部编优质课一等奖初中语文七年级下册《骆驼祥子：圈点与批注》-(5)课件.ppt

1、骆驼祥子部编人教版七年级下册名著导读部编人教版七年级下册名著导读书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。 高尔基高尔基饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。书不可以一日不读。 毛泽东毛泽东鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 李苦禅李苦禅书，能保持我们的童心；书，能保书，能保持我们的童心；书，能保持我们的青春。持我们的青春。 严文井严文井读书名言读书名言 书籍是知识的源泉，书籍是知识的源泉， 也是人类的好朋友，也是人类的好朋友，可是我们如何阅读一可是我们如何阅读一本书呢？它需要良好本书呢？它需要良好的读书方法。的读书方

2、法。读书要有好方法读书要有好方法一、资料搜集法一、资料搜集法二、圈点批注法二、圈点批注法三、思维导图法三、思维导图法资料搜集好习惯资料搜集好习惯铺垫伏笔读致远铺垫伏笔读致远设疑激趣有动力设疑激趣有动力融会贯通好开端融会贯通好开端读书方法指导读书方法指导一、资料搜集一、资料搜集请用一句话概括请用一句话概括你搜集的信息和你搜集的信息和资料。资料。读书方法指导读书方法指导一、资料搜集一、资料搜集读书方法指导读书方法指导二、圈点批注二、圈点批注 圈点批注法圈点批注法是古人读书是古人读书常用的传统方法。这种读书常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查

3、考，也便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。也就是是一种治学的方式。也就是所谓的不动笔墨不读书。所谓的不动笔墨不读书。 宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在在书上做各种记号书上做各种记号，每读一遍书都用不同颜色，每读一遍书都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能的笔圈点勾画，他认为这样能“渐渐向里寻渐渐向里寻到那精英处。到那精英处。” 运用圈点批注法，注意事项：运用圈点批注法，注意事项： 一、圈点勾画的内容应该是文章的一、圈点勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深重点、难点、疑点，或者是自己深有体会的地方。有体会的地方。二、批注可以从作品的内容、结

4、构、二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。或写出心得体会，提出自己的见解。常用圈点符号常用圈点符号1、圆圈圆圈“ ”画在生字画在生字或需要解释的词语下。或需要解释的词语下。2、黑点、黑点“”画在生动画在生动的词语和典型的成语上。的词语和典型的成语上。3、波浪线波浪线“”画画在环境描写的句子下面。在环境描写的句子下面。 4、三角符号“”画在修辞方法（说明方法、论证方法）下面。 5、横线“”画在人物描写的语句下面。 6、双横线“”画在文章中心句或关键

5、句、精彩句、点题句下面。 7、“?” 表示疑问。 常用圈点符号常用圈点符号 “批注批注”就是把就是把批语和注释随手批批语和注释随手批写在书中的空白地写在书中的空白地方方，以帮助理解，以帮助理解，深入思考。深入思考。批批 注注常见批注方法常见批注方法 文字批注文字批注 1、质疑式批注：即针对阅读内容提出问题（例：骆、质疑式批注：即针对阅读内容提出问题（例：骆驼和祥驼和祥 子有什么关系？）；子有什么关系？）； 2、赏析式批注：即从语言表达角度的分析认知（例、赏析式批注：即从语言表达角度的分析认知（例：一连串的动作描写，表现出祥子内心的极度沮丧）：一连串的动作描写，表现出祥子内心的极度沮丧） 3、评

6、价式批注：即对书中人物的评价，某事的看法、评价式批注：即对书中人物的评价，某事的看法等（例：祥子近乎麻木了；生活把他折磨得不成样子等（例：祥子近乎麻木了；生活把他折磨得不成样子，那个意气风发的祥子没了！）；，那个意气风发的祥子没了！）； 4、感想式批注：就文章内容所展开的想象和联想方、感想式批注：就文章内容所展开的想象和联想方面的文字（例：如果面的文字（例：如果“祥子祥子”生活在今天，生活在今天，他的命运他的命运又将如何呢又将如何呢？）？）阅读骆驼祥子经典章节：阅读骆驼祥子经典章节： 用笔用笔圈点勾划出圈点勾划出自己自己喜欢的喜欢的好词、好句、好片段好词、好句、好片段，并写批，并写批注注，之后

7、进行，之后进行点评交流。点评交流。（要（要求：简要概括所圈点勾画段落，求：简要概括所圈点勾画段落，例，之后进行批注）例，之后进行批注） （1）没人敢抬头看太阳在）没人敢抬头看太阳在哪里，由上至下整个象一面哪里，由上至下整个象一面极大的火镜，每一条光都象极大的火镜，每一条光都象火镜的焦点。（写热，却无火镜的焦点。（写热，却无一处有一处有“热热”妙！）妙！） 赏析赏析 （2）扭头看看自己的肩，多么）扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严宽，多么威严!杀好了腰，再穿杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对带儿系住，露出那对“出号出号”的大脚的大脚!是的，他无疑

