欧亨利短篇小说集亨利短篇小说集”外国外国文学类文学类新闻时评：新闻时评：新浪网、人民日报、新京报新浪网、人民日报、新京报光明日报、南方周末、澎湃新闻光明日报、南方周末、澎湃新闻说天下等等说天下等等报纸报纸杂志杂志类类电影电影电视类电视类与玛格丽特的午后与玛格丽特的午后在电影与玛格丽特的午后中，主人公玛格丽特是一个在电影与玛格丽特的午后中，主人公玛格丽特是一个95岁却依然优雅美丽的老太太，她几乎花了一生的时间来周游岁却依然优雅美丽的老太太，她几乎花了一生的时间来周游世界和阅读文学作品。在

36、电影中，她用阅读唤醒了另一个孤独世界和阅读文学作品。在电影中，她用阅读唤醒了另一个孤独的灵魂。的灵魂。热尔曼，一个几乎是文盲的热尔曼，一个几乎是文盲的50多岁的男人，住在母亲的花多岁的男人，住在母亲的花园里，平时打理菜园，和朋友们泡小酒，过着平静的生活。然园里，平时打理菜园，和朋友们泡小酒，过着平静的生活。然而，他的内心却有着不为人知的脆弱和苦楚，从来不知道父亲而，他的内心却有着不为人知的脆弱和苦楚，从来不知道父亲是谁，老师因为他的愚笨嘲弄他，哥们经常嘲笑他。是谁，老师因为他的愚笨嘲弄他，哥们经常嘲笑他。其实热尔曼是一块藏有钻石的石头，只是没有人去雕琢。其实热尔曼是一块藏有钻石的石头，只是没有

37、人去雕琢。有一天，热尔曼在公园里遇到了一边养着鸽子一边在大声读小有一天，热尔曼在公园里遇到了一边养着鸽子一边在大声读小说的玛格丽特，他荒芜的脑袋开始萌芽。说的玛格丽特，他荒芜的脑袋开始萌芽。谁也没想到对书一窍不通的热尔曼竟然拥有一颗敏感的谁也没想到对书一窍不通的热尔曼竟然拥有一颗敏感的心。他听玛格丽特读书听得入了迷，沉浸在她朗读出的那些心。他听玛格丽特读书听得入了迷，沉浸在她朗读出的那些美好的句子中。玛格丽特也从不嘲笑热尔曼的粗鄙，她带他美好的句子中。玛格丽特也从不嘲笑热尔曼的粗鄙，她带他打开了一个美好的书香世界。玛格丽特送热尔曼一本字典，打开了一个美好的书香世界。玛格丽特送热尔曼一本字典，帮

38、他识字，告诉他帮他识字，告诉他“你会从一个世界进入另一个世界你会从一个世界进入另一个世界”。从此，热尔曼把午后的时间交给了玛格丽特的朗读，文从此，热尔曼把午后的时间交给了玛格丽特的朗读，文学治愈了他的创伤。学治愈了他的创伤。这就是文学的魅力，像午后的阳光一样，抚平你的创伤，这就是文学的魅力，像午后的阳光一样，抚平你的创伤，治愈你的灵魂。即使年华老去，也依然能够优雅过一生。治愈你的灵魂。即使年华老去，也依然能够优雅过一生。孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意绩，而是因为，我希望你将来会

39、拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 文文/龙应台龙应台青春是一本太仓促的书青春是一本太仓促的书 席慕容席慕容所有的结局都已写好所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读含着泪我一读再读却不得不承认却不得不承认青春是一本太仓促的书青春是一本太仓促的书