部编版历史中考世界古代史复习课件.pptx

1、第一篇第一篇过教材过教材 考点梳理考点梳理第四部分世界古代史第四部分世界古代史 第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 2 页时空观念时空观念第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 3 页主要点睛主要点睛一条发展线索：一条发展线索：奴隶社会奴隶社会封建社会。封建社会。两大文明类型：两大文明类型：大河文明、海洋文明。大河文明、海洋文明。四大文明古国：四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代印度、古巴比伦王国。古代中国、古代埃及、古代印度、古巴比伦王国。栏目导航栏目导航考考 点点 精精 析析知知 识识 网网 络络重难点突破重难点突破第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史

2、 配人教版第 5 页知识网络知识网络第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 6 页第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 7 页第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 8 页考点考点1古代埃及古代埃及(九上第九上第1课课)一、地理位置：一、地理位置：非洲东北角，世界上最长的河流非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河尼罗河贯穿其南北，古埃及文贯穿其南北，古埃及文明被认为是明被认为是“尼罗河的赠礼尼罗河的赠礼”。二、发展历史二、发展历史(一一)约公元前约公元前3500年年，出现国家。，出现国家。(二二)公元前公元前3100年左右年左右，初步实现统一。，初步实现

3、统一。 经历了古王国时代、中王国时代和新经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。王国时代。(三三)古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国吞并占领，文明没有延古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国吞并占领，文明没有延续下去。续下去。考点精析考点精析第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 9 页三、文明成果：三、文明成果：太阳历太阳历、象形文字象形文字、金字塔金字塔等。等。四、法老的统治：四、法老的统治：古埃及的国王称古埃及的国王称“法老法老”，集军、政、财、神等大权于一，集军、政、财、神等大权于一身，拥有至高无上的权威。身，拥有至高无上的权威。第一篇过教材 考点梳理中

4、考复习与训练历史 配人教版第 10 页重要图片解读重要图片解读图片名称：金字塔图片名称：金字塔考点链接：金字塔考点链接：金字塔尼罗河流域尼罗河流域古代埃及文明古代埃及文明第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 11 页考点考点2古代两河流域古代两河流域(九上第九上第2课课)一、古代两河流域文明一、古代两河流域文明(一一)两河概念：指西亚的两河概念：指西亚的幼发拉底河幼发拉底河和和底格里斯河底格里斯河。(二二)发展历史：发展历史：约公元前约公元前3500年年，出现若干小国；，出现若干小国；约公元前约公元前24世纪世纪，初步统，初步统一。一。(三三)文明成果：楔形文字、阴历、文明成果

5、：楔形文字、阴历、60进位制。进位制。二、古巴比伦王国二、古巴比伦王国(一一)强盛：强盛：公元前公元前18世纪世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建，第六代国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立统一、强大的奴隶制国家。立统一、强大的奴隶制国家。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 12 页(二二)汉谟拉比法典汉谟拉比法典：1地位：迄今已知世界上地位：迄今已知世界上第一部第一部较为完整的较为完整的成文法典成文法典。2目的：维护奴隶主贵族的利益。目的：维护奴隶主贵族的利益。3内容：内容：(1)除前言外，正文共除前言外，正文共282条，内容十分广泛。条，内容十分广泛。(

6、2)划分社会等级：分为划分社会等级：分为有公民权的自由民有公民权的自由民、无公民权的自由民无公民权的自由民和和奴隶奴隶。(3)凸显凸显奴隶制发达奴隶制发达，尤其是家庭奴隶制盛行。，尤其是家庭奴隶制盛行。(4)法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。古巴比伦比较活跃。4影响：影响：汉谟拉比法典汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的人类社会的法制传统法制传统源远流长。源远流长。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人

