部编版五年级下册语文全册口语交际课件.pptx

1、学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸走进他们的童年岁月口语交际 1课时统编版语文五年级（下）学习目标1 1. .在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点）（重点）2 2. .通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的通过相互交流，感受大人们的童年生活，激发学生对生活的热爱。热爱。（重点）（重点）3.3.培养学生留心观察生活、用心感受生活的习惯。培养学生留心观察生活、用心感受生活的习惯。（难点）（难点）学习目标新课导入新课导入新课导入新课导入 童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和欢笑； 童年是一幅画， 画里有我们五彩

2、的生活； 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。口语交际口语交际走进他们的童年岁月u 交际内容通过列提纲，明确提问对象、问题，了解大人的童年岁月。可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情口语交际口语交际走进他们的童年岁月提问对象问题1问题2.邻居阿姨还记得小时候学过的哪几篇课文？干过什么傻事？说过什么傻话？爸爸做过的最勇敢的事是什么？下课后最喜欢玩什么游戏？.口语交际讨论总结整理你的记录，和同学交流。可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。口语交际捉迷藏口语交际老鹰捉小鸡口语交际纸飞机口

3、语交际跳皮筋口语交际捉青蛙 养蝌蚪口语交际跳房子口语交际通蜂窝口语交际丢沙包口语交际范例学习u 交际示范在同邻居阿姨的交流过程中，我了解到我的感受是口语交际小试牛刀小组内轮流讲故交流结果。口语交际方法指引u 交际指导1.根据提问对象提出恰当的问题。2.提问的时候，注意使用礼貌用语。3.认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。课堂小结板书设计口语交际 走进他们的童年说清楚：时间 地点 人物 事情（起因 经过 结果）说具体：人物的动作、语言、神态、心理活动.听仔细：认真倾听随堂练习小组评议评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。拓展延伸好书推荐童年是前苏联作

4、家马克西姆高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为在人间我的大学）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸口语交际我们都来演一演1课时统编版语文五年级（下）学习目标1 1. .初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。设计符合人物身

5、份、性格的台词、动作和表情。（重点）（重点）2 2. .在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内在编排课本剧的过程中开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内成员都发表意见。成员都发表意见。（重点）（重点）3.3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。力。（难点）（难点）学习目标新课导入新课导入新课导入新课导入新课导入 课本剧：把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意要保留原意，不能改得面目全非。新课导入同学们，你们看过课本剧吗？谁来说说你看过哪些课本剧？这节课，我们也来

6、排演课本剧。 口语交际口语交际我们都来演一演u 排演课本剧步骤选文改编 排练口语交际分组讨论第一步，确定故事内容。第二步，完成改编任务。第三步，商讨如何排练。口语交际确定故事内容 以草船借箭第二自然段为例，进行编排课本剧。（给人物加上合适的语言、动作、表情）口语交际完成改编任务 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样的动作或是神情？）口语交际完成改编任务 诸葛亮说：“用弓箭最好。”（诸葛亮会有怎样的表情或是动作？）口语交际完成改编任务 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（你认为给两人加上什么样的的语言、

7、动作、表情最合适？为什么？）口语交际商讨如何排练各组主持人组织讨论，分配角色，选用道具排练。口语交际口语交际小试牛刀小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。口语交际方法指引u 交际指导1.主持讨论时，要引导每个人发表意见。2.尊重大家的共同决定。课堂小结板书设计口语交际 大家都来演一演主持讨论选文改编排练设计台词借用添加改造随堂练习小组评议评一评：以小组为单位，师生共同评议。看看哪一小组的表演更生动。拓展延伸古代民间好故事 梁山伯与祝英台是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是在世界上产生广泛影响的中国民间传说。拓展延伸古代民间好故事 自东晋始，在民

