1、带刺的朋友带刺的朋友第一课时第一课时 谈话导入谈话导入 你喜欢小刺猬吗？哈哈，它的你喜欢小刺猬吗？哈哈，它的身子为什么插满了枣子呢？这是怎身子为什么插满了枣子呢？这是怎么回事？么回事？枣枣 馋馋 缓缓 讶讶 测测监恍悟逐监恍悟逐扎扎聪聪jin hung w zh zh cngjin hung w zh zh cng zo chn hun y c zo chn hun y c认识生字认识生字字正腔圆读得棒！字正腔圆读得棒！它是多音字！它是多音字！复习生字复习生字扎扎zhzh扎营挣扎z包扎扎针扎针需仔细，辫子请需仔细，辫子请扎起扎起。挣扎挣扎爬起来，爬起来，扎寨扎寨选营地。选营地。 说一说你是用怎
2、样的方法记住这些字的？认识生字认识生字恍恍测测馋馋枣枣缓缓讶讶悟悟逐逐扎扎聪聪猜谜语：猜谜语：明白了明白了悟悟不快不快缓缓合成识记：合成识记：耳耳 总总聪聪认读词语认读词语红枣红枣 忽然忽然 匆匆匆匆水沟水沟 聪明聪明 弯腰弯腰 圆乎乎圆乎乎散落散落 归拢归拢 兴许兴许 一颗颗一颗颗急火火急火火 好奇心好奇心 黑洞洞黑洞洞 选一个有趣的词语说一句话吧！谈话导入谈话导入 法国作家法朗士曾经说过：法国作家法朗士曾经说过：“人生人生无友，恰似生命无太阳。无友，恰似生命无太阳。”人的一生离人的一生离不开朋友，可是作者为什么要结交这位不开朋友，可是作者为什么要结交这位“带刺的朋友带刺的朋友”呢？呢？课文
3、朗读课文朗读 自由轻声朗读课文，一边读一自由轻声朗读课文，一边读一边想一边想一想：想：“带刺的朋友带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地是谁啊？它偷偷摸摸地在做什么呢？我是怎样发现它的呢？在做什么呢？我是怎样发现它的呢？课文朗读课文朗读第一部分（第一部分（1 1）：）：红枣飘香，让人眼馋。第二部分（第二部分（2-112-11）：）：写小刺猬偷枣的经过。第三部分（第三部分（1212）：）：“我”寻找小刺猬的踪影。课文朗读课文朗读 朗读第一自然段。朗读第一自然段。 秋天，枣树上挂满了秋天，枣树上挂满了红枣红枣，风儿一吹，轻，风儿一吹，轻轻摆动，如同轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去无数颗飘香的玛瑙晃来
4、晃去，看，看着就让人着就让人眼馋眼馋。 朗读时语调轻快，朗读时语调轻快，边读边想象红枣的样子，边读边想象红枣的样子，读出对它的喜爱。读出对它的喜爱。决定观察 朗读时声音低一些，读出朗读时声音低一些，读出我我“偷窥偷窥”的心情。的心情。课文朗读课文朗读 朗读朗读2626自然段，看看作者是怎自然段，看看作者是怎样观察刺猬的。样观察刺猬的。 我刚走到后院的枣树旁边，我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见忽然看见一个一个圆乎乎的东西圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬正缓慢地往树上爬 我非常我非常惊讶惊讶，赶忙，赶忙贴到贴到墙墙根，根，注视着注视着它的一举一动。它的一举一动。吸引我的探知欲望急于知道课文朗读课文朗
5、读 朗读第朗读第2929自然段，看看刺猬是怎样自然段，看看刺猬是怎样偷枣的。偷枣的。 认真体会三个“爬”字，读出刺猬动作中的样子来。 我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬爬 那个东西一定没有发现我在那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地监视它，仍旧诡秘地爬爬向老树杈，向老树杈，又又爬爬向伸出的枝条向伸出的枝条课文朗读课文朗读 认真体会动词的表达，想象刺猬是怎样把枣子摇晃下来的。 那个东西那个东西停住了脚停住了脚，兴许是在用力，兴许是在用力摇晃摇晃吧，吧，树枝树枝哗哗作响哗哗作响，红枣噼里啪啦地，红
6、枣噼里啪啦地落了一地落了一地。 树上那个家伙就噗的一声树上那个家伙就噗的一声掉了掉了下来下来。听得出，摔得还挺重呢！听得出，摔得还挺重呢！课文朗读课文朗读 认真体会动词的表达，想象刺猬是怎样把枣子偷走的。 它它匆匆地爬来爬去匆匆地爬来爬去，把散落的红枣，把散落的红枣逐个归逐个归拢拢到一起，然后到一起，然后就地打了一个滚儿就地打了一个滚儿。你猜怎么。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都着，归拢的那堆红枣，全都扎在扎在它的背上了。它的背上了。 它它驮着驮着满背的红枣，向着墙角的水沟满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地眼儿，急火火地跑去跑去了了课文朗读课文朗读朗读第朗读第9 9自然段，看看作者的心境
7、。自然段，看看作者的心境。我我恍然大悟恍然大悟：这不是刺猬吗？：这不是刺猬吗？ 朗读时语调要惊叹，读出作者悬念解开的豁然开朗。课文朗读课文朗读 朗读第朗读第1111自然段，读懂我对刺猬自然段，读懂我对刺猬情感的转变。情感的转变。 我我暗暗钦佩暗暗钦佩：聪明聪明的小东西的小东西，偷枣的本事，偷枣的本事可可真高明真高明啊！啊！ 要读得快而声音高昂，读出作者对小刺猬的赞美！课文朗读课文朗读 自由轻声朗读课文，一边读一自由轻声朗读课文，一边读一边想一边想一想：以想：以“小刺猬偷枣的本事可真高明小刺猬偷枣的本事可真高明”为开为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把握动词，把语言讲生动哦！意把握动词，把语言讲生动哦！课文朗读课文朗读 有感情地朗读课文，想一想：作有感情地朗读课文，想一想：作者对小刺猬是一种什么样的感情？你者对小刺猬是一种什么样的感情？你是从哪里发现的？是从哪里发现的？惊讶着急担心怜惜钦佩喜爱学习生字学习生字小组合作，研究书写这些生字的注意事项。观察结构要认真，书写结构要正确，正确占格很重要，笔画正确不能少。注意“辶”的写法。上边不要写成“匆”。左窄右宽。左边不要写成“束”。学写生字学写生字刺 忽 偷 追伸看谁写得又快又好！看谁写得又快又好！学习生字学习生字乎追匆刺颗聪枣腰沟忽暗规范端正整洁偷
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