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1、超级资源超级资源：济南版八年级生物下册（全：济南版八年级生物下册（全册）省优册）省优PPT教学课件汇总教学课件汇总 如果暂时不需要，请您将我先收藏起来，因为您再次搜索如果暂时不需要，请您将我先收藏起来，因为您再次搜索到我的机会，几乎为零！到我的机会，几乎为零！一时的放手，永远的分离！一时的放手，永远的分离！一次小下载一次小下载 安逸一整年安逸一整年请别问我是怎么知道的！请别问我是怎么知道的！目目 录录第五单元第五单元 生命的演化生命的演化第一章生命的起源和进化第一章生命的起源和进化第一节生命的起源第一节生命的起源知识点一知识点二知识点一生命起源的化学进化1.科学家推算,地球约在46亿年前形成。

2、2.原始大气层包含的气体:水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等。与现在大气的主要区别是没有氧气。3.化学进化学说的核心:地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。4.生命起源的化学进化过程(1)生命起源的化学进化过程知识点一知识点二(2)原始地球为生命提供的三大条件物质条件:原始大气的成分。能量条件:紫外线、闪电、高温。环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋不同于今天的海洋。(3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。(

3、4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。巧学妙记 原始生命化学进化过程图示无机小分子物质有机小分子物质有机大分子物质独立的体系原始生命知识点一知识点二【例1】 (2017贵州遵义中考)按照生命起源的化学进化学说,原始生命诞生的场所是()A.原始大气B.原始森林C.原始陆地D.原始海洋解析:原始大气在高温、紫外线以及闪电等自然条件的长期作用下,形成了许多简单的有机物。随着地球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断地相互作用,形成复杂的有机物,经过极其漫长的岁月

4、,逐渐形成了原始生命。可见,生命起源于原始海洋。答案:D知识点一知识点二知识点二生命起源的实验探索1.米勒首创的实验属于模拟实验(1)实验装置:1953年,美国科学家米勒模拟原始地球的条件和原始大气成分,在一个密闭装置(也称反应瓶)内,通入氢气、氨气、甲烷等气体,同时通过加热底部烧瓶内的水产生的水蒸气推动气体在装置中循环流动。在反应瓶中安装电极,通过火花放电合成了包括多种氨基酸在内的有机小分子物质。知识点一知识点二(2)实验原理:米勒实验中密闭装置内循环流动的气体模拟原始大气,火花放电模拟原始地球的闪电,加热的烧瓶内的水(或说沸水)模拟原始海洋,冷凝过程模拟原始地球上的降雨。(3)实验结果:从

5、取样活塞处取出的溶液中含有包括多种氨基酸在内的小分子有机物。(4)米勒的模拟实验结果支持生命起源的第一阶段,即从无机物(无机小分子物质)合成有机小分子物质的过程。2.中国在探索生命起源问题上的重大成就1965年,我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素;1981年,我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质核酸。这些研究成果都反映了我国在探索生命起源问题上的重大成就。知识点一知识点二3.生命起源的宇宙发生说的核心原始生命可能来自其他星球,证据是降落到地球表面的陨石中含有构成生命的基本物质氨基酸。延伸拓展 在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始生命。因为不存

6、在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的闪电等。另外,现在的海洋的成分也发生了变化。易错提醒 米勒实验中模拟原始地球为生命起源提供能量条件的不是加热成的水蒸气(它只是推动气体在装置中循环流动),而是闪电。知识点一知识点二【例2】 (2017广西玉林中考)在研究生命起源的过程中,米勒的实验可以说明()A.原始地球能形成原始生命B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物C.生命起源于原始大气D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命解析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长

7、的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的。米勒的实验向人们证实了生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。答案:B考点考点生命的起源【例题】 (2016浙江杭州中考)下图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置,下列有关叙述错误的是()A.装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于模拟原始地球的大气B.火花放电模拟闪电C.烧瓶中的清水模拟了高温条件下的原始海洋D.该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命考点解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条

8、件下是完全可能实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。答案:D考点教材问题详解教材P3 【观察思考】1.与现在地球上的大气相比,原始大气的成分有什么特点?提示:与现在地球上的大气相比,原始大气的成分主要是甲烷、氨气、水蒸气、氢气、硫化氢、二氧化碳等,没有氧气。2.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里?提示:原始大气中无机物合成有机物的能量主要来自火山喷发所释放的热量、紫外线、闪电等。3.为什么说原始海洋是原始生命的摇篮?提示:当原始地球表面温度下降以后,水蒸气凝结成雨水,地表低洼处的水越来越多,成为原始海洋。雨水不断把大气和地球表面的无机物以及地球上最初形成的有机物等

