部编版《zhi-chi-shi-r》最新精品ppt课件.pptx

1、 拼读拼读zhzh chch shsh r r与韵与韵 母母a a e u e u组成的组成的 两两拼音节及四声。拼音节及四声。 o o e e i i u u 单韵母家族单韵母家族声母家族声母家族 b p m f d t n l g k h j q x y w z c syi wu yuzi ci si整体认读音节整体认读音节小朋友对学过的知识掌握得很好，小朋友对学过的知识掌握得很好，记得很牢，谁再来说说记得很牢，谁再来说说z c sz c s它它们有个共同的名字，叫什么们有个共同的名字，叫什么？ zizi ci ci sisi我们又叫我们又叫它它们们什么？什么？( (平平舌音舌音) )(

2、(整体认读音节整体认读音节) )发音时，舌头是发音时，舌头是伸直的，舌尖抵伸直的，舌尖抵住上齿背后。住上齿背后。今天今天这节课我们这节课我们继续继续来来学习学习四个四个声母和四个整体认读音节声母和四个整体认读音节。不过不过它们发音时它们发音时要要把舌头轻轻翘把舌头轻轻翘起来起来。这四个声母就是这四个声母就是zh ch sh rzh ch sh r。请小朋友观察图片，说说：这是请小朋友观察图片，说说：这是什么地方，什么时候，谁干什么？什么地方，什么时候，谁干什么？这是一座这是一座森林学校森林学校在课间休息在课间休息的的时候，地上时候，地上有棵小树苗在有棵小树苗在茁壮成茁壮成长长，长颈鹿长颈鹿胸前

3、挂胸前挂着着“值日值日”的的牌子在擦黑板牌子在擦黑板，狮子蹲在椅子后狮子蹲在椅子后面休息面休息，刺猬在刺猬在椅子椅子后面后面吃果子吃果子，小猴小猴坐坐在在椅子上织毛衣，椅子上织毛衣，蜘蜘 蛛在凳子蛛在凳子上织上织网网。根据图片根据画面内容，你能在根据图片根据画面内容，你能在书上圈出今天要学的声母躲在什书上圈出今天要学的声母躲在什么地方吗？小朋友圈圈看。么地方吗？小朋友圈圈看。小朋友都圈好了，咱们来交流吧，小朋友都圈好了，咱们来交流吧，小朋友请看：这是什么字母？小朋友请看：这是什么字母？zhchshr要学好本课的声母和整体认读音要学好本课的声母和整体认读音节，我们先来训练舌头的动作节，我们先来训

4、练舌头的动作。请小朋友们看老师：老师的请小朋友们看老师：老师的手心手心向上向上就好像舌头就好像舌头，指尖稍稍翘指尖稍稍翘起起就好像舌尖稍稍翘起。就好像舌尖稍稍翘起。跟老师口令做舌头动作：跟老师口令做舌头动作：翘平翘平 翘平翘平 平翘平翘 平翘平翘同桌之间相互训练。同桌之间相互训练。小朋友的翘舌动作已经训练到家小朋友的翘舌动作已经训练到家了，接下来我们把了，接下来我们把zh ch sh rzh ch sh r这这四个翘舌音结合进去进行发音练四个翘舌音结合进去进行发音练习。小朋友先听老师范读一遍，习。小朋友先听老师范读一遍，再把舌头翘起来，跟老师读两遍。再把舌头翘起来，跟老师读两遍。发发zhzh时

5、，舌尖翘起，抵住硬腭时，舌尖翘起，抵住硬腭前前部部，稍微稍微放松，让气流从窄缝中放松，让气流从窄缝中挤出来。发挤出来。发chch时，发音动作跟时，发音动作跟zhzh大体相同，只是在稍微放松时送大体相同，只是在稍微放松时送出的气流较强出的气流较强。发。发shsh时，翘起舌时，翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。发时，让气流从当中挤出来。发时，发音动作跟发音动作跟shsh基本相同，基本相同，只只 是是发音时声带要颤动。发音时声带要颤动。请小朋友自由读几遍，注意翘舌。请小朋友自由读几遍，注意翘舌。同桌之间互相对读，纠正。同桌之间互相对读，纠正。小朋友

