ImageVerifierCode 换一换
格式:PPTX , 页数:28 ,大小:3.48MB ,
文档编号:2429633      下载积分:22 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-2429633.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(三亚风情)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(部编版三年级语文下册口语交际《劝说》精品课件(共28张PPT).pptx)为本站会员(三亚风情)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

部编版三年级语文下册口语交际《劝说》精品课件(共28张PPT).pptx

1、你觉得那个你觉得那个同学更有可同学更有可能接受谁的能接受谁的劝说劝说?为什么为什么?用批评说教用批评说教的方式劝说。的方式劝说。用指责用指责的口吻的口吻劝说。劝说。如果遇到下面这些情况,你会怎样劝说他们如果遇到下面这些情况,你会怎样劝说他们? ? 1.有同学违反交通规则,横穿马路。 2.表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。 这位同学,千万不能违反交通规这位同学,千万不能违反交通规则,横穿马路哦!因为路上车很则,横穿马路哦!因为路上车很多,万一司机没看到你,把你撞多,万一司机没看到你,把你撞到了,那该多危险啊!到了,那该多危险啊!有同学违反交通规则,横穿马路。表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。

2、 表哥,这样长时间玩电脑游戏对表哥,这样长时间玩电脑游戏对眼睛和颈椎都不好,万一你的身眼睛和颈椎都不好,万一你的身体出了问题,以后就考不了自己体出了问题,以后就考不了自己想去的大学,那多遗憾啊!想去的大学,那多遗憾啊!下课啦下课啦生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人?这生活中遇到上述情况我们应该怎样劝说别人?这节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。节口语交际课我们就来和同学交流劝说的技巧。这次口语交际的内容是有个同学下课时坐在楼梯的扶这次口语交际的内容是有个同学下课时坐在楼梯的扶手往下滑,被高年级的同学看到了,三位同学对他进行了一手往下滑,被高年级的同学看到了,三位同学对他进行了一番劝说

3、,我们要知道谁的劝说起到了作用,从而懂得怎样动番劝说,我们要知道谁的劝说起到了作用,从而懂得怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点。之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点。读教材读教材9393页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求?记住说话的语记住说话的语气,不要用指气,不要用指责的口吻。责的口吻。多从别人的角度多从别人的角度着想,这样别人着想,这样别人更容易接受。更容易接受。本次口语交际中我们应该注意什么?本次口语交际中我们应该注意什么?1.1.读文寻思路。读文寻思路。仔细阅读内容,我们知道本次口语交际讲的是有个仔细阅读内容,

4、我们知道本次口语交际讲的是有个同学下课时坐在楼梯的扶手往下滑,被高年级的同学同学下课时坐在楼梯的扶手往下滑,被高年级的同学看到了,三位同学对他进行了一番劝说,那谁的劝说看到了,三位同学对他进行了一番劝说,那谁的劝说会起到作用呢?会起到作用呢?2.2.思考定主题。思考定主题。想一想,如果你是坐在楼梯的扶手上往下滑的想一想,如果你是坐在楼梯的扶手上往下滑的同学,你会接受谁的劝说?为什么?同学,你会接受谁的劝说?为什么? 第一个同学的劝说用第一个同学的劝说用指责的口吻,让人不指责的口吻,让人不容易接受。容易接受。 第二个同学是批判的第二个同学是批判的口气,也很难让人一口气,也很难让人一下子接受;下子

5、接受;第三个同学语气委婉,第三个同学语气委婉,从自己的安全考虑,让从自己的安全考虑,让人觉得很温馨。所以老人觉得很温馨。所以老师猜你一定会接受第三师猜你一定会接受第三个同学的劝说。个同学的劝说。3.3.交际表观点。交际表观点。和同学们交流一下,说说哪位同学的劝说会起和同学们交流一下,说说哪位同学的劝说会起作用呢?为什么?作用呢?为什么? 我们不难知道,第三位同学的劝告容易让人接受,所以在交我们不难知道,第三位同学的劝告容易让人接受,所以在交际的时候我们一定要晓之以理,动之以情,以委婉的语言既际的时候我们一定要晓之以理,动之以情,以委婉的语言既要让大家知道文中提到同学的错误行为会带来的危害性,又

6、要让大家知道文中提到同学的错误行为会带来的危害性,又要让大家心服口服地知道怎样劝说最能达到劝说的目。要让大家心服口服地知道怎样劝说最能达到劝说的目。 劝劝 说说 我认为那个同学更有可能接受第三位同学的劝说。有两点原因,第一点是因为前两位同学劝说时虽然我认为那个同学更有可能接受第三位同学的劝说。有两点原因,第一点是因为前两位同学劝说时虽然指出了这位同学的错误行为,但是语言生硬,带有指责的语气,不容易让人接受,而第三位同学在劝说时注指出了这位同学的错误行为,但是语言生硬,带有指责的语气,不容易让人接受,而第三位同学在劝说时注意礼貌用语,说话很委婉,让人听了感到很舒服,很容易让人接受;第二点是因为第

