部编版六年级语文上册第一单元习题课件全套.pptx

1、部编版六年级语文上册第一单元习题课件全套1m tm t()飞扬，襟飘带舞，他们像一条飞扬，襟飘带舞，他们像一条ci hnci hn()向我们飞过来。向我们飞过来。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。马蹄马蹄彩虹彩虹2漂亮的姑娘们穿着彩色的漂亮的姑娘们穿着彩色的y y shnshn()，wiwi xioxio()着在绿色着在绿色d d tntn()似的草原上跳起了似的草原上跳起了舞。舞。3好客的主人不停地好客的主人不停地j j bibi()敬酒，我们敬酒，我们l l momo()地回敬，彼此毫不地回敬，彼此毫不j j shsh()，其乐融，其乐融融。融。衣裳衣裳微笑微笑地毯地毯举杯举杯礼貌礼

2、貌拘束拘束二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。马蹄马蹄啼叫啼叫豆腐豆腐俯视俯视陈列陈列阵地阵地彩虹彩虹红色红色衣裳衣裳欣赏欣赏地毯地毯毽子毽子三、我能把词语补充完整，并选词填空。三、我能把词语补充完整，并选词填空。一一()千里千里 翠翠()欲流欲流( )飘带舞飘带舞群马疾群马疾()久立四久立四( ) 四季常四季常()碧碧色色襟襟驰驰望望青青 上面的词语中，用来形容绿的是上面的词语中，用来形容绿的是_、_、_。“_”形容绿形容绿的范围广；的范围广；“_”形容绿的动态美；形容绿的动态美；“_”形容绿的时间长。形容绿的时间长。一碧千里一碧千里翠色欲流翠色欲流四季常青四季常青一碧千里一碧千里翠色欲

3、流翠色欲流四季常青四季常青一、草原风光一、草原风光1草原印象草原印象 作者初见草原，草原给他留下的整体印象是：作者初见草原，草原给他留下的整体印象是：_，而并不，而并不_。一碧千里一碧千里茫茫茫茫2草原的绿草原的绿 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，把的修辞手法，把_ 比作比作_，把，把_比作比作_ _，写出了草原景色的美丽，突出了，写出了草原景色的美丽，突出了“绿绿”字。字。比喻比喻草原草原无边的绿毯无边的绿毯羊群羊群白色的大白色的大花

4、花3草原的柔美草原的柔美柔美的草原像柔美的草原像()(选择，填序号选择，填序号)一位柔情似水的少女。一位柔情似水的少女。一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。一位温情的母亲。一位温情的母亲。4草原的辽阔：草原的辽阔：一百五十里一百五十里_。再走一百五十里，也再走一百五十里，也_。全是草原全是草原还是草原还是草原5初入草原的感受初入草原的感受(1)判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用拟人

5、的这句话运用拟人的修辞手法说明草原的景色令人迷恋。修辞手法说明草原的景色令人迷恋。()作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下作者第一次看到草原，处处感到新奇，所以想坐下低吟一首奇丽的小诗。低吟一首奇丽的小诗。()作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。作者久立四望，是因为迷恋草原景色，总是看不够。()(2)仿写句子。仿写句子。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 这种境界，既这种境界，既_，又，又_，既既_，又，又_ _。使人陶醉使人陶醉叫人回味叫人回味愿停留徘徊愿

6、停留徘徊想躺下高唱一首动听的想躺下高唱一首动听的歌曲歌曲1把四个词填入合适的括号里，让填完整了的短语把四个词填入合适的括号里，让填完整了的短语成为成为“民族风情民族风情”四幅画面的小标题。四幅画面的小标题。()迎客迎客()招待招待()联欢联欢()话别话别二、民族风情二、民族风情激情热情盛情深情激情热情盛情深情热情热情盛情盛情激情激情深情深情2判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、蒙古族同胞款待远客的特色美食有奶茶、奶豆腐、手抓羊肉。手抓羊肉。()(2)蒙古族小伙子在联欢时表演了套马、摔跤及民族舞蒙古族小伙子在联欢时表演了套马