8、的可以成是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。自己笑了。 （无华丽字眼的肖（无华丽字眼的肖像描绘，自白式的心理描写像描绘，自白式的心理描写绝！）绝！）赏析赏析 （3）“不喝就滚出去；好心好不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！不信，你看看！”她把酒盅端起她把酒盅端起来，灌了多半盅，来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一闭眼，哈了一声。举着盅儿一声。举着盅儿：“你喝！要不你喝！要不我揪耳朵灌你！我揪耳朵灌你！”（个性化的语个性化的语言，简洁明晰的动作

9、言，简洁明晰的动作高！）高！）赏析赏析圈点批注精雕琢圈点批注精雕琢读思结合强训练读思结合强训练不动笔墨不读书不动笔墨不读书反复吟咏妙可言反复吟咏妙可言读书方法指导读书方法指导二、圈点批注二、圈点批注读书方法指导读书方法指导三、思维导图三、思维导图思维导图重发散思维导图重发散整理归纳脉络显整理归纳脉络显记忆增倍多角度记忆增倍多角度联想创造技精湛联想创造技精湛读书方法指导读书方法指导三、思维导图三、思维导图 梳理情节图梳理情节图 人物分析图人物分析图读书方法指导读书方法指导三、思维导图三、思维导图 展示交流绘制的展示交流绘制的骆驼骆驼祥子祥子思维导图。思维导图。破产农民，流落京城从风里咬牙，雨里自

10、苦，赚出一辆车经过多次打击，祥子抽烟喝酒半年后，车被军阀抢走，顺手牵了骆驼，只卖了三十几元被迫回到人和车厂，与虎妞结婚，不久虎妞难产死去，为办丧事再次卖掉洋车侦探从逮捕曹先生为由头，扣住祥子，敲诈了祥子所有的钱，第二次买车泡汤。祥子彻底垮，自暴自弃，最终堕落了下去。再次投奔曹先生，才重振旗鼓，又去找小福子，却发现小福子已经不堪凌侮上吊自尽了。祥子被虎妞诱惑，随后去曹先生家拉包月，虎妞假装怀孕，找上祥子。最初的性格老实健壮自尊好强坚韧 吃苦耐劳破灭后的性格麻木潦倒狡猾自暴自弃吃喝嫖赌爱占便宜祥子费尽千辛万苦来到北平，虽无牵无挂，倒也自由。他当了一个人力车夫，省吃俭用，苦干三年，终于凑足一百块，买

11、了一辆新车，自己也似乎有了着落。祥子在送一位乘客的路上连人带车被大兵抓走了，在军中吃了不少苦，终于趁空逃了出来，可那辆辛苦买来的车却留在了兵营。祥子低价卖了骆驼，接下来拼命拉车，省吃俭用，早出晚归，钱好像一天天多了起来，又找了个好雇主，曹先生，他攒下钱准备着一个只属于自己的新车。祥子不幸被孙侦探劫住，用生命威胁，祥子愤怒，无奈，惶恐，无助，只好认侦探将自己辛苦赚的钱搜走。“一起”“一落”“二起”“二落”虎妞以低价为祥子买了邻居二强子家的车，虽是靠虎妞的钱，但干活心切的祥子总算是又有了车，并马上要当爸爸。虎妞因平时不劳动，最终导致难产，仅剩的一点钱又被陈二奶奶骗去，最终，祥子就连这委屈得来的一点

12、幸福也没有了，卖了车去置办虎妞的葬礼，成了一个行尸走肉。“三起”“三落”特特 色色 人人 物物 关关 系系 表表祥祥 子子虎 妞夫妻关系主雇关系爱恋关系同行关系其他关系父女关系刘四爷曹先生、曹太太小福子父女关系二强子老 马高 妈二强子陈二奶（巫婆）阮 明主仆关系师生关系 当时社会无比黑暗，活活把人变成鬼，祥子就是一个鲜明的例子。他从一个阳光开朗乐观上进的青年，堕落成行尸走兽，验证了这个社会把人变成鬼的事实。小 结人物关系夫妻关系：祥子，虎妞；曹先生，曹太太主雇关系：祥子，曹先生，曹太太；祥子，杨太太父女关系：刘四爷，虎妞爱恋关系：祥子，小福子爷孙关系：老马，小马经典名著阅读艰经典名著阅读艰事半

13、功倍需良方事半功倍需良方勤积跬步至千里勤积跬步至千里常积小流汇湖海常积小流汇湖海资料搜集好习惯资料搜集好习惯铺垫伏笔读致远铺垫伏笔读致远设疑激趣有动力设疑激趣有动力融会贯通好开端融会贯通好开端读书方法指导读书方法指导圈点批注精雕琢圈点批注精雕琢读思结合强训练读思结合强训练不动笔墨不读书不动笔墨不读书反复吟咏妙可言反复吟咏妙可言思维导图重发散思维导图重发散整理归纳脉络显整理归纳脉络显记忆增倍多角度记忆增倍多角度联想创造技精湛联想创造技精湛读书方法指导读书方法指导阅读名著是工程阅读名著是工程攻艰涉险乐陶陶攻艰涉险乐陶陶书读百遍其义见书读百遍其义见人生无处不经典人生无处不经典书读百遍其义见书读百遍其义见人生无处不经典人生无处不经典 愿同学们多读书读愿同学们多读书读好书，用良好的读书好书，用良好的读书方法，在浩瀚无垠的方法，在浩瀚无垠的书海中尽情遨游！书海中尽情遨游！