7、教版第 13 页【史料解读【史料解读】以牙还牙，以眼还眼。以牙还牙，以眼还眼。设问：设问：这句话出自哪部法典？这句话出自哪部法典？解读：解读：出自出自汉谟拉比法典汉谟拉比法典，它被认为是迄今已知世界上第一部较为完整的，它被认为是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，维护奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。成文法典，维护奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 14 页重要图片解读重要图片解读图片名称：图片名称：汉谟拉比法典汉谟拉比法典石柱局部图石柱局部图考点链接：考点链接：汉谟拉比法典汉谟拉比法典古巴比伦古巴

8、比伦两河流域两河流域大河文明大河文明第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 15 页考点考点3古代印度古代印度(九上第九上第3课课)一、地理位置：一、地理位置：在在南亚次大陆南亚次大陆，印度河、恒河流域印度河、恒河流域。二、发展二、发展(一一)公元前公元前23前前18世纪，哈拉帕和摩享佐世纪，哈拉帕和摩享佐达罗等早期文明。达罗等早期文明。(二二)公元前公元前1500年左右，年左右，雅利安人雅利安人侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定侵入印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来。居下来。(三三)孔雀王朝孔雀王朝统治时期，基本实现了统一，古代印度文明达到鼎盛时期。统治时期，基本实现

9、了统一，古代印度文明达到鼎盛时期。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 16 页三、种姓制度三、种姓制度(一一)实质：严格的社会等级制度。实质：严格的社会等级制度。(二二)内容：内容：第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 17 页(三三)特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。业，不同等级的人不得通婚。四、释迦牟尼创立佛教：四、释迦牟尼创立佛教：佛教创立于佛教创立于公元前公元前6世纪世纪，创始人，创始人乔达摩乔达摩悉达多悉达多(后后来被称为来被称为“

10、释迦牟尼释迦牟尼”)。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 18 页考点考点4希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚历山大帝国(九上第九上第4课课)一、希腊城邦一、希腊城邦(一一)城邦出现：城邦出现：公元前公元前8世纪世纪，代表是斯巴达和雅典。希腊城邦的突出特点是，代表是斯巴达和雅典。希腊城邦的突出特点是“小国寡民小国寡民”。(二二)城邦居民：分为城邦居民：分为公民公民和和非公民非公民。其中只有。其中只有成年男性公民成年男性公民有参与统治的权有参与统治的权利。非公民包括外邦人和奴隶，他们都没有政治权利。利。非公民包括外邦人和奴隶，他们都没有政治权利。第一篇过教材 考点梳理中考复习与

11、训练历史 配人教版第 19 页二、雅典民主政治二、雅典民主政治伯里克利时期伯里克利时期(一一)强盛：公元前强盛：公元前5世纪中后期，世纪中后期，伯里克利伯里克利主政时期。主政时期。(二二)表现：表现：1扩大公民权利。公职人员几乎都是从全体公民中扩大公民权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签抽签产生。产生。2代表各地的代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。3.公民大会公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。4建立了建立了津贴制度津贴制度。(三三)实质：建立在奴隶制度基础上的实质：建

12、立在奴隶制度基础上的奴隶主的民主奴隶主的民主。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 20 页(四四)评价：评价：1积极性：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政积极性：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。权，民主政治达到了顶峰。2局限性：这种民主是建立在局限性：这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，不允许参加公民大会，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数没有政治权利，不允许参加公民大会，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。雅典人。第一

13、篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 21 页三、亚历山大东征三、亚历山大东征(一一)路线：公元前路线：公元前334年，击败波斯帝国年，击败波斯帝国攻占地中海攻占地中海扫荡埃及和两河流域扫荡埃及和两河流域公元前公元前330年，灭亡年，灭亡波斯帝国波斯帝国。(二二)结果：建立起地跨结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。(三三)影响：亚历山大东征具有影响：亚历山大东征具有侵略侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东