7、、摔跤及民族舞蹈，表现了他们的热情好客。蹈，表现了他们的热情好客。()(3)“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实描写，这种纪实描写，表现出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。表现出蒙古族同胞的淳朴热情和民族间的团结友爱。() 对对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的理的理解不正确的一项是解不正确的一项是()A其意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么其意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大草舍

8、得马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情！原上，相互倾诉着惜别之情！三、蒙汉情深三、蒙汉情深B这是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。这是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。C其表达了希望各民族人民团结在一起，希望大家的其表达了希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久的思想感情。友谊天长地久的思想感情。【答案答案】C一、延伸阅读一、延伸阅读 青海湖，梦幻般的湖青海湖，梦幻般的湖(节选节选) 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后(甜润甜润湿润湿润)的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进了的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进了

9、一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前是一一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前是一片绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜片绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又花，在这绿色和黄色的背后，又(衔接连接衔接连接)着一派无着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩(n nn nl ln n)，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天醉人啊！它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青

10、海湖的蓝，蓝得纯净，蓝空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔得深湛，也蓝得温柔(恬雅恬静恬雅恬静)。那蓝锦缎似的湖面。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作里，它被叫作“库库诺尔库库诺尔”，在藏语里，它

11、被叫作，在藏语里，它被叫作“错温错温布布”，都是，都是“青颜色的大海青颜色的大海”之意。为什么要叫作之意。为什么要叫作“青色青色的海的海”，而不叫，而不叫“蓝色的海蓝色的海”呢？莫不是出于呢？莫不是出于“青出于青出于蓝而胜于蓝蓝而胜于蓝”的古语？其实，青海湖水之所以如此湛的古语？其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显

12、得更晶莹明澈。我明白了，难怪青海湖水要比其水就显得更晶莹明澈。我明白了，难怪青海湖水要比其他的蓝色显得美，更醉人呵！他的蓝色显得美，更醉人呵！ (有改动有改动)1用用“”在文中的括号里选择恰当的词或正确的读音。在文中的括号里选择恰当的词或正确的读音。甜润甜润 衔接衔接 nn 恬雅恬雅2写出短文所描述的三种主要景物。写出短文所描述的三种主要景物。一片一片_的的_一垄垄一垄垄_的的_一派一派_的的_绿茵茵绿茵茵草滩草滩黄灿灿黄灿灿油菜花油菜花无边无际无边无际蓝色湖水蓝色湖水3分析作者是如何写青海湖的分析作者是如何写青海湖的“蓝蓝”的：一是比较，将青的：一是比较，将青海湖的蓝与海湖的蓝与_、_的蓝进

13、行比较；二是的蓝进行比较；二是比喻，将青海湖比作比喻，将青海湖比作_、_ _、_。表现出。表现出青海湖蓝得青海湖蓝得_、_、_的特点。的特点。海洋海洋天空天空蓝锦缎蓝锦缎尚未凝固的尚未凝固的玻璃浆液玻璃浆液白种人的小姑娘的眸子白种人的小姑娘的眸子纯净纯净深湛深湛温柔恬雅温柔恬雅4青海湖水为什么如此湛蓝？用青海湖水为什么如此湛蓝？用“_”画出有关的句画出有关的句子。子。其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海其实，青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左量

14、较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈。莹明澈。 想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请写想象写话：假如你是这个访问团中的成员，请写一段话作为告别时的赠言。一段话作为告别时的赠言。示例：这次访问，美丽的草原风光令我难忘，你们的示例：这次访问，美丽的草原风光令我难忘，你们的热情款待令我难忘，让我们永远记住民族团结互助，热情款待令我难忘，让我们永远记住民族团结互助，一起努力，把我们的祖国建设得更加美好！一起努力，把我们的祖国建设得更加美好！二、百字练笔二、百字练笔一、用一、用“”划掉加点字的错误