8、间流传已有1700多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的凄美爱情所感染。梁祝传说及爱情故事是历史上确实发生过的真实事件，有历史资料及文物古迹佐证。学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸读古典名著，品百味人生快乐读书吧 1课时统编版语文五年级（下）学习目标1 1. .了解四大名著。了解四大名著。（重点）（重点）2 2. .了解书中人物特点，体会读书的快乐。了解书中人物特点，体会读书的快乐。（重点）（重点）学习目标新课导入看图猜故事情节新课导入负荆请罪：意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。出自史记廉颇蔺相如列传：“廉

9、颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”新课导入新课导入完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。新课导入漫步在中国古典名著长廊，走进这些人物，品读精彩故事。口语交际古典欣赏这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项旺眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来旺海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，

10、变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。口语交际古典欣赏主要内容：牛魔王变成八戒，接过宝扇，现出本相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。诸金刚与天兵天将，将牛魔王收伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇熄山火，师徒翻越火焰山。节选自西游记六十一回猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇口语交际古典讲解古代长篇小说是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。口语交际四

11、大名著西游记红楼梦水浒传三国演义口语交际趣味阅读西游记作 者 （明）吴承恩 主要内容第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。 精彩场面孙悟空大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、孙悟空三借芭蕉扇等。主要人物唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖 口语交际趣味阅读唐僧：诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。最后被封为“旃檀功德佛”。孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔

12、，英勇无畏。最后被封为“斗战胜佛”。人物性格口语交际趣味阅读猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。人物性格口语交际趣味阅读沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。最后被封为“金身罗汉”。白龙马：最后被封为“八部天龙”。人物性格口语交际趣味阅读 皇帝轮流做，明年到我家。 世上无难事，只怕有心人 。 与人方便，自己方便 。 道高一尺，魔高一

13、丈 。 人逢喜事精神爽 。 积累名言口语交际趣味阅读红楼梦作 者 曹雪芹， 清代小说家。主要内容红楼梦又名石头记 ，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活和多姿多彩的世俗人情。是封建末世的百科全书。 精彩场面黛玉葬花 、香菱吟诗、晴雯撕扇、宝玉出家等。主要人物贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤口语交际趣味阅读 世事洞明皆学问,人情练达即文章。 满纸荒唐言，一把辛酸泪 。都云作者痴,谁解其中味 。 假作真时真亦假，无为有处有还无。积累名言口语交际趣味阅读 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 心病还须心药医，解铃还须系铃人。 好风凭借力

14、，送我上青云。 积累名言口语交际趣味阅读三国演义作 者 （元末明初）罗贯中 主要内容全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局动乱、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。作者表现出明显的拥刘反曹倾向。精彩场面桃园三结义、官渡之战、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐、孔明借东风、关公五关斩六将 、诸葛亮智用空城计 主要人物刘备、关羽、张飞、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜等口语交际趣味阅读曹操：一代枭雄，不但很有才华，而且足智多谋，善于随机应变。评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄。 ”刘备：宽厚仁爱，求贤若渴。俗话说：刘备的江山是哭出来的。 诸葛亮：智者和智慧的象征，

15、清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又鞠躬尽瘁。 关公：忠义，智勇双全。人物性格口语交际趣味阅读 话说天下大势，分久必合，合久必分。 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红 鞠躬尽瘁，死而后已。 三军易得，一将难求。 非宁静无以致远，非淡泊无以明志 积累名言口语交际趣味阅读水浒传作 者 （明）施耐庵 主要内容全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。精彩场面武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲 主要人物宋

16、江、鲁智深、林冲、武松、李逵等 口语交际趣味阅读 破屋更遭连夜雨，漏船又遭打头风。 人无千日好，花无百日红 。 画龙画虎难画骨，知人知面不知心。 有缘千里来相会，无缘对面不相逢。 送君千里，终须一别 。积累名言学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸口语交际我是小小讲解员1课时统编版语文五年级（下）学习目标1 1. .初步学会解说的方法与技巧。初步学会解说的方法与技巧。（重点）（重点）2.2.通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。（难点）（难点）学习目标新课导入 学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方； 亲友们到你家做客，需