9、带到原始海洋,原始海洋成了各种物质的汇集场所,经过极其漫长的年代进一步产生更为复杂的有机物,直至原始的生命。原始海洋是生命起源的主要场所,所以说原始海洋是原始生命的摇篮。教材P5 【分析讨论】1.在米勒实验中,密闭的实验装置内循环流动的气体模拟了原始地球的什么成分?提示:通入的气体主要是氢气、氨气、甲烷等,模拟了原始地球的原始大气成分。2.实验过程中的火花放电模拟了原始地球的什么现象?冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体,这模拟了什么过程?提示:实验过程中的火花放电模拟了原始地球的闪电;冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷却形成液体,这模拟了简单的有机小分子物质随雨水汇入原始海洋的过程。3.

10、米勒的实验结果支持了生命起源过程中的哪个阶段?提示:米勒实验支持了生命起源的最初阶段:无机物合成简单的有机小分子物质的过程。教材课后巩固提高详解1.右图(图略)是在澳大利亚西部发现的一种类似于细菌的化石。这是目前所知的最古老的化石,距今约35亿年。有的科学家据此推测,原始的生命形式可能就像现在的细菌。你认为这种推测有道理吗?为什么?提示:有道理。就目前所知的能独立生活的生物中,细菌是最简单的。原始生命形成以后,结构不可能很复杂,所以说原始的生命形式可能就像现在的细菌。2.法国国家科研中心于2007年3月15日宣布,欧洲“火星快车”探测器发回的大量数据显示,火星南极地区存在大量的冰,其含量大约为

11、160万立方千米。科学家称,如果这些冰全部融化,那么整个火星将被11米深的水覆盖。同时还发现,火星北极地区的固态水储量与火星南极地区相当。美国国家航空航天局也发表报告称,如今火星表面仍有一些液态水在流动,其源头可能在地下。(1)从科学探测获得的资料来看,火星上的自然环境与地球有哪些相似之处?据此能推测出什么结论?提示:火星上的自然环境与地球相似之处是都有液态和固态的水,据此可以推测火星上有出现生命的条件。(2)关于生命起源还存在哪些看法?通过互联网、报刊等媒体搜集有关生命起源的最新报道,并与同学交流。提示:这是一道开放性题目,查阅资料根据自己的观点交流。第二节生物进化的证据第二节生物进化的证据

12、知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点三知识点一化石证据1.概念化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹,它是研究生物进化的最直接证据。2.研究不同地层中的马化石(1)各个时期的马在形态结构以及生活环境方面都存在着一定的差异,但是不同时期的马的形态结构都与它们当时所处的不同生活环境相适宜。(2)马的系列化石说明的观点:现代马是由体形较小的始祖马经过极其漫长的年代逐渐进化而来的。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点三3.化石在地层中的分布(1)规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。(2)化石能证明生物进化的原因:各类生物化石在地层中是按

13、照一定顺序出现的。(3)证明:现代各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点三【例题】 (2016河北张家界中考)若、表示具有血缘关系的三类生物,下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况,则三类生物的进化关系最可能是()A.B.C.D.解析:化石在地层中的分布规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。从图中可以发现“”在底层出现,说明生物较简单、低等;中间层出现的“”较高等;最上层出现的“”最高等。因此三类生物的进化关系最可能是。答案:A知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点三知识点二解剖学证据1.同源器

14、官(1)概念:在外形和功能上差异很大,解剖结构却具有相似性,具有相同来源的器官。(2)举例:鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、人的上肢属于同源器官。2.同源器官属于解剖学方面的证据同源器官反映生物之间存在一定的亲缘关系,说明凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。知识要点全解知识要点全解知识点二知识点三知识点一知识点三分子生物学证据1.原理利用分子生物学技术比较不同生物同一种蛋白质的氨基酸序列,判断生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。2.蛋白质或核酸的结构与生物亲缘关系亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越多;亲缘关系越远的生物,其蛋白质或核酸分子的差别就越大。3.

