高三第一轮复习专题扩展语句课件.pptx

1、扩展语句扩展语句一、真题体验1(2008湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)采 莲 子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。镜头三：镜头四： 解析：这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展

2、要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。参考答案：(镜头三：)姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。(镜头四：)姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。(准确理解诗歌内容2分，明确扩展要点1分，语言生动1分)3(2012浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字)(4分)银杏树初冬疾风骤雨凋零答： 解析：此题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句时，应在银杏树、初冬、疾风骤雨、凋零这几个词的限制下创设具体的语境。在展开想象时，想象的内

3、容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。此外，还要注意使用比喻和拟人的修辞方法，且不超过60字。参考答案：深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。二、考情分析结合全国各地近几年高考扩展语句题来看，高考对扩展语句的考查具有以下特点：1考查内容主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动，运用恰当的修辞手法语言生动，运用恰当的修辞手法。2考查题型近几年热点的考查题型是串词成句型串词成句型和和诗意素描型，诗意素描型，补写续写型补写续写型和和句意丰富型句意丰富型也偶有出现

4、。3考题特点题目综合性强，有的与仿写句式相结合，有的与简明、连贯、得体融合，有的与小作文联合，有的与修辞手法运用结合，有的与图像结合。串词成句型串词成句型 该题型往往提供几个词语，要求考生把这些词语有效地联系起来，描写一种情景或阐发一定的道理。有的要求以某个词为中心，或要求有明确的重点或要求运用某种修辞手法。例1(2011天津高考)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。(4分)给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得参考答案(示例一)粉丝对自己偶像的膜拜表现在行为上已经足够雷人了，可他们仍觉得还不够给力，看来想怡然自得地做粉丝也难。(示例二)什么样的人

5、生最给力？于山重水复处怡然自得，在柳暗花明处美不胜收，也能在普通平凡里活出些妙趣横生的滋味来。2022-4-16(2008天津卷)1以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）2022-4-16【参考答案参考答案】24. 示例：人生不过是为了尽力展示例：人生不过是为了尽力展示生命独特有的美丽，如同一条示生命独特有的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。成一汪碧绿的清潭。例例2. 20032. 2003年北京考题年北京考题根据要求写

6、两段话。每段话都要包含下面三根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于个词语，且不少于4040字。（字。（6 6分）分）道路道路 身影身影 足迹足迹描绘一种情景：。描绘一种情景：。表达一种感悟：。表达一种感悟：。 符合规定的情境：第一段要有描绘；第符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。二段要有思想，有感悟。或构思较新颖，或形象较生动，或寓意或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。较深刻。要点要点【评分标准评分标准】每段符合得每段符合得2分，符合得分，符合得3分。分。语句不通顺扣语句不通顺扣1分，不足字数扣分，不足字数扣1分，每段少用一分，每段少用一个词语不得分。

7、个词语不得分。 2022-4-16表达一种情景（人物景物环境表达一种情景（人物景物环境气氛）气氛）他依稀看见了老人在崎岖的他依稀看见了老人在崎岖的道路道路上蹒跚而行，微驼的上蹒跚而行，微驼的身影身影踏着倔强的踏着倔强的足迹足迹，消失在了茫，消失在了茫茫的雾色中。茫的雾色中。夕阳的余辉笼罩着公园的夕阳的余辉笼罩着公园的道道路路，为它披上了一件金色的新，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，装。小径上两位老人互相扶持，身影身影柔弱而高大，他们踏着昔柔弱而高大，他们踏着昔日的日的足迹足迹慢慢地在踱着。慢慢地在踱着。2022-4-16表达一种感悟表达一种感悟1.人生犹如一条充满坎坷的人生犹

8、如一条充满坎坷的道路道路，风雨中有你奋，风雨中有你奋力拼搏的力拼搏的身影身影，泥泞中有你踏出的清晰的，泥泞中有你踏出的清晰的足迹足迹，黑，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。暗中有你呼唤光明的呐喊。2.人生的人生的道路道路崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的身影身影，不要，不要让挫折吞噬你前进的让挫折吞噬你前进的足迹足迹，勇敢的前进吧，朋友。，勇敢的前进吧，朋友。3.人一生所走过的人一生所走过的道路道路也许只是一种经历，在大也许只是一种经历，在大路上过往的路上过往的身影身影也许只是一种忙碌。而留下的也许只是一种忙