14、西方文化的大交汇东西方文化的大交汇。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 22 页重要图片解读重要图片解读图片名称：伯里克利图片名称：伯里克利(约公元前约公元前495前前429)考点链接：伯里克利考点链接：伯里克利古希腊文明古希腊文明雅典民主制度雅典民主制度第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 23 页考点考点5罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国(九上第九上第5课课)一、罗马共和国一、罗马共和国(一一)历程：历程：公元前公元前509年年建立建立公元前公元前3世纪初，征服意大利半岛世纪初，征服意大利半岛战胜战胜迦太迦太基基公元前公元前2世纪世纪，成为，成为地中海

15、地中海地区的霸主地区的霸主公元前公元前27年，被罗马帝国取代。年，被罗马帝国取代。(二二)机构：机构：元老院元老院掌握国家统治的决策权，掌握国家统治的决策权，执政官执政官主持日常政务，主持日常政务，公民大会公民大会是是形式上的最高权力机关。形式上的最高权力机关。(三三)颁布法典：公元前颁布法典：公元前450年左右，颁布成文法年左右，颁布成文法十二铜表法十二铜表法，使量刑定，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(四四)公元前公元前73年年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落，后被镇，斯巴达克发动奴隶起义

16、，使罗马共和国进一步衰落，后被镇压。压。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 24 页二、罗马帝国：二、罗马帝国：凯撒控制了元老院，后被谋杀凯撒控制了元老院，后被谋杀公元前公元前27年年，屋大维屋大维首创首创“元元首制首制”，掌握了最高统治实权，掌握了最高统治实权，罗马帝国罗马帝国建立建立2世纪世纪，帝国地跨，帝国地跨欧、亚、非欧、亚、非三三洲，洲，地中海地中海成为成为“内湖内湖”4世纪末，分裂为世纪末，分裂为东西两个帝国东西两个帝国476年年，西罗马西罗马帝国帝国灭亡。灭亡。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 25 页考点考点6希腊罗马古典文化希腊罗马古典文

17、化(九上第九上第6课课)一、文学和雕塑一、文学和雕塑(一一)文字：希腊的神话和文字：希腊的神话和荷马史诗荷马史诗。(二二)雕塑：奥林匹亚神庙中的雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像宙斯像，掷铁饼者掷铁饼者。二、二、 建筑艺术建筑艺术(一一)希腊：希腊建筑艺术主要体现在神庙，代表是雅典希腊：希腊建筑艺术主要体现在神庙，代表是雅典帕特农神庙帕特农神庙。(二二)罗马：大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等。罗马：大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙等。三、哲学和法学三、哲学和法学(一一)哲学哲学(古希腊古希腊)：代表人物有：代表人物有德谟克利特德谟克利特、苏格拉底苏格拉底、亚里士多德亚里士多德。(二二)法学

18、法学(罗马罗马)：十二铜表法十二铜表法，罗马法学系统。，罗马法学系统。四、公历的缘起：四、公历的缘起：凯撒命人编制凯撒命人编制“儒略历儒略历”，后来其成为今天公历的基础。，后来其成为今天公历的基础。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 26 页【史料解读【史料解读】德国法学家耶林格说：德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。的一次。”设问：设问：为什么为什么“第三次征服第三次征服

19、”是最为平和、最为持久的？是最为平和、最为持久的？解读：解读：“第三次征服第三次征服”指的是罗马法学在世界法制史上所产生的重要影响。罗指的是罗马法学在世界法制史上所产生的重要影响。罗马法学中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有了超越时间、地域与民族马法学中所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有了超越时间、地域与民族的永恒价值，成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，成了第三次征服的永恒价值，成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱，成了第三次征服世界的武器，并且这是各地区广泛接受的结果，是人类文明发展所必需的，而非伴世界的武器，并且这是各地区广泛接受的结果，是人类文明发展所

20、必需的，而非伴随武力产生的。所以，这也就成了最为平和、最为持久的征服。随武力产生的。所以，这也就成了最为平和、最为持久的征服。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 27 页考点考点7基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国(九上第九上第7课课)一、基督教的兴起：一、基督教的兴起：1世纪时兴起于巴勒斯坦地区。世纪时兴起于巴勒斯坦地区。二、法兰克王国二、法兰克王国(一一)建立：建立：481年，年，克洛维克洛维建立了法兰克王国。建立了法兰克王国。(二二)克洛维的统治措施：把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部克洛维的统治措施：把原属于罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部