15、举例细胞色素c是生物细胞中一种与呼吸作用有关的一种蛋白质。通过比较组成细胞色素c的氨基酸的排列顺序的差异,可以判断生物之间的亲缘关系。组成细胞色素c的氨基酸的排列顺序的差异越小的生物之间的亲缘关系越近;反之,越远。据测定,人和黑猩猩的细胞色素c的差异最小,由此说明人和黑猩猩的亲缘关系最近。知识要点全解知识要点全解知识点二知识点三知识点一归纳总结 生物进化的证据 中考考点透析中考考点透析考点考点化石证据是生物进化的最直接证据【例题】 (2017江苏宿迁中考)下列关于生物化石的叙述,正确的是()A.生物化石都是由生物体的坚硬部分形成的B.生物化石为研究生物进化提供了最直接可靠的证据C.越古老的地层

16、里,形成化石的生物越复杂,越高等D.在地质年代较晚的地层里不可能找到低等生物的化石解析:化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物或生物痕迹。化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据。化石在地层中出现的顺序:在越古老的地层中,化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等;埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似。在地质年代较晚近的地层中,也可能找到低等生物的化石。答案:B中考考点透析中考考点透析考点教材习题答案教材习题答案教材问题详解教材P8 【分析讨论】1.各个时期的马在形态结构以及生活环境方面有怎样的差异?这些差异与马的进化有什么关系?提示:始祖马个体较小,前足四趾,后足三趾,生活在丛林

17、中;距今4 000万年前的马体型稍大,前足和后足都有三趾,生活在丛林中;距今2 000万年前的马,四肢变长,中趾成为唯一着地的趾,增强了其奔跑能力,生活在草原上;距今1 000万300万年前的马,体型与现代马相似,中趾趾端形成硬蹄,侧趾退化成遗迹,适于在草原上快速奔跑。从始祖马开始,在整个马的进化过程中,都遵循着以下这些特征的变化:体型增大,四肢伸长,侧趾退化,中趾加强,以适应不断变化的生活环境。教材习题答案教材习题答案2.马的系列化石说明了什么问题?请说出你的观点。提示:在脊椎动物的进化史中,有关马的进化是了解得比较清楚的,其原因之一是化石丰富,因而研究得比较详细。通过研究不同地层中的马的系

18、列化石,可知现代马是由始祖马经过极其漫长的年代逐渐进化而来的。教材习题答案教材习题答案教材P10 【观察思考】1.鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在结构上有哪些相似之处?在功能上有哪些不同?提示:鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在结构上的相似之处是:它们都是由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨组成的,而且排列方式也基本一致。在功能上它们的作用分别适于游泳、飞行、飞行、行走支撑、完成各种复杂的动作等。2.通过比较这四种脊椎动物的前肢和人的上肢,你能得出什么结论?提示:生物之间存在一定的亲缘关系,它们可能是由共同的原始祖先进化而来的,因为适应了不同的生活环境,在外形和功

19、能上出现了差异。教材习题答案教材习题答案教材P11 【分析讨论】1.在教材图5.1-9中所列的生物中,你认为哪种生物与人的亲缘关系最近?哪种生物与人的亲缘关系最远?提示:猴与人的亲缘关系最近;链孢霉与人的亲缘关系最远。2.通过比较图中不同生物细胞色素c的氨基酸序列差异,你发现了什么规律?提示:亲缘关系越近的生物,蛋白质分子的差异越小;亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的差异就越大。教材习题答案教材习题答案教材课后巩固提高详解1.家里订阅的报纸,一年下来积攒了一摞,在这摞报纸中,新的在上面,旧的在下面。地质岩层的形成也是如此。假设在A、B、C三个不同的地层内分别发掘到许多化石:在A层中发掘出恐龙蛋

20、、始祖鸟、龟等化石,在B层中发掘出马、象牙、犀牛等化石,在C层中发掘出三叶虫、贝类等化石。请将这些地层按照地质年代由远及近的顺序排列,并陈述理由。提示:CAB。在越古老的地层中,发掘出的化石所代表的生物结构越简单,分类地位越低等;在距今越近的地层中,发掘出的化石所代表的生物结构越复杂,分类地位越高等。各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实说明,现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化而来的。教材习题答案教材习题答案2.象鼠句鼠青吻部细而尖,身体呈棕褐色,看上去和啮齿类动物(如家鼠)很相似。正因为如此,人们一直认为象鼠句鼠青与啮齿类动物的亲缘关系很近。但是,当科学家将象鼠句鼠青的DNA分