9、碌。而留下的足迹足迹却可以给后人带来启示。却可以给后人带来启示。2022-4-16诗意素描型诗意素描型 对给出的古典诗词或名句，进行情景式扩展或赏析式扩展。注意：1、读懂题干 2、读透诗歌3、把握诗歌中心句 4、想象整合例2 (2010四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)题目要求题目要求思维方向思维方向请对“南山”之景展开合理想象，进行生动描写要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见”这一关键点，对“南山”之景合理想象，进

10、行生动描写表达诗人的“悠然”之情一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情100字内字数要符合要求审题要仔细审题要仔细参考答案我在那东篱下采摘着那盛开花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然开朗，久久沉浸其中，徜徉不愿离去，猛地一抬头，看见那烟雨南山，胜景妙绝，美不胜收。(扣住“南山景”“悠然之情”合理想象并生动描写，即可得满分，超字扣1分)补写续写型补写续写型 该类题目常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。要求表意前后一致，语言形式前后一致，使前后形成一个有机的整体。例例3(2007江西高考江西高考)以以“走进考场走进考场”为开头写一段话。要求：为

11、开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于种必须是排比，不少于50个字。个字。(5分分)参考答案(示例一)走进考场，我心里顿时紧张起来，好像揣了一只兔子。环顾四周，只见考场整洁宽敞，课桌干净整齐，老师温和可亲我做了几次深呼吸，慢慢镇定下来，开始作考前准备。(示例二)走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；走进考场，调整呼吸，心中唯有搏击的斗志；走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。(围绕“走进考场”这一话题2分，修辞两种以上运用恰当3分，少字数扣1分)例1：揣摩文意，注意句式，把

12、下面这段话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为“ ” 参考答案：参考答案：牡丹果虽不实，然而为花之艳；牡丹果虽不实，然而为花之艳；荔枝花虽不艳，然而为果之绝。荔枝花虽不艳，然而为果之绝。 句意丰富型句意丰富型 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙描写等的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。例例4(2008安徽高考安徽高考)按要求把下面的句子扩按要求把下面的句子扩写成一段话

13、。写成一段话。(7分分)这个冬季，天气异常寒冷。这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于种不同的修辞方法。不少于80字。字。参考答案这个冬季，天气异常寒冷，平均气温低于常年好几度，路边的大树都被冻得缩手缩脚，似乎比平时矮了一截。人们都找出最厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候，向大街上望去，一个个打扮得就像大笨熊似的，就连平日那些最爱美的女孩，也一个个“全副武装”，全然不见了往日那翩翩的裙裾。(运用正、侧面相结合的手法3分，语言生动、运用两种以上修辞4分)答题方法答题方法 1、加修饰成分2、加表现手法3、

14、加修辞手法例：我不能和你分手。例：我不能和你分手。 当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当日月星 辰不再变幻，当花草树木不再凋零，辰不再变幻，当花草树木不再凋零，我还是不能和我还是不能和 你分手。你分手。我永远不能和你分手，我永远不能和你分手，因为你是风儿，我是沙儿，因为你是风儿，我是沙儿，缠缠绵绵绕天涯！缠缠绵绵绕天涯！我我永远永远不能和你分手，不能和你分手，山无陵，天地合，乃敢与君绝。山无陵，天地合，乃敢与君绝。2022-4-162022-4-16 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。丰满起来。

15、”她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰成份 扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法 扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法 她含着泪笑了。她含着泪笑了。 她含着泪笑了，像一朵带露她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。她的笑而变得更加娇媚。2022-4-16（一）辨情景。（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景及情指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。中。（二）明重点。（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。写的重点，不能转换或偏离话题。（三）巧想象。（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。象自然、贴切。（四）善表达。（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运用修指要选好表达方式和技巧，注意运用修辞手法。辞手法。 答答 题题 四四 步步