21、下。下。三、封君与封臣：三、封君与封臣：(一一)形成：形成：8世纪前期世纪前期，进行有条件的土地分封。，进行有条件的土地分封。(二二)关系：形成封君与封臣的关系且等级严格，权利、义务交织在一起，带有关系：形成封君与封臣的关系且等级严格，权利、义务交织在一起，带有一定的一定的契约契约意义。意义。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 28 页四、查理曼帝国：四、查理曼帝国：800年，查理接受教皇加冕，成为皇帝，他统治时期的法兰年，查理接受教皇加冕，成为皇帝，他统治时期的法兰克王国，史称克王国，史称“查理曼帝国查理曼帝国”。843年年，查理曼帝国一分为三，形成以后，查理曼帝国一分为三

22、，形成以后法兰西法兰西、意大利意大利、德意志德意志的雏形，且彼此间不存在隶属关系。的雏形，且彼此间不存在隶属关系。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 29 页考点考点8 西欧庄园西欧庄园(九上第九上第8课课)一、庄园的领主与佃户一、庄园的领主与佃户(一一)庄园：独立的庄园：独立的自给自足自给自足的的经济和政治单位经济和政治单位。(二二)庄园概况：居民是领主的庄园概况：居民是领主的佃户佃户；庄园耕地分为；庄园耕地分为“自营地自营地”“”“份地份地”“”“共用共用地地”。二、庄园法庭：二、庄园法庭：维护庄园维护庄园公共秩序公共秩序；既维护领主利益，也在一定程度上；既维护领主利益，

23、也在一定程度上限制了限制了领主的特权领主的特权。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 30 页考点考点9中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起(九上第九上第9课课)一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市(一一)城市兴起：从城市兴起：从10世纪世纪起，西欧城市开始恢复。起，西欧城市开始恢复。(二二)城市自治：通过城市自治：通过金钱赎买金钱赎买和和武力斗争武力斗争获得，但取得自治的城市并不能完全获得，但取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。摆脱国王和领主的控制。二、城市居民的身份：二、城市居民的身份：基本居民是基本居民是手工工匠手工工匠和和商人商人。随着城市的发展和

24、工商业。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，出现了早期的资产阶级。的繁荣，市民阶层逐渐形成，出现了早期的资产阶级。三、大学的兴起：三、大学的兴起：(一一)12世纪世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”。(二二)大学自治地位的体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权。大学自治地位的体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 31 页考点考点10拜占庭帝国和拜占庭帝国和查士丁尼法典查士丁尼法典(九上第九上第10课课)一、一、罗马民法大全罗马民法大全(一一)目的：为了稳固帝国的社

25、会秩序，保证皇帝的专制权力。目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。(二二)组成：组成：查士丁尼法典查士丁尼法典法学汇纂法学汇纂法理概要法理概要和和新法典新法典。(三三)内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶奴隶的地位，对财产、买的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。卖、债务、契约关系等作出明确规定。(四四)地位：奠定了地位：奠定了欧洲民法欧洲民法的基础。的基础。二、二、 拜占庭帝国的灭亡：拜占庭帝国的灭亡： 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。国。1453年，被奥斯曼

26、帝国灭亡。年，被奥斯曼帝国灭亡。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 32 页考点考点11古代日本古代日本(九上第九上第11课课)一、大化改新一、大化改新第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 33 页 二、幕府统治：二、幕府统治：12世纪晚期，源氏武士集团建立世纪晚期，源氏武士集团建立镰仓幕府镰仓幕府，日本由此进入长达，日本由此进入长达700年年的的幕府统治幕府统治时期，国家大权基本掌握在时期，国家大权基本掌握在武士阶层武士阶层手中。手中。考点考点12阿拉伯帝国阿拉伯帝国(九上第九上第12课课)一、穆罕默德创立伊斯兰教一、穆罕默德创立伊斯兰教(一一)伊斯兰教创立