21、别与啮齿类动物以及大象的DNA比较时,结果却让他们大吃一惊。相比啮齿类动物,象鼠句鼠青的DNA与大象的DNA更为相似。通过对以上资料的分析,你能得出什么结论?提示:相比啮齿类动物,象鼠句鼠青与大象的亲缘关系更近。第三节生物进化的历程第三节生物进化的历程知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点一生物进化的总体趋势1.比较不同的植物类群知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二2.比较各类动物的心脏结构 3.生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例1】 (2017江苏宜兴中考)下列关于动物进化趋势的叙述,不合理的是()A.爬行类

22、两栖类B.低等高等C.结构简单结构复杂D.水生陆生解析:脊椎动物进化的大致历程:原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类。低等高等、结构简单结构复杂、水生陆生,都属于生物进化的趋势。答案:A知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点二生物进化的主要历程1.“生物进化树”能反映生物进化历程的示意图称为生物进化树。根据生物进化树可以大致了解生物进化的主要历程。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二(1)“树”从“树根”到“树梢”代表地质年代的延伸。(2)“树干”代表不同生物类群的共同祖先。(3)“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索。2.植物的进化历程(1)地球上最早出现的植物是海

23、洋中原始的单细胞藻类。(2)原始的单细胞藻类逐渐进化成为能够适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物。(3)一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物(含裸子植物和被子植物)。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二3.动物的进化历程(1)地球上最早出现的动物是生活在海洋中的原始单细胞动物。(2)原始的单细胞动物经过漫长的年代,逐渐进化成为原始的无脊椎动物,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。(3)出现了古代的脊椎动物鱼类,并逐渐进化为原始的两栖类、爬行类,某些爬行动物又进化成为原始的鸟类和哺乳类。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二易错提醒 根据生物进化树可以

24、大致了解生物进化的主要历程,但是并不能反映所有生物的进化历程。延伸拓展 研究生物起源与进化最重要的方法是比较法。比较法是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。通过对事物各个特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质。例如通过比较不同地层中的不同类型的化石,比较不同物种的解剖结构,比较不同生物中同一种蛋白质的氨基酸顺序的差异,以及比较各类植物和动物的结构特征,都可以间接地概括出生物进化的趋势。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例2】 (2017云南中考)下图表示几种植物类群的进化关系,下列叙述不正确的是()A.最先出现的植物类群是甲B.乙

25、和丙都是由甲进化来的C.丁的结构比丙复杂D.戊最有可能是水生的解析:由题图可知,最先出现的植物类群是甲原始的藻类植物,多是水生植物。乙原始的苔藓植物和丙原始的蕨类植物都是由甲原始的藻类植物进化来的。丙进化为丁,因此丁的结构比丙的复杂。丁和戊(原始的裸子植物和原始的被子植物)是由丙原始的蕨类植物进化来的,结构比丙原始的蕨类植物复杂。原始的裸子植物和原始的被子植物较高等,多是陆生生物。答案:D中考考点透析中考考点透析考点一考点二考点一生物进化的总体趋势【例1】 (2017山东临沂中考)“进化树”(如下图)简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系,下列说法错误的是()中考考点透析中考考点透析考点一考点二

26、A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中B.A由于营养方式不同,进化成代表不同生物类群的两大主干,其分类单位是界C.鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化来的,C与蕨类植物的区别是用种子繁殖D.从进化树中可以看出,生物进化的总体趋势是由小体型到大体型,由水生到陆生,由低等到高等解析:从图中看不出生物进化的总体趋势由小体型到大体型。答案:D中考考点透析中考考点透析考点一考点二名师解题 中考考点透析中考考点透析考点一考点二中考考点透析中考考点透析考点一考点二考点二生物进化的主要历程【例2】 右图表示植物进化的大致过程,图中依次代表 ()A.藻类植物、蕨类植物、裸子植物B.蕨类植物、藻类植物、裸子植物C.