15、读音。划掉加点字的错误读音。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 din zhu din zhu yu y f yu y f n nm m hu b hu bn zhu hung rn zhu hung rn n点点 缀缀幽幽 雅雅伏伏 案案模模 糊糊笨笨 拙拙恍恍 然然 “幽幽”用音序查字法，应先查大写字母用音序查字法，应先查大写字母()，再查，再查音节音节()；用部首查字法，应先查；用部首查字法，应先查()部，再查部，再查()画，画，“幽幽”字的第八画是字的第八画是 ()。“幽幽”的意思主的意思主要有：要有：沉静；沉静；深远，僻静，昏暗；深远，僻静，昏暗；囚禁囚禁。给下面。给下面词语中

16、的词语中的“幽幽”选择正确的解释。选择正确的解释。(填序号填序号)三、按要求填空。三、按要求填空。Yyuyu山山6四、句子加工厂。四、句子加工厂。1小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。花扣。(用相同的修辞手法写一句话用相同的修辞手法写一句话) _示例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆示例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。盘。2人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。(改为反问句改为反问句)_人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗

17、？味了吗？一、丁香花开一、丁香花开选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的。选出下列各句主要是从哪个方面来写丁香的。1那十字小白花，那样小，却不显得单薄。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。()2月光下白的潇洒，紫的朦胧。月光下白的潇洒，紫的朦胧。()3还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出。人分辨出。()ABC1雨中丁香的特点是雨中丁香的特点是_。作者引用。作者引用“芭芭蕉不展丁香结蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”两句诗，赋予了丁两句诗，赋予了丁香香_(A.兴奋兴奋B伤感伤感C愤怒愤怒)的情绪。的情绪。二、丁香微雨二、

18、丁香微雨B朦胧、妩媚朦胧、妩媚2下列不是下列不是“丁香确实该和微雨连在一起丁香确实该和微雨连在一起”的原因的一项的原因的一项是是()A雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，优美如画。优美如画。B着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有一种朦着了水滴的丁香花，色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻之美。胧、梦幻之美。C雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。C1人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误人们为什么把丁香花喻为丁香结？下列说法错误的一项是的一项是()A小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟

19、上的盘花扣。盘花扣。B丁香花负担着解不开的愁怨。丁香花负担着解不开的愁怨。C古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古古人的诗句中大多这样写的，人们沿用了古人的说法。人的说法。三、感悟丁香三、感悟丁香C2结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？岂不太平淡无味了吗？ 从这句话可以看出作者写这篇文章的用意是从这句话可以看出作者写这篇文章的用意是()(选择选择)告诉我们人生不可能一帆风顺，要及时行乐。告诉我们人生不可能一帆风顺，要及时行乐。告诉我们人生处处都是结。告诉我们人生处处都是结。以女性的豁达和睿智向读者传递对待人生的积极

20、态度。以女性的豁达和睿智向读者传递对待人生的积极态度。一、延伸阅读一、延伸阅读 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的的水花。仔细看时，才知道那是每

21、一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！我在开花！”它们在笑。它们在笑。“我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花浅下深，好像那紫色沉淀

22、下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上缓缓流过。流着流着，它

23、带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树高，但花朵从来都稀

24、落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的

25、心底。不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。了脚步。1给下面的加点字选择正确的读音，打

26、给下面的加点字选择正确的读音，打“”。绽开绽开(d dngngzhzhn n)笼罩笼罩(lnglnglnglng)忍俊不禁忍俊不禁(jnjnjnjn)2根据意思在文中找出相应的词语。根据意思在文中找出相应的词语。(1)形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。()(2)比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。()盘虬卧龙盘虬卧龙仙露琼浆仙露琼浆3作者是从哪些方面描写紫藤萝瀑布的？作者是从哪些方面描写紫藤萝瀑布的？( ) (多选多选)A颜色深浅不一。颜色深浅不一。B形态美丽可爱。形态美丽可爱。C气味芳香。气味芳香。ABC4摘录文章的主旨句，说