6、开火车形式读。小朋友开火车形式读。全班小朋友一起读。全班小朋友一起读。小朋友自由朗读，注意舌头的动作。小朋友自由朗读，注意舌头的动作。同桌对读，互相学习纠正。同桌对读，互相学习纠正。男生女生分读。男生女生分读。游戏规则：老师发音，小朋友伸游戏规则：老师发音，小朋友伸出手，手心向上，用心听，听到出手，手心向上，用心听，听到翘舌音的将手指头翘起，听到平翘舌音的将手指头翘起，听到平舌音的手心向下。游戏开始：舌音的手心向下。游戏开始：同桌之间也做同桌之间也做做这个游戏。做这个游戏。小朋友，你们有什么好办法记住小朋友，你们有什么好办法记住这些翘舌音？可以编儿歌顺口溜。这些翘舌音？可以编儿歌顺口溜。比如比

7、如老师是这样编儿歌的：老师是这样编儿歌的：织织毛衣毛衣 zh zh zh吃苹果吃苹果 ch ch ch 小狮子小狮子 sh sh sh看日出看日出 r r r r r r 小朋小朋友读友读一读一读记一记一记。记。声母声母z c sz c s有自己有自己的的整体认读音整体认读音节节，它们分别是它们分别是zizi ci ci sisi，zh zh ch sh rch sh r也也有有自己自己的的整体认读音整体认读音节节，小朋友小朋友们们，你们知道它们是，你们知道它们是谁吗谁吗？请看老师课件：请看老师课件：小朋友看了小朋友看了zh ch sh rzh ch sh r的整体认的整体认读音节，你们有什么

8、发现吗？读音节，你们有什么发现吗？我发现我发现zh ch sh rzh ch sh r的整体认读音的整体认读音节，跟节，跟z c sz c s整体认读音节一样，整体认读音节一样，只要在它们后面加上小只要在它们后面加上小i i就是了。就是了。zhchsh rzhichishirii小朋友的眼睛可真亮！那小朋友的眼睛可真亮！那zh zh ch ch sh sh r r的整体的整体认读音认读音节节zhi chi zhi chi shi rishi ri与原来的声母与原来的声母zh ch sh rzh ch sh r读音方面有什么不一样呢？读音方面有什么不一样呢？老师告诉小朋友：老师告诉小朋友：声母声

9、母zh ch sh zh ch sh r r的读音跟它的整体音节读音差的读音跟它的整体音节读音差不多，只是声母不多，只是声母要要读得轻短，整读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长。体认读音节要读得稍响且长。听听老师发整体认读音节的音吧听听老师发整体认读音节的音吧。小朋友自由练练发音。小朋友自由练练发音。全班小朋友一起读。全班小朋友一起读。小朋友会读小朋友会读zhi chi shi rizhi chi shi ri整体认整体认读音节很棒，它们的四声会读吗？读音节很棒，它们的四声会读吗？zh zh zh zhch ch ch chsh sh sh shsh zir lsh zi ch yzh ch

10、sh zh小朋友们对小朋友们对zh ch sh rzh ch sh r的整体认的整体认读音节都学得很好，接下来，我读音节都学得很好，接下来，我们一起学习两拼音节的拼读，请们一起学习两拼音节的拼读，请小朋友根据以前学过的拼读方法小朋友根据以前学过的拼读方法 自由拼读自由拼读 下面的音节：下面的音节： zhzhzhzhzhzh chchchchchch shshshshshsh r rrrr r子子大大树树针针除除草草滩滩倒倒请请小朋友小朋友们们仔细仔细观察观察课文第课文第3535页页或老师的课件或老师的课件，zh zh chch shsh r r在四在四线格上的位置及书写情况。线格上的位置及书写

11、情况。zhzh、chch、shsh都是三笔写成，占中都是三笔写成，占中格和上格。书写时要注意两个字格和上格。书写时要注意两个字母靠拢些母靠拢些。r r两笔写成，占中格。两笔写成，占中格。书写时要注意在竖的靠上端向右书写时要注意在竖的靠上端向右写一弯笔，笔画要连贯。写一弯笔，笔画要连贯。小朋友小朋友书书空空zh zh chch shsh r r四个四个声母声母。小朋友在书上第小朋友在书上第3535页描红。页描红。在四线格上每个声母仿写两个。在四线格上每个声母仿写两个。下面请看投影，大家一起来评议下面请看投影，大家一起来评议这几个小朋友的书写情况。这几个小朋友的书写情况。请小朋友请小朋友修改修改自