27、裸子植物、藻类植物、蕨类植物D.藻类植物、裸子植物、蕨类植物解析:分析生物进化的证据可以确定,现在地球上众多的生物,都是由古代的生物进化来的。科学家根据亲缘关系的远近,用生物“进化树”形象而简明地表示生物进化的主要历程。根据植物的进化历程可知,图中依次代表藻类植物、蕨类植物、裸子植物。答案:A中考考点透析中考考点透析考点一考点二教材习题答案教材习题答案教材问题详解教材P13 【分析讨论】1.比较教材图5.1-11中四类植物的生活环境和形态结构特点,你能得出什么结论?提示:植物进化的总体趋势是从简单到复杂,从水生到陆生,从低等到高等。2.比较教材图5.1-12中所示动物心脏的结构特点,推测哪类动

28、物的血液输送氧气的能力最强。提示:鸟类和哺乳类的血液输送氧气的能力最强。教材习题答案教材习题答案教材P15 【观察思考】1.植物和动物进化的主要历程分别是怎样的?请用一种简捷的方式表示出来。提示:植物的进化历程:无脊椎动物的进化历程:原始单细胞动物原始腔肠动物原始扁形动物原始线形动物原始环节动物原始软体动物原始节肢动物等。脊椎动物的进化历程:原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类和原始哺乳类。教材习题答案教材习题答案2.有人认为生物进化树还不够全面,你认为怎样修改才更完善?提示:应该补上病毒和原核生物,才更完善。教材习题答案教材习题答案教材课后巩固提高详解1.1996年,在我国辽宁省热河地区发现

29、了中华龙鸟化石。中华龙鸟身上披有长而密的“羽毛”,“羽毛”成片状,这些特征像鸟类,中华龙鸟的头较大,有牙齿,后肢长而粗壮,前肢短,爪钩锐利,尾椎数目多,尾相当长,这些特征又像爬行类中的恐龙。(1)中华龙鸟哪些特征像爬行类?哪些特征像鸟类?提示:中华龙鸟身上披有长而密的“羽毛”,“羽毛”成片状,这些特征像鸟类;中华龙鸟的头较大,有牙齿,后肢长而粗壮,前肢短,爪钩锐利,尾椎数目多,尾相当长,这些特征像爬行类。(2)从生物进化的角度分析,你能得出什么结论?提示:可以得出鸟类可能由原始的爬行类进化而来的结论。教材习题答案教材习题答案2.猫熊和小熊猫具有相似的身体结构,人们通常认为它们的亲缘关系很近,而

30、它们又分别与熊和浣熊有相似之处,科学家在很长时间里都无法确定这四种动物之间的亲缘关系。后来,人们通过对这四种动物的DNA及其他一些证据的分析,重新认识了它们之间的亲缘关系。请根据下图(图略)尝试描述这四种动物之间的亲缘关系。提示:通过DNA及其他证据,发现猫熊与熊的亲缘关系更近,浣熊与小熊猫的亲缘关系更近,它们都是由共同的祖先经过漫长的年代进化而来的。3.尝试用硬纸板、白纸、铁丝、胶水、彩笔等材料,设计制作生物进化树模型并说明依据。小组间展示交流,评选出既科学又美观的优秀作品。提示:略。第四节生物进化的原因第四节生物进化的原因知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点一自然选择学说1.达尔

31、文的进化论是19世纪自然科学的三大发现之一。2.长颈鹿的进化过程(1)过程长颈鹿本来就有颈长颈短的变异,而且颈的长短是可以遗传的性状。在缺乏青草的时期,颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶,容易得到食物生存下来,并大量繁衍后代。颈短的长颈鹿因吃不到高处的树叶而使存活的机会大大减小,留下的后代也更少,因为它们不能适应变化了的环境,而最终被淘汰。环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来,逐渐形成了现代的长颈鹿。在长颈鹿进化过程中环境起了选择作用。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二(2)上述长颈鹿中的短颈个体属于不利变异(不能适应环境的、对生物自身生存不利的变异),长颈个体属于有利变异(能适应环境的、

32、对生物自身生存有利的变异)。3.自然选择学说(1)概念:生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。(2)核心内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。(3)自然选择学说认为,生物的过度繁殖倾向导致生物之间为争夺食物和空间而进行生存斗争。在生存斗争的过程中,必然导致具有不利变异的个体被淘汰,具有有利变异的个体不但能在生存斗争中生存,而且能通过生殖将这些变异遗传给后代。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二4.自然选择的内在因素和外在因素(1)可遗传的变异是自然选择的内在因素,环境的变化是自然选择的外在因素。(2)没有变异,生物就不可能不断进化,所以变异为生物进化提供了原材料,可