27、说你从中得到的启示。摘录文章的主旨句，说说你从中得到的启示。_ 主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。生命的长河是无止境的。 启示：生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织启示：生命是一个痛苦和快乐、挫折和成功交织的过程，在身处逆境时，我们要保持乐观的心态，的过程，在身处逆境时，我们要保持乐观的心态，勇敢地战胜一切困难。勇敢地战胜一切困难。二、百字练笔二、百字练笔 宗璞从视觉和嗅觉的角度描写了丁香的颜色、形宗璞从视觉和嗅觉的角度描写了丁香的颜色、形状、气味，请你也调动多种感官去描写一种花。状、气味，请你也调动多种感官去描写一种花。

28、略。略。一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”。二、读拼音，写同音字。二、读拼音，写同音字。德德得得德德得得雀雀鹊鹊确确却却婵婵蝉蝉馋馋缠缠三、给加点字词选择正确的解释，填字母。三、给加点字词选择正确的解释，填字母。BCACADB1解题意解题意(1)宿建德江宿建德江是是_朝诗人朝诗人_写的一写的一首五言绝句，首五言绝句，“宿宿”的意思是的意思是_。一、羁旅之思一、羁旅之思宿建德江宿建德江唐唐孟浩然孟浩然住宿住宿(2)下列节奏划分，不正确的一项是下列节奏划分，不正确的一项是()A宿建宿建/德江德江B移舟移舟/泊烟渚，日暮泊烟渚，日暮/客愁新。客愁新。C野旷野旷/天低树，

29、江清天低树，江清/月近人。月近人。A2品味品味“愁愁”(1)“野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人”的意思是的意思是()A旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低，江旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低，江水清澈，倒映在江中的月亮，似乎离船上的诗人很水清澈，倒映在江中的月亮，似乎离船上的诗人很近。近。B旷野无垠，远处的天空显得比树木还低，江水清旷野无垠，远处的天空显得比树木还低，江水清澈，倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。澈，倒映在江中的月亮，更勾起了诗人心中的乡愁。A(2)对后两句诗的理解，错误的一项是对后两句诗的理解，错误的一项是()A这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘

30、托出了诗人孤这两句诗借景抒情，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。寂、愁闷的心情。B诗人看到，原野空旷辽阔，远处的天空显得比近诗人看到，原野空旷辽阔，远处的天空显得比近处的树木还要低，心情更觉压抑。处的树木还要低，心情更觉压抑。C倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁倒映在清清江水中的明月更勾起了诗人的思乡愁绪，使他夜不能寐。绪，使他夜不能寐。C二、壮观景象二、壮观景象六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书1骤雨四景骤雨四景 这首诗中的每一句都是一幅画，请选择填空，填这首诗中的每一句都是一幅画，请选择填空，填字母。字母。第一句：第一句：_；第二句：；第二句：_；第三句：第三句：_

31、；第四句：；第四句：_。BDCA2急雨骤降急雨骤降黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)这两句诗的意思是乌云翻滚像打翻的墨汁尚未遮住这两句诗的意思是乌云翻滚像打翻的墨汁尚未遮住山，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳落入船内。山，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳落入船内。()(2)这两句诗运用了拟人的修辞手法，把乌云和雨点当作这两句诗运用了拟人的修辞手法，把乌云和雨点当作人来写，写出了乌云来势汹汹及雨点飞溅的情景。人来写，写出了乌云来势汹汹及雨点飞溅的情景。 ()(3)这两句诗用词十分精练，一个这两句诗用词十分精练，一个“

32、未未”字，突出了天气变字，突出了天气变化之快；一个化之快；一个“跳跳”字，一个字，一个“乱乱”字，写出了雨之字，写出了雨之大，雨点之急。大，雨点之急。()3雨过天晴雨过天晴卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。对。对这两句诗理解不正确的一项是这两句诗理解不正确的一项是()A“忽忽”字用得十分轻巧，却突出了天气变化之快，字用得十分轻巧，却突出了天气变化之快，显示了风的巨大威力。显示了风的巨大威力。B这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得这两句诗把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。C这两句诗让我们