7、三位同学抓住重点进行意礼貌用语,说话很委婉,让人听了感到很舒服,很容易让人接受;第二点是因为第三位同学抓住重点进行劝说,理由很充分,让那个同学意识到了自己错误的行为会给自己带来的严重后果,达到了劝说的目的。劝说,理由很充分,让那个同学意识到了自己错误的行为会给自己带来的严重后果,达到了劝说的目的。评析评析:这位同学能从两个原因入手,条理清晰、语言简洁。既表达了自己的见解,又从中知道了这这位同学能从两个原因入手,条理清晰、语言简洁。既表达了自己的见解,又从中知道了这种行为带来的危害,达到了口语交际的目的。种行为带来的危害,达到了口语交际的目的。范例范例1 1 劝劝 说说 这位同学你好,请你不要横

8、穿马路,这样很危险,横穿马路很容易引起交通秩序紊乱,你现在的行为这位同学你好,请你不要横穿马路,这样很危险,横穿马路很容易引起交通秩序紊乱,你现在的行为是对自己和他人的生命不负责任的表现,同时也是对你家人不负责任的表现。贪图一点小小的方便就不遵守是对自己和他人的生命不负责任的表现,同时也是对你家人不负责任的表现。贪图一点小小的方便就不遵守规则,很可能酿成无法弥补的大错。我们生活在文明城市里,就要有文明行为,我们应该从这些小事做起,规则,很可能酿成无法弥补的大错。我们生活在文明城市里,就要有文明行为,我们应该从这些小事做起,自觉遵守交通规则,让安全与快乐共同伴我们成长,让我们生活的环境更安全更美

9、好!自觉遵守交通规则,让安全与快乐共同伴我们成长,让我们生活的环境更安全更美好!评析评析:这位同学能用委婉的语言来对这位违反交通规则的同学进行劝说,从遵守交通规则的重要到这位同学能用委婉的语言来对这位违反交通规则的同学进行劝说,从遵守交通规则的重要到生命的可贵说起,让这个同学意识到了自己的错误,达到了劝说的目的。生命的可贵说起,让这个同学意识到了自己的错误,达到了劝说的目的。范例范例2 2 劝劝 说说 表哥,请你别再玩电脑游戏了!你一玩就是一整天,这样会有很大的危害的。表哥,请你别再玩电脑游戏了!你一玩就是一整天,这样会有很大的危害的。首先,你长时间玩电脑游戏会浪费很多时间,没有时间学习,你的

10、成绩不下降才怪呢首先,你长时间玩电脑游戏会浪费很多时间,没有时间学习,你的成绩不下降才怪呢! ! 其次,长时间玩其次,长时间玩电脑游戏,会影响你的身体健康,当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时,你的视力也在不知不觉中下降,等电脑游戏,会影响你的身体健康,当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时,你的视力也在不知不觉中下降,等你最后醒悟时,已经来不及了你最后醒悟时,已经来不及了! ! 最后,你这样沉迷电脑游戏,会忽略身边的亲朋好友,你的幸福感会下降。沉最后,你这样沉迷电脑游戏,会忽略身边的亲朋好友,你的幸福感会下降。沉迷电脑游戏百害而无一利啊迷电脑游戏百害而无一利啊! ! 为了你自己着想,我劝你还是别再

11、沉迷电脑游戏了。为了你自己着想,我劝你还是别再沉迷电脑游戏了。评析评析:这位同学能用委婉的语言从三个方面来说明了沉迷电脑游戏的危害性,能站在表哥的角度为他着想,这位同学能用委婉的语言从三个方面来说明了沉迷电脑游戏的危害性,能站在表哥的角度为他着想,对表哥进行了劝说,起到了很好的效果。对表哥进行了劝说,起到了很好的效果。范例范例3 34.4.评议谁最棒。评议谁最棒。小组评议,看说的哪一位同学能抓住重点用流小组评议,看说的哪一位同学能抓住重点用流畅的语言表达自己的观点,又能起到劝说的目的。畅的语言表达自己的观点,又能起到劝说的目的。5.5.学习与运用。学习与运用。经过上面的分析讨论,大家在互相交流

12、中学会了劝说经过上面的分析讨论,大家在互相交流中学会了劝说以及注意的事项。那么,在下面的两例中请大家把刚才学以及注意的事项。那么,在下面的两例中请大家把刚才学到的知识能得以运用,提高我们口语交际的能力。到的知识能得以运用,提高我们口语交际的能力。(1 1)有同学违反交通规则,横穿马路。)有同学违反交通规则,横穿马路。(2 2)表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。)表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。 我们要注意说话的语气,不要用指责的口吻、我们要注意说话的语气,不要用指责的口吻、多从别人的角度着想,这样别人更同意接受。多从别人的角度着想,这样别人更同意接受。 同学们,在劝说别人的时候,我们应该注意些同学们,在劝说别人的时候,我们应该注意些什么?什么?

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|