33、遗传的变异是自然选择的基础。5.自然选择的实现和结果自然选择是通过生存斗争实现的,其结果是适者生存。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二归纳总结 自然选择学说易错提醒 变异是不定向的,但自然选择是定向的。 知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例1】 (2017海南中考)杀虫剂往往初期灭虫效果显著,后来灭虫效果逐渐下降,其原因是()A.害虫接触杀虫剂后,慢慢产生了抗药性B.由于用药量太少,害虫没被杀死而产生抗药性C.害虫为了适应这种环境变化,产生了抗药性变异D.害虫存在抗药性变异,杀虫剂对这种变异进行了选择解析:害虫存在多种变异类型,比如抗药能力强的害虫与抗药能力差的害虫。农药使害虫中

34、抗药能力差的死亡,而抗药能力强的活了下来,这样控制抗药能力强的基因得到积累与加强。所以使用时间越长,杀虫剂的杀虫效果越差,是因为杀虫剂选择了害虫中能抵抗农药的变异。答案:D知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点二人工选择1.人工选择(1)概念:在生产和生活实践中,人们根据自己的需求和爱好,不断选择和培育生物新品种的过程,叫做人工选择。(2)举例:家禽、家畜、农作物都是对野生动物长期人工选择的结果。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二2.人工选择和自然选择的异同点(1)共同点二者都是对变异的选择,即保留和积累有利变异,淘汰不利变异,都可创造出生

35、物新类型。(2)不同点人工选择是在人的干预下发生的,是有计划、有目的的选择,选择的时间短、见效快;自然选择一般是长期、缓慢发生或骤然发生的。人工选择保存的变异一般是人所能观察或体验到的;自然选择保留的有利变异既涉及生物的形态结构,也包括生物的生理、行为等,因而更深刻。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二3.生物进化的内因和外因(1)生物进化的内因:遗传和变异。生物在繁衍的过程中,会不断地产生变异,其中许多变异是能够遗传的,这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础。生物在生存过程中,既要与自然环境进行斗争,又要与其他生物进行斗争。自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境。因此,遗传变异

36、是生物进化的内因。(2)生物进化的外因:环境变化。生物生活的环境是不断变化的,如造山运动、地壳变迁等,海洋看起来是一种稳定环境,其实也在不停地变化,如温度、盐分等。环境对生物的变异进行选择。所以,环境的变化是生物进化的外因。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例2】 (2017山东济宁模拟)“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”济宁市多年来在荷花上大做文章,南有微山湖万亩荷花的壮丽景观,北有汶上莲花的争奇斗艳。据不完全统计,仅济宁市内栽培荷花就有四十余种。你认为品种繁多的主要原因是()A.各县气候条件稍有差异的结果B.用组织培养方法繁殖的结果C.长期自然选择的结果D.长期人工选择的结果解析

37、:荷花是经长期人工选择培育的名贵观赏花卉,所以荷花品种繁多是人们根据自己的喜好和需求进行选择的结果,而不是自然选择的结果。答案:D知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二中考考点透析中考考点透析考点一考点二考点一自然选择学说【例1】 (2017山东滨州中考)有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培,这里气候比较寒冷,最初三叶草茎叶的单位面积产量很低,但经过若干年后,产量显著提高。人们对这一事实做出以下几点解释,其中错误的是()A.不耐寒的个体被自然淘汰B.耐寒的个体得以生存繁衍C.这是自然选择的过程D.三叶草在生活过程中逐渐适应了新环境中考考点透析中考考点透析考点一考点二解析:把原产丹麦

38、和德国的三叶草移到气候比较寒冷的瑞典南部进行栽培,最初三叶草茎叶的产量很低,表明大部分三叶草不适应瑞典南部的环境。经若干年后,产量显著提高,是因为不耐寒的个体被淘汰,耐寒的个体得以生存下来,在繁衍的过程中,将这种耐寒的特性遗传给下一代。因此,下一代就有更多的耐寒个体,不耐寒个体逐渐消失,这是一个自然选择的过程。答案:D中考考点透析中考考点透析考点一考点二考点二人工选择【例2】 (2017山东泰安模拟)最早的鸡每年产卵只有10个左右,而现在的产卵鸡每年产卵可达200个以上,这是()A.饲料不同的结果 B.自然选择的结果C.环境不同的结果D.人工选择的结果解析:现在的产卵鸡每年产卵可达200个以上