33、感受到了大自然的变化多么迅速，这两句诗让我们感受到了大自然的变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所深诗人用笔又多么神奇，让人不禁被望湖楼的美丽所深深吸引。深吸引。【答案答案】C1借景抒情借景抒情 宿建德江宿建德江和和西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中都写都写了月色，但表达的情感却不一样：了月色，但表达的情感却不一样：宿建德江宿建德江表达表达了诗人的羁旅之思，突出表现了一个了诗人的羁旅之思，突出表现了一个“_”字，从字，从诗句诗句“移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，_”可以感受到；可以感受到；而而三、田园风光三、田园风光西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中愁愁日暮客愁新日暮客愁新西江

34、月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中则表达了词人对大自然和农村则表达了词人对大自然和农村生活的热爱，以及对丰收之年的喜悦之情，突出表现了生活的热爱，以及对丰收之年的喜悦之情，突出表现了一个一个“_”字，从词句字，从词句“_，听取蛙，听取蛙声一片声一片”就可以感受到。就可以感受到。喜喜稻花香里说丰年稻花香里说丰年2平中见奇平中见奇(1)对词的上阕的理解正确的是对词的上阕的理解正确的是()(多选多选)A风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过作者的巧妙组合，用作者的巧妙组合，用“惊鹊惊鹊”和和“鸣蝉鸣蝉”来以动衬来以动衬静，把半夜静，把半夜“清风清风”中中“

35、明月明月”下的景色描绘得令下的景色描绘得令人悠然神往。人悠然神往。B群蛙在稻田中齐声喧嚷，似乎在争先恐后地诉说丰群蛙在稻田中齐声喧嚷，似乎在争先恐后地诉说丰年。年。C上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。【答案答案】AB(2)读词的下阕，判断对错，对的打读词的下阕，判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。“星星”是寥落的疏星，是寥落的疏星，“雨雨”是轻微的阵雨，这些都是是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛相吻合。()“路转路转”“忽见忽见”衬托出词人临近旧屋时的急切心情，衬托出词人临近旧屋时的急切心情，也表达了他对黄

36、沙道的自然风光的喜爱之情。也表达了他对黄沙道的自然风光的喜爱之情。()一、延伸阅读一、延伸阅读 浪淘沙浪淘沙唐唐刘禹锡刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。1将词语与相应的解释连一连。将词语与相应的解释连一连。须臾须臾 好像好像海门海门 极短的时间极短的时间似似 江海汇合之处江海汇合之处2判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的这首诗描写的是农历八月十八的钱塘江大潮涨落的壮观景象。前两句描写涨潮情形，后两句描写退壮观景象。前两句描

37、写涨潮情形，后两句描写退潮情形。潮情形。()(2)“八月八月”点出大潮时节。点出大潮时节。“涛声吼地来涛声吼地来”写潮来之势，写潮来之势，由近及远。由近及远。()(3)作者由开头的静态描写转入对潮去之后的动态描写，作者由开头的静态描写转入对潮去之后的动态描写，更衬托出钱塘江大潮的壮观景象。更衬托出钱塘江大潮的壮观景象。()3把诗中的比喻句画上横线。把诗中的比喻句画上横线。卷起沙堆似雪堆卷起沙堆似雪堆二、百字练笔二、百字练笔 结合想象，用自己的话描述一下结合想象，用自己的话描述一下六月二十七日六月二十七日望湖楼醉书望湖楼醉书这首诗的画面。这首诗的画面。示例：乌云翻滚像打翻的墨汁尚未遮住山，天上就