27、：伊斯兰教创立：7世纪初，穆罕默德创立世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教伊斯兰教。(二二)阿拉伯半岛统一：在穆罕默德的领导下，阿拉伯半岛阿拉伯半岛统一：在穆罕默德的领导下，阿拉伯半岛基本统一基本统一。二、阿拉伯帝国：二、阿拉伯帝国：8世纪中期，阿拉伯帝国成为了地跨世纪中期，阿拉伯帝国成为了地跨亚、欧、非三洲亚、欧、非三洲的大帝的大帝国，是当时世界上疆域最大的帝国。国，是当时世界上疆域最大的帝国。第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 34 页三、阿拉伯文化三、阿拉伯文化(一一)文化成就：改造文化成就：改造古印度人古印度人从从0到到9的计数法，形成的计数法，形成 “阿拉伯数字阿拉伯数字”

28、，创造了，创造了完整的完整的代数学代数学；_医学集成医学集成和和医典医典两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；_天方夜谭天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。是阿拉伯文学的瑰宝。(二二)贡献：担当了贡献：担当了沟通东西方文化沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。献。 第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 35 页突破点早期的亚非文明和欧洲文明突破点早期的亚非文明和欧洲文明重难点突破重难点突破项目项目文明古国文明古国发源地发源地成果成果文明属性文明属性与自然的关系与自然的关系亚非文亚非文明明古代埃及古代埃及非

29、洲尼罗河非洲尼罗河流域流域金字塔、象形文金字塔、象形文字字大河文大河文明、农业明、农业文明文明(1)大河流域气候大河流域气候湿润，光热充湿润，光热充足，地势平坦，足，地势平坦，适合人类生存适合人类生存(2)河水定期泛河水定期泛滥，提供了充沛滥，提供了充沛的水源和肥沃的的水源和肥沃的土壤，有利于农土壤，有利于农业生产的发展业生产的发展古巴比伦古巴比伦两河流域两河流域汉谟拉比法汉谟拉比法典典、楔形文字、楔形文字古代印度古代印度印度河流域印度河流域和恒河流域和恒河流域阿拉伯数字、种阿拉伯数字、种姓制度姓制度古代中国古代中国黄河流域和黄河流域和长江流域长江流域甲骨文、青铜文甲骨文、青铜文明、四大发明明

30、、四大发明第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 36 页项目项目文明古国文明古国发源地发源地成果成果文明属性文明属性与自然的关系与自然的关系欧洲文欧洲文明明古代希腊古代希腊欧洲爱琴海沿欧洲爱琴海沿岸岸雅典民主政治雅典民主政治海洋文明、海洋文明、工商业文明工商业文明地少山多，岛地少山多，岛屿密布，优良屿密布，优良港口众多，为港口众多，为航海业和商业航海业和商业提供了条件提供了条件古代罗马古代罗马亚平宁半岛亚平宁半岛罗马大竞技罗马大竞技场、引水道工场、引水道工程程第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 37 页命题点命题点1古代亚非文明古代亚非文明1(2019眉山眉山

31、)人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人类古代文明中，发源于非洲地区的是类古代文明中，发源于非洲地区的是()A古代印度河流域文明古代印度河流域文明B古代两河流域文明古代两河流域文明C古代尼罗河流域文明古代尼罗河流域文明D古代黄河流域文明古代黄河流域文明C第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 38 页2(2019攀枝花攀枝花)古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻古巴比伦人在生产生活过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较细的规定，并于公元前等行为都作了较细的规定，并于公元前18世纪左右形成