17、要你介绍一下周围的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员新课导入 这节课，就让我们化身讲解员，为大家来提供讲解服务吧。口语交际口语交际我是小小讲解员u 准备工作确定好讲解主题，围绕这个主题查阅资料、搜集文字和图片资料，如果有条件，可以实地看一看。将资料整理成一片讲解稿，自己试着讲一讲。口语交际讲解指导p 讲解的时候，条理要清楚。p 讲解的语气、语速要适当。p 可以适当加入手势、动作、表情等帮助讲解。p 可以把讲解的内容做成小展板，画出参观路线、附上注解。p 可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。口语交际小试牛刀小组内轮流讲故交流结果，并上台表演。口语交际参观故宫讲解稿口语交际参观故宫讲解稿口

18、语交际参观故宫讲解稿各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx，下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。开头点题，介绍故宫，引出下文口语交际参观故宫讲解稿故宫是世界上保存最完好、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。看，这是故宫朝南的正门，叫做午门。午门的下面有五个拱门，正中间的门只有皇帝能出入，即使地位很高的大臣，也只能使用两端的小门，地方上的诸侯只能使用两端最小的小门，一般的百姓连靠近故宫都不行。但是此刻谁都能够进啦!介绍午门按照游览顺序介绍口语交际参观故宫讲解稿午门口语交际参观故宫讲解稿瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威

19、严。介绍太和门口语交际参观故宫讲解稿正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。介绍太和殿口语交际参观故宫讲解稿太和殿口语交际参观故宫讲解稿好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。结尾，表示感谢口语交际点评这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。课堂小结板书设计口语交际 我是小小讲解员准备工作确定主题整理资料撰写解说稿交流展示用词准确添加手势借助展板、音乐等随堂练习小组评议评一评：以小组为单位，师生共同评议。看看哪一小组的表演更生动。拓展延伸佳片推荐我在故宫修文物是由叶君、萧寒

20、执导，中国中央电视台出品的一部三集文物修复类纪录片，在央视电视栏目纪录片编辑室中播出。该片重点纪录故宫书画、青铜器、宫廷钟表、木器、陶瓷、漆器、百宝镶嵌、宫廷织绣等领域的稀世珍奇文物的修复过程和修复者的生活故事。学习目标-新课导入-口语交际-课堂小结-随堂练习-拓展延伸口语交际我们都来讲笑话1课时统编版语文五年级（下）学习目标1 1. .在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点）（重点）2 2. .了解笑话的特点，初步学习讲笑话。了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点）（重点）3.3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。体会笑话的价值，尝

21、试运用讲笑话与他人沟通。（难点）（难点）学习目标新课导入同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。唐僧说:“为师想吃桃子。”两猴犹豫了一下，都变成了桃子。突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”口语交际口语交际我们都来讲笑话u 交际内容 收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家讲一讲。口语交际笑话讲解笑话：引人发笑的小故事。特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。笑话以及特点口语交际笑话讲解 优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排

22、遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。笑话以及特点口语交际趣味联系g高贵 骨干 感官 公关 观光 梗概k慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口h悔恨 挥毫 横祸 合欢 豪华 含糊读一读口语交际趣味联系哥挎瓜筐哥挎瓜筐哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。绕口令口语交际大家谈一谈可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。你的笑话从哪儿来？口语交际大家谈一谈怎样讲笑话？1.要把笑话内容熟记下来。2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。3.要沉住气，自己不要笑场。4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

23、口语交际大家谈一谈小技巧熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点口语交际笑话展览台 一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”口语交际笑话展览台 一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”口语交际笑话展览台 考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！” 谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了”口语交际笑话展览台 早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”课堂小结板书设计口语交际 我们都来讲笑话找：网络 报刊 书籍.选：新奇 健康向上讲：熟记 不笑场 无坏习惯 有表现力 突出笑点随堂练习小组评议评一评：上台表演，师生共同评议。看看谁讲的笑话最可乐。拓展延伸好书推荐爱的教育，意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯创作，是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。