38、下示例：乌云翻滚像打翻的墨汁尚未遮住山，天上就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云乱地落入船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散了，望湖楼下水面平静，像蓝天一样开阔明净。吹散了，望湖楼下水面平静，像蓝天一样开阔明净。一、加点字读音完全正确的一组是一、加点字读音完全正确的一组是()C1让我们荡起双让我们荡起双()，小船儿推开波浪。，小船儿推开波浪。2如果实在难吃，可以调上一些糖如果实在难吃，可以调上一些糖()和蜂蜜。和蜂蜜。二、选字填空。二、选字填空。桨桨浆浆三、把词语补充完整，并根据解释

39、选词填空。三、把词语补充完整，并根据解释选词填空。昏昏昏昏孤孤大大婆婆驰驰顾顾心驰神往心驰神往孤芳自赏孤芳自赏婆娑起舞婆娑起舞四、先判断句子主要使用的修辞手法，再用这种修辞手四、先判断句子主要使用的修辞手法，再用这种修辞手法写句子。法写句子。1我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。者赠予死者最后的祭献。()_排比排比示例：春天百花开放，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘示例：春天百花开放，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天雪花飞舞。香，冬天雪花飞舞。2我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。()_3我是星星，从苍穹坠落

40、在绿茵中。我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。()_拟人拟人示例：蟋蟀在弹琴，蝴蝶在跳舞。示例：蟋蟀在弹琴，蝴蝶在跳舞。比喻比喻爱心是桥梁，沟通彼此的心灵。爱心是桥梁，沟通彼此的心灵。一、赞花一、赞花把诗句补充完整，并完成练习。把诗句补充完整，并完成练习。我是大自然的话语，大自然我是大自然的话语，大自然_出来，又出来，又_回去，回去，_在心间，然后又在心间，然后又_一一遍遍说说收收藏藏说说我是星星，从苍穹坠落在我是星星，从苍穹坠落在_中。中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我_，夏让我夏让我_，秋令我，秋令我_。绿茵绿茵开放开放成长成长昏昏睡去昏昏睡去1这三句话都运

41、用了这三句话都运用了_的修辞手法，依次把的修辞手法，依次把“我我”比作比作_、_、_。比喻比喻大自然的话语大自然的话语星星星星诸元素之女诸元素之女2对第一、二句话的理解，正确的一项是对第一、二句话的理解，正确的一项是()A花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花花开花谢，就像大自然在说话、沉默；绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。朵点点，就像星星从苍穹坠落在这里。B花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪花的样子很美，像大自然在说话，像星星一样闪闪发光。闪发光。A3将花比作将花比作“大自然的话语大自然的话语”和和“诸元素之女诸元素之女”，共同暗示，共同暗示了了()的自然现象。的自然现

42、象。A花的纯洁神圣花的纯洁神圣B花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个花在自然界里完成一个循环，然后再开始下一个循环循环B “而这些哲理，人类尚未完全领悟而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的中的“哲理哲理”指指什么？什么？()A我们要积极乐观地对我们要积极乐观地对 待人生，因为每个人都有存待人生，因为每个人都有存在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。在的价值，都是可爱的，值得骄傲的。B指的是大自然的哲理。指的是大自然的哲理。C指花儿是最值得人们欣赏的。指花儿是最值得人们欣赏的。D批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。批评人类不懂大自然，不珍惜大自然。二、写人二、写人A 爱丽丝梦游奇境爱丽丝梦游奇境(

43、节选节选)“一车什么呀？一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上。的脸上。“我要让它们住手，我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊她对自己说，然后大声喊道，道，“你们最好别再这样干了！你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一这一声喊叫后，又是一片寂静。片寂静。一、在阅读中学习方法一、在阅读中学习方法爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：变成了小点心，她脑子里

44、立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。更大了，那么，它一定会把我变小的。”于是，她吞吃了一块小点心，当即明显地迅速缩小于是，她吞吃了一块小点心，当即明显地迅速缩小了。在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，了。在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎比比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。她拼了

45、命，总当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。 “我的第一件事，我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己爱丽丝在树林中漫步时对自己说，说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。这是我最好的计划了。可爱的小花园的路。这是我最好的计划了。”听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。正当她在简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。正当她在树林中着