32、了世纪左右形成了汉谟拉比法典汉谟拉比法典。这说。这说明明()A古巴比伦的社会生活很浪漫古巴比伦的社会生活很浪漫B奴隶制度在古巴比伦相当完美奴隶制度在古巴比伦相当完美C古巴比伦的商品经济较活跃古巴比伦的商品经济较活跃D人类社会的法制历史非常悠久人类社会的法制历史非常悠久D第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 39 页3(2017攀枝花攀枝花)以下对古代文明古国的叙述中，错误的一项是以下对古代文明古国的叙述中，错误的一项是()A古代埃及是尼罗河流域孕育的古代人类文明古代埃及是尼罗河流域孕育的古代人类文明B古巴比伦国王颁布的古巴比伦国王颁布的汉谟拉比法典汉谟拉比法典距今约三千七百多年

33、距今约三千七百多年C古代印度人创造了从古代印度人创造了从0到到9十个数字的计数方法十个数字的计数方法D之所以被称为文明古国是因为这些国家历史悠久、文化灿烂之所以被称为文明古国是因为这些国家历史悠久、文化灿烂D第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 40 页命题点命题点2古代欧洲文明古代欧洲文明4(2019乐山乐山)德国历史学家雅斯贝斯曾说：德国历史学家雅斯贝斯曾说：“希腊城邦奠定了西方所有自由希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由的现实基础。的意识、自由的思想和自由的现实基础。”希腊文明成就中对西方自由观念产生重希腊文明成就中对西方自由观念产生重大影响的是大影响的是(

34、)A民主制度民主制度 B文学成就文学成就C科学成就科学成就 D体育艺术体育艺术A第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 41 页5(2019乐山乐山)下面是一次九年级历史知识竞赛题中对某个国家的描述。判断下面是一次九年级历史知识竞赛题中对某个国家的描述。判断这个国家应该是这个国家应该是()地跨欧、亚、非三洲地跨欧、亚、非三洲地中海成为它的内湖地中海成为它的内湖文化渗入到它统治过的广文化渗入到它统治过的广大地区大地区A古埃及古埃及 B古巴比伦古巴比伦C古印度古印度 D古罗马帝国古罗马帝国D第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 42 页6(2019内江内江)古希腊文明

35、翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了古希腊文明翻开了欧洲文明史的第一页，古罗马历史则展现了欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是欧洲上古时代的文明与辉煌。下列有关古希腊、古罗马的叙述，正确的是()A公元前公元前5世纪，斯巴达被称为世纪，斯巴达被称为“全希腊的学校全希腊的学校”B公元前公元前27年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期年，屋大维实行元首制，罗马进入帝国时期C盲诗人格列高利编著了盲诗人格列高利编著了伊里亚特伊里亚特和和奥德赛奥德赛两部长诗两部长诗D公元前公元前4世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国世纪，伯里克利建立了横跨三洲的亚历山大帝国B第一

36、篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 43 页C 第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 44 页命题点命题点4核心素养核心素养8(2019攀枝花攀枝花史料实证史料实证)史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与推论对应正确的是实与推论对应正确的是()A选项选项史实史实推论推论A亚历山大的东征亚历山大的东征 客观上推动东西方文化交流客观上推动东西方文化交流B西罗马帝国灭亡西罗马帝国灭亡西欧的封建制走到了尽头西欧的封建制走到了尽头C克洛维统治时期克洛维统治时期 封赐制度在日本已普遍存在封赐制度在日本已普遍存在D查理曼大帝去世

37、查理曼大帝去世 标志查理曼帝国走向最强盛标志查理曼帝国走向最强盛第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 45 页一、选择题一、选择题1(2018江苏无锡江苏无锡)在小组合作学习中，各小组选出的在小组合作学习中，各小组选出的“解说员解说员”向全班同学向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说员展示搜集的材料如方框所示。请你判断其所选的专题是判断其所选的专题是()A古代印度古代印度B古代埃及古代埃及C古巴比伦古巴比伦D古代希腊古代希腊B第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 46 页2(20