12、己书自己书写的字母，同桌互写的字母，同桌互查查 书写书写是否正确规范。是否正确规范。今天今天这节课这节课我们认识了我们认识了四四个个翘舌翘舌声母声母朋友朋友“zh “zh chch shsh r” r”，我们不，我们不仅掌握了它们的音形仅掌握了它们的音形、能够、能够正确正确书写，书写，而且而且还学习了整体还学习了整体认读音认读音节并能读准节并能读准它们它们的四个的四个声调声调及这及这四个声母与韵母四个声母与韵母“a a e u e u”的音节的音节拼读，小朋友们的表拼读，小朋友们的表现都非常现都非常真真棒！棒！1 1、把课文第把课文第3434页插图内容页插图内容讲给讲给爸爸妈妈听。爸爸妈妈听。

13、2 2、把今天学过的声母、把今天学过的声母“zh zh chch shsh r r”熟练熟练地读给爸爸妈妈听。地读给爸爸妈妈听。3 3、拼读课文第、拼读课文第3434页的所有音节页的所有音节三遍给爸爸妈妈听。三遍给爸爸妈妈听。4 4、“zh zh chch shsh r r”在在四四线线格上正确工整地各写一行。格上正确工整地各写一行。 学习生字新词并学习生字新词并 积累，朗读儿歌。积累，朗读儿歌。zrzhchzisshicsh cizhiri我会读声母及整体认读音节。我会读声母及整体认读音节。我会拼读下面音节的四声。我会拼读下面音节的四声。chechezhezhezhuzhushshshshr

14、erechchzhzhshshr r我会拼读下面词语的音节。我会拼读下面词语的音节。刚才，我们小朋友对上节课学习刚才，我们小朋友对上节课学习的有关内容进行了复习，小朋友的有关内容进行了复习，小朋友都记得很牢，读得很准确，这节都记得很牢，读得很准确，这节课我们继续学习跟声母课我们继续学习跟声母zhzh chch shsh r r有关有关 的三的三 拼音节。拼音节。小朋友，我们在以前就学过好多小朋友，我们在以前就学过好多三拼音节，在拼读三拼音节的时三拼音节，在拼读三拼音节的时候是怎么样拼读的呢？老师想：候是怎么样拼读的呢？老师想：小朋友应该都记得吧，谁来说说。小朋友应该都记得吧，谁来说说。声轻介快

15、声轻介快韵母响韵母响，三，三音相连很音相连很顺顺当。当。声母声母 韵母韵母介音介音 u u zhzhchchshshzhzhuuchchuushshuuu uzhzhchchshshzhzhu u chchu u shshu u r r u u 老师指名几个小朋友来拼读。老师指名几个小朋友来拼读。zhzh- -u-=u-=chch- -u-=u-=ShSh- -u-=u-=zhzhuuchchuushshuu小朋友开火车形式来拼读。小朋友开火车形式来拼读。全班小朋友来一起来拼读。全班小朋友来一起来拼读。zhzh- -u-=u-=chch- -u-=u-=shsh- -u-=u-=zhzhuuc

16、hchuushshuu老师指名几个小朋友来拼读。老师指名几个小朋友来拼读。同桌小朋友互相来拼读并纠错。同桌小朋友互相来拼读并纠错。全班小朋友一起来拼读。全班小朋友一起来拼读。zhu zhu zhzhshu shu yychu chu ppshu shu huhubb zhu zhu按刚才方法小朋友们自由拼读。按刚才方法小朋友们自由拼读。小朋友们刚才拼读音节都很认真，小朋友们刚才拼读音节都很认真，也都累了吧，现在我们来看幅图也都累了吧，现在我们来看幅图片，稍微放松下。片，稍微放松下。这幅图上画的是这幅图上画的是谁在干什么？谁在干什么？这幅图上画的这幅图上画的是大猩猩是大猩猩在擦桌子。在擦桌子。小

17、朋友们观察得很仔细，小朋友们观察得很仔细，“擦桌擦桌子子”是我们要学习的一个新词语。是我们要学习的一个新词语。小朋友先请看这三字的读音。小朋友先请看这三字的读音。cc zhu zhu zizi哪个音节是我们刚学的音节？哪个音节是我们刚学的音节？自己拼拼这三个字的读音。自己拼拼这三个字的读音。全班一起拼读一遍，注意全班一起拼读一遍，注意 “子子”读轻声。读轻声。这三个字中这三个字中“桌桌”是我们小朋友要是我们小朋友要会认的生字。我们会认的生字。我们看清字形读三遍。看清字形读三遍。桌桌 桌桌 桌桌“桌桌”是有光滑平板，由腿或其是有光滑平板，由腿或其他支撑物固定起来的家具。可以他支撑物固定起来的家具