39、,产卵数量大增,这不是饲料不同和生存环境不同的结果,因为饲料不同和生存环境不同不能改变其遗传物质,所以不能遗传。这是人工选择的结果。答案:D中考考点透析中考考点透析考点一考点二教材习题答案教材习题答案教材问题详解教材P19 【分析讨论】1.为什么长颈鹿祖先的颈和前肢有的长、有的短?提示:生物的不同个体之间存在着差异。2.你认为环境变化在长颈鹿的进化过程中,起到了怎样的作用?提示:环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了定向选择的作用。3.尝试描述长颈鹿的进化过程。提示:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异,这些变异是可以遗传的,颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁

40、殖后代;颈和前肢短的个体,吃不到高处的树叶,当环境改变,食物缺少时,就会因吃不到高处的树叶而饿死,生存下来的机会就比较小。经过许多代以后,颈和前肢短的长颈鹿就被淘汰了。环境的不断选择使颈和前肢长的长颈鹿被保留下来,逐渐形成了现在的长颈鹿。教材习题答案教材习题答案教材P20 【分析讨论】1.在各种家鸽品种的形成过程中,起决定作用的因素是什么?提示:在各种家鸽品种的形成过程中起决定作用的因素是人。2.家鸽品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别?提示:(1)起选择作用的因素不同:家鸽品种的培育由人进行选择,长颈鹿的进化由大自然进行选择。(2)选择的方向不同:家鸽品种的培育是人工选择,结果是符合人

41、的需求;长颈鹿的进化是自然选择,最终结果是适应环境。教材习题答案教材习题答案教材课后巩固提高详解1.假设一只家蝇一次产卵1 000枚,每10天产生一代且全部成活,则一对家蝇在一年中产生的后代可以覆盖整个地球2.54厘米厚。你认为实际情况会是这样吗?请尝试用达尔文的进化理论进行解释。提示:实际情况不会这样。根据自然选择学说可知,生物的过度繁殖势必导致食物和空间的不足,从而引发激烈的生存斗争,适者生存,不适者被淘汰,只有部分个体生存下来。教材习题答案教材习题答案2.20世纪50年代,有人做了如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记后,放养于有煤烟灰污染的工业区和没有污染的非工业区。经过一段时

42、间以后,将所释放的桦尺蛾尽可能收回,计算其数目,结果如下表:教材习题答案教材习题答案(1)尝试分析工业污染区浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾的数量发生变化的原因。提示:在工业污染区,由于煤烟灰污染,桦尺蛾栖息的树干变成了黑色,那些浅色的桦尺蛾就容易被天敌发现而被吃掉,深色的桦尺蛾却不易被天敌发现而生存下来。经过一段时间之后,浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾的数量就发生了不同的变化。(2)如果工业区严格控制污染,工厂的排烟量大大减少,将对桦尺蛾产生怎样的影响?提示:深色桦尺蛾的数量会逐渐减少,浅色桦尺蛾的数量会逐渐增多。教材习题答案教材习题答案3.一块马铃薯种植地中,甲虫泛滥成灾。农民施用杀虫剂后,甲虫的数量急剧减

43、少,然后又逐渐增加。一段时间后,农民又施用杀虫剂,甲虫数量发生了同样的变化(见下图)。试用达尔文的自然选择学说分析回答下列问题:教材习题答案教材习题答案(1)曲线下降值为什么没有达到零?提示:原因是农民在施用杀虫剂后,一部分具有抗药性的甲虫生存下来。(2)曲线回升是通过什么来实现的?提示:是通过生存斗争实现的。(3)杀虫剂的连续使用对甲虫起到了怎样的作用?提示:杀虫剂的使用对甲虫起到了选择作用。第二章人类的起源和进化第二章人类的起源和进化本章知识概览本章知识概览第一节人类的起源第一节人类的起源知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点一人类起源于森林古猿1.现代类人猿(1)猩猩、大猩猩、黑

44、猩猩、长臂猿,被称为类人猿。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二(2)类人猿和人类的比较 拓展延伸 人类和类人猿都属于灵长类动物,类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间等方面与人类也十分相近。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二2.人猿同祖:类人猿与人类有共同的祖先森林古猿(1)人类起源于森林古猿。1863年,英国博物学家赫胥黎利用比较解剖学等方法首次提出“人猿同祖”的理论。1871年达尔文在他的论著中也明确指出人类和现代的类人猿有着共同的祖先。(2)和人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。人类起源于森林古猿最直接证据是化石,其他证据包括血型、基因、疾病等。通过比