38、19福建福建)“它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，为研究古它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，为研究古巴比伦社会提供了珍贵材料。巴比伦社会提供了珍贵材料。”“”“它它”指指()A汉谟拉比法典汉谟拉比法典 B独立宣言独立宣言C人权宣言人权宣言 D民法典民法典3(2019湖南株洲湖南株洲)某某法典法典规定：规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那帕那(银钱单位银钱单位)，吠舍骂了要罚款，吠舍骂了要罚款150到到200帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的帕那，首陀罗骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。口中和耳中。”这一规定出自这一规定出自()A古代

39、印度古代印度 B古代中国古代中国C古巴比伦王国古巴比伦王国 D古代埃及古代埃及AA第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 47 页4(2019内蒙古通辽内蒙古通辽)西方谚语说：西方谚语说：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”英国英国近代诗人雪莱说：近代诗人雪莱说：“我们都是希腊人。我们都是希腊人。”这里对希腊的赞美是基于它这里对希腊的赞美是基于它()A是古代大河文明典范是古代大河文明典范B开创了西方民主政治的先河开创了西方民主政治的先河C建立了强大的奴隶制国家建立了强大的奴隶制国家D建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国B第一篇过教材

40、 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 48 页5(2019山东青岛山东青岛)亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立的建立()A使罗马帝国进入黄金时期使罗马帝国进入黄金时期B削弱了东西方之间的经济联系削弱了东西方之间的经济联系C给东方人民带来巨大灾难给东方人民带来巨大灾难D促进了东西方文化的大交汇促进了东西方文化的大交汇D第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 49 页

41、6(2019山东日照山东日照)德国的德国的位法学家说：位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。最为持久的一次。”“”“最为平和、最为持久最为平和、最为持久”说明罗马法说明罗马法()A维持了罗马帝国统一维持了罗马帝国统一B巩固了皇帝的独尊地位巩固了皇帝的独尊地位C成为欧洲法学的渊源成为欧洲法学的渊源D维护了庄园的公共秩序维护了庄园的公共秩序C第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 50 页7(2

42、019湖北宜昌湖北宜昌)公元公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称制度，进行了一系列改革，发展成为一个中央集权的封建国家，史称()A查理查理马特改革马特改革 B大化改新大化改新C明治维新明治维新 D彼得一世改革彼得一世改革B第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 51 页8(2019山西山西)12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只

43、要在城市主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是()A“我的附庸的附庸，不是我的附庸我的附庸的附庸，不是我的附庸”B“城市的空气使人自由城市的空气使人自由”C西欧庄园是自给自足的经济单位西欧庄园是自给自足的经济单位D大学是大学是“中世纪最美好的花朵中世纪最美好的花朵”B第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 52 页9(2018山东临沂山东临沂)拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国拜占庭帝国延续了一千多年，是欧

44、洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，引发了文艺复兴运家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它被下列哪个国家灭亡动，并深远地影响了人类历史。它被下列哪个国家灭亡()A亚历山大帝国亚历山大帝国 B罗马帝国罗马帝国C奥斯曼帝国奥斯曼帝国 D阿拉伯帝国阿拉伯帝国C第一篇过教材 考点梳理中考复习与训练历史 配人教版第 53 页二、非选择题二、非选择题10(2018江苏南京江苏南京)(节选节选)阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料材料工业化开始后，殖民扩张逐渐向世界各个已有文明的核心区推进，西工业化开始后，殖民扩张逐渐向世界各个已有文明的核心区推进，西亚、北非、印度、中国等古代文明最发达的国家和地区相继落入了西方列强的控亚、北非、印度、中国等古代文明最发达的国家和地区相继落入了西方列强的控制。制。他们动用工业文明的技术手段杀戮和压迫弱小民族，变得比任何时代都更他们动用工业文明的技术手段杀戮和压迫弱小民族，变得比任何时代都更野蛮。野蛮。世界现代化进程世界现代化进程材料中材料中“最发达的国家和地区最发达的国家和地区”的古代文明有哪些共同特点？的古代文明有哪些共同特点？起源于大河流域；属于农耕文明等。起源于大河流域；属于农耕文明等。