46、急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着吠声。她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。要抓她。“可怜的小东西！可怜的小东西！”爱丽丝用哄小孩的声调说，爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨。但是实际上，她心里吓得要死，并努力地向它吹口哨。但是实际上，她心里吓得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很可能把她吃掉的。可能把她吃掉的。

47、 她几乎不知道该怎么办，拾了一根小树枝，伸向小她几乎不知道该怎么办，拾了一根小树枝，伸向小狗，那只小狗立即跳了起来，高兴地汪、汪叫着，向树狗，那只小狗立即跳了起来，高兴地汪、汪叫着，向树枝冲过来，假装要咬，爱丽丝急忙躲到一排蓟树丛后枝冲过来，假装要咬，爱丽丝急忙躲到一排蓟树丛后面，免得给小狗撞倒，她刚躲到另一边，小狗就向树枝面，免得给小狗撞倒，她刚躲到另一边，小狗就向树枝发起第二次冲锋。发起第二次冲锋。它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋斗，爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍，随时都有被它踩在斗，爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍，随时都有被它踩在脚下的危险

48、，因此，她又围着蓟树丛转了起来，那只小脚下的危险，因此，她又围着蓟树丛转了起来，那只小狗又向树枝发起了一连串的冲锋，每一次都冲过了头，狗又向树枝发起了一连串的冲锋，每一次都冲过了头，然后再后退老远，而且大声地狂吠着。最后它在很远的然后再后退老远，而且大声地狂吠着。最后它在很远的地方蹲坐了下来，喘着气，舌头伸在嘴外，那双大眼睛地方蹲坐了下来，喘着气，舌头伸在嘴外，那双大眼睛也半闭上了。也半闭上了。这是爱丽丝逃跑的好机会，她转身就跑了，一直跑这是爱丽丝逃跑的好机会，她转身就跑了，一直跑得喘不过气来，小狗的吠声也很远了，才停了下来。得喘不过气来，小狗的吠声也很远了，才停了下来。“然而，这是只多么可爱

49、的小狗啊！然而，这是只多么可爱的小狗啊！”爱丽丝靠在一爱丽丝靠在一棵毛茛上，用一片毛茛叶扇着休息时说，棵毛茛上，用一片毛茛叶扇着休息时说，“要是我像正常要是我像正常那么大小，我真想教它玩许多把戏，啊，亲爱的，我几那么大小，我真想教它玩许多把戏，啊，亲爱的，我几乎忘记我还要想法再长大呢。让我想一想，这怎么才能乎忘记我还要想法再长大呢。让我想一想，这怎么才能做到呢？我应该吃或者喝一点什么东西，可是该吃喝点做到呢？我应该吃或者喝一点什么东西，可是该吃喝点什么呢？什么呢？” 确实，最大的问题是吃喝点什么。爱丽丝看着周围确实，最大的问题是吃喝点什么。爱丽丝看着周围的花草，没有可吃喝的东西。离她很近的地方

50、长着一个的花草，没有可吃喝的东西。离她很近的地方长着一个大蘑菇，差不多同她一样高。她打量了蘑菇的下面、边大蘑菇，差不多同她一样高。她打量了蘑菇的下面、边沿、背面，还想到应该看看上面有什么东西。沿、背面，还想到应该看看上面有什么东西。 她踮起脚，沿蘑菇的边朝上看，立即看到一只蓝色她踮起脚，沿蘑菇的边朝上看，立即看到一只蓝色的大毛毛虫，正环抱胳膊坐在那儿，安静地吸着一个很的大毛毛虫，正环抱胳膊坐在那儿，安静地吸着一个很长的水烟管，根本没有注意到她和其他任何事情。长的水烟管，根本没有注意到她和其他任何事情。1这个片段写的是主人公这个片段写的是主人公_变小后发生的有变小后发生的有 趣的事。趣的事。爱丽