18、。可以用来吃饭、写字、工作用来吃饭、写字、工作。桌子用处可真大，小朋友，你们桌子用处可真大，小朋友，你们有什么好办法记住这个有什么好办法记住这个“桌桌”字？字？你们想想再能给你们想想再能给“桌桌”找哪些朋友？找哪些朋友？书书桌桌 课桌课桌 桌椅桌椅 “桌桌”字小朋友们都会认了，老字小朋友们都会认了，老师还要让你们认一个字，有兴趣师还要让你们认一个字，有兴趣吗？吗？图上画的图上画的是一只青是一只青蛙在蛙在折纸。折纸。 也也请小朋友们看下面的图片，请小朋友们看下面的图片，图上画的是谁在干什么？图上画的是谁在干什么？“折纸折纸”又是又是我我们要学习的一个们要学习的一个新词语新词语。也请小。也请小朋友

19、先看这两个朋友先看这两个字字的读音。的读音。zhzh zhzh 折折 纸纸这两个字的音节也是今天我们刚学这两个字的音节也是今天我们刚学的音节，小朋友们自由拼读，的音节，小朋友们自由拼读， 注意看清整体认读音节噢。注意看清整体认读音节噢。“折纸折纸”这两个字的拼音躲藏起这两个字的拼音躲藏起来了，你们还会认吗？来了，你们还会认吗？老师用开火车老师用开火车的形式来读。的形式来读。全班小朋友一全班小朋友一起来认读。起来认读。小朋友写字母用的四线格就是纸，小朋友写字母用的四线格就是纸，“纸纸”是是用用植物纤维制成的薄片，植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书报、包装等用作为写画、印刷书报、包装等用。“纸纸

20、”有哪些组词呢？请想一想。有哪些组词呢？请想一想。白纸白纸 红纸红纸 纸片纸片 废纸废纸 造纸造纸小朋友一下子给小朋友一下子给“纸纸”找了这么找了这么多的朋友，真棒！多的朋友，真棒！小朋友们的表现都很好，会认这小朋友们的表现都很好，会认这么多字了，那下面的儿歌么多字了，那下面的儿歌绕口绕口令令 你会拼读吗？你会拼读吗？ 来试试看吧！来试试看吧！小朋友，你们还小朋友，你们还会拼读吗会拼读吗？小朋友们再次小朋友们再次自由拼读自由拼读小朋友，刚才你们在读的时候有小朋友，刚才你们在读的时候有没有读不准的没有读不准的音节音节呢？下面听老呢？下面听老师来范读，请小朋友们看课文第师来范读，请小朋友们看课文第

21、3535页，注意页，注意“四四”和和“十十”平舌平舌与翘舌的音准。与翘舌的音准。老师老师指名指名几个小朋友来几个小朋友来读读。同桌之间互相对同桌之间互相对读读并纠错。并纠错。全班小朋友一起来全班小朋友一起来读读。加快朗读速度全班齐读。加快朗读速度全班齐读。请大家仔细观察这幅图，图中画请大家仔细观察这幅图，图中画了些什么，用学过的音节说出来。了些什么，用学过的音节说出来。r ch日 出d sh读 书q ch骑 车zh zi竹 子这节课我们学习了这节课我们学习了zhzh、chch、shsh、r r与与介母介母u u、韵母、韵母 、o o组成的三拼组成的三拼音节音节，还积累了还积累了“擦桌子、折纸擦桌子、折纸” 两两个词语，个词语，其中其中“桌、纸桌、纸” 小小朋友们都会认，儿朋友们都会认，儿歌歌绕口令绕口令也会也会朗读，小朋友们表朗读，小朋友们表现真棒！以后继续努力现真棒！以后继续努力! !1 1、继续拼读、继续拼读课文第课文第3434页的页的所有音节三遍给爸爸妈妈听。所有音节三遍给爸爸妈妈听。2 2、拼读、拼读课文第课文第3535页的两个新页的两个新词的音节三遍给爸爸妈妈听。词的音节三遍给爸爸妈妈听。3 3、熟练地朗读儿歌、熟练地朗读儿歌绕口令绕口令，读给爸，读给爸爸妈妈听，注意平舌爸妈妈听，注意平舌音与翘舌音的音准。音与翘舌音的音准。