45、较人和古猿化石的相似之处,以及血型的相似性和DNA分子的差异等,都能说明人类和类人猿是近亲。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二延伸拓展 人类起源的两种观点(1)神创论:各种生物是由神创造出来的。创造出来的生物的种类和特征是不变的,各种生物之间无任何亲缘关系。(2)进化论:各种生物不是由神创造的,而是由共同的祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的,各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。易错提醒 现代的黑猩猩能使用树枝等作为工具取食,但不能归为人类。黑猩猩使用天然工具如木棒、石头等不属于制造工具。人与猿的本质区别是能否制造工具,古人类能制造简单的工具,属于人类,而现代的黑猩猩不能制造工具,仍属于猿。

46、知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例1】 (2017山东东明一模)下图所示的是四种现代类人猿,请据图回答下列问题。(1)写出图中四种人猿的名称。甲;乙;丙;丁。 (2)现代类人猿生活在或丛林中,适于生活。它们虽然能下地,但不能真正行走,手也远不如人类灵巧,和还远逊于人类。 知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二(3)类人猿与人类有着非常相似的形态结构,在人类数量急剧增加的今天,它们的数量却日益减少,其原因是。 (4)在同大自然严酷的斗争中,森林古猿进化成了人类,同样的森林古猿也进化成了类人猿。现代类人猿(填“能”或“不能”)进化成人类。 解析:人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共

47、同的原始祖先是森林古猿。人类具有发明和创造各种科学技术的本领,使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断增强。现代类人猿不能再进化成人类。答案:(1)猩猩长臂猿黑猩猩大猩猩(2)热带亚热带树栖大脑智力(3)人类的活动破坏了类人猿赖以生存的环境(4)不能知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点二古猿到人的演化1.森林古猿在距今约1 200万年以前,古代灵长类动物古猿主要分布在热带和亚热带的森林里,过着以树栖为主的生活,这样的古猿称为森林古猿。2.古猿到人的演化过程(1)过程知识要点全解知识要点全解知识点一知

48、识点二(2)环境的改变,使猿与人有了不同之处下到地面上生活的森林古猿为了适应地面复杂环境,被迫用后肢行走,将前肢解放出来使用天然工具来增强获取食物和防御敌害的能力。久而久之,四肢行走的古猿演变成了两足直立行走的早期人类。3.人猿分界的标准人类学家将能否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。(1)直立行走的意义使视野扩大;前后肢有明确的分工;为脑的进一步发展创造条件;促进人类不断地进化。(2)古猿到人的身体进化重心下移;下肢骨粗壮;骨盆变短增宽;脊柱从弓形变为S型。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二易错提醒 1.现代类人猿有类似人的行为,但最终也不可能进化成人。现代类人猿能学会一些类似于人的

49、行为,如梳头、刷牙,甚至还会穿针引线,缝手帕,面部也有类似人类的表情。但现代类人猿将来也不会变成人,这是因为现代类人猿经过进化,在形态结构和生理特征等方面已经完全不同于几百万年前的古猿;另外,现在的自然环境与几百万年以前已经不同,所以现代类人猿是不可能变成人的。2.森林古猿是人类最早的祖先。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例2】 (2017四川成都中考改编)在森林古猿进化成人类的过程中,人类祖先由古猿进化成为人类的标志是()A.两足直立行走 B.能够使用工具C.使用语言交流D.大脑容量增加解析:古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具。前肢所从事

50、的活动越来越多,上肢更加灵巧。所以人类祖先与猿分界的重要标志是能直立行走。答案:A中考考点透析中考考点透析考点考点人类的起源【例题】 (2017山东东营中考)“人类从何而来?”人们一直在探索着。下列有关人类的起源和进化的叙述,正确的是()A.人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿B.人类进化过程中一直向着有利于直立行走的方向变异C.能使用工具是人猿分界的标志D.人类不同种族的差异是在不同地域内经过自然选择形成的解析:人类和类人猿是近亲,它们有共同的原始祖先,是森林古猿。变异是不定向的,不能说一直向着有利于直立行走的方向变异。人类学家将直立行走作为人猿分界的一个重要标志。生物进化的方向是由自然