部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精品PPT课件.pptx

1、2525 王戎不取道旁李王戎不取道旁李王戎王戎 （234305234305）字字濬冲，琅玡临沂（今山濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，晋时期名士、官员，“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。竹林七贤竹林七贤世说新语世说新语 我国我国南朝宋南朝宋产生的产生的一部主要记述一部主要记述魏晋魏晋人物言谈轶事的人物言谈轶事的笔记小说笔记小说。是由刘义庆组织一批文。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言政事、文学等三十六门。该书语言精练、

2、朴实、传神，是精练、朴实、传神，是我国最早的我国最早的一部文言志人小说集一部文言志人小说集。王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。王王戎戎不取道旁李不取道旁李 王戎七岁，尝与王戎七岁，尝与诸诸小儿游。看道边李树多子小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿折枝，诸儿竞竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多

3、子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。u初读古文，找出不认识的字词多读几遍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。zhzhrnrnjnjn戎戎诸诸竞竞戎戎竞竞诸诸唯唯左右结构左右结构半包围结构半包围结构上下结构上下结构 尝尝再读课文，划分节奏。再读课文，划分节奏。王 戎 不 取 道 旁 李王 戎 不 取 道 旁 李 王 戎 七 岁 ， 尝 与 诸 小 儿 游 。 看 道王 戎 七 岁 ， 尝 与 诸 小 儿 游 。 看 道边 李 树 多 子 折 枝 ， 诸 儿 竞 走 取 之 ， 唯边 李 树 多 子 折 枝 ， 诸 儿 竞 走 取 之 ， 唯戎 不 动 。 人 问 之 ， 答 曰 ：戎 不

4、动 。 人 问 之 ， 答 曰 ： “ 树 在 道 边树 在 道 边而 多 子 ， 此 必 苦 李 。而 多 子 ， 此 必 苦 李 。 ” 取 之 ， 信 然 。取 之 ， 信 然 。/ / / / / / / /王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，王戎七岁，尝尝与与诸诸小儿小儿游游。曾经。曾经。众多。众多。 句意：句意：王戎七岁时，曾经和许多小王戎七岁时，曾经和许多小 孩一起玩耍。孩一起玩耍。嬉戏、玩耍。嬉戏、玩耍。看道边李树多子看道边李树多子折枝折枝，诸儿，诸儿竞走竞走取之，取之，唯唯戎不动。戎不动。压弯树枝。压弯树枝。争着跑过去。争着跑过去。 句意：句意：看见路边李树上看见路边李树

5、上李子多得压弯了树枝，许多李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。只有王戎不动。只有。只有。人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必树在道边而多子，此必苦李。苦李。”取之，取之，信然信然。的确如此。的确如此。 句意：句意：有人问他为什么不去摘李子，有人问他为什么不去摘李子， 他回答说：他回答说：“李树在路边竟然还有这么李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。多李子，这一定是苦李。”众人摘来李众人摘来李子一尝，的确如此。子一尝，的确如此。 王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。看见路边李树上李子多得压弯

6、了树枝，许多看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。是苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。众人摘来李子一尝，的确如此。【译文译文】自由读课文，思考下列问题：自由读课文，思考下列问题： 1. 1.看见路边长满李子的李树，王戎和看见路边长满李子的李树，王戎和其他小孩分别有什么反应？其他小孩分别有什么反应？ 诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。 其他小孩都争先恐后

7、去摘李子，只其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。有王戎站着不动。竞走竞走取之取之不动不动 2. 2.其他小孩都去摘李子，为什么只有其他小孩都去摘李子，为什么只有王戎不动？王戎不动？ 人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。” 王戎由王戎由李树在路边竟然还有这么多李子，李树在路边竟然还有这么多李子，就推测出就推测出这一定是苦李。由此可见，王戎小小这一定是苦李。由此可见，王戎小小年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。 3. 3.为什么为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”？ 因为李树长

8、在道路旁，因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。因此，这李子肯定是苦李。 4.“ 4.“取之，信然。取之，信然。”这句话这句话在文中在文中有什么作用？有什么作用？ 这句话证实了王戎推理的正确性，照这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。能根据有关现象进行推理判断。 5. 5.你觉得王戎是怎样的一个孩子你觉得王戎是怎样的一个孩子？你你从中获得了哪些启示？从中获得了哪些启示？ 启示：启示：我们要仔细

9、观察，善于思考，善我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，于根据有关现象进行推理判断，以以避免不必避免不必要的错误。要的错误。王王戎戎不不取取道道旁旁李李王戎王戎不动不动苦李苦李诸小儿诸小儿竞走取之竞走取之信然信然 本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们的故事，告诉我们要善于观察身边的事物，要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。本质。 关于思考的名言关于思考的名言 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。 春秋春秋 孔孔 子子 学习而不思考，则会感学习而不思考

10、，则会感到迷茫而无所适从；只思考到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲而不学习，则会变得精神疲惫而无所得惫而无所得 。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 春秋春秋 韩韩 愈愈 学业的精进出于勤奋，学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而做事的成就出于思考，而败坏于因循随便。败坏于因循随便。 思考是行为的种子。思考是行为的种子。 美美 爱默生爱默生 思考是我无限的国度，言语是我有翅的思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。道具。 德德 席席 勒勒 沉思就是劳动，思考就是行动。沉思就是劳动，思考就是行动

11、。 法法 雨雨 果果一、给加色的字选择正确的读音，打一、给加色的字选择正确的读音，打“”。 王王戎戎（rn ynrn yn）七岁，尝与）七岁，尝与诸诸（z zhz zh）小儿游。看道边李树多子折）小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿枝，诸儿竞竞（jn jnjn jn）走取之，唯戎）走取之，唯戎不动。不动。二、给带点的字选择恰当的解释。二、给带点的字选择恰当的解释。1 1. .尝：辨别滋味。尝：辨别滋味。经历经历。曾经曾经。 尝与诸小儿游（尝与诸小儿游（ ）2.2.信：确实，果然。诚信。信件。信：确实，果然。诚信。信件。 取之，信然（取之，信然（ ）（1 1）诸儿竞走取之，唯戎不动。）诸儿竞走取之，

12、唯戎不动。 _ （2 2）树在道边而多子，此必苦李。）树在道边而多子，此必苦李。 _ _/ / / / 其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。 三、给下面的句子划分节奏，并翻译三、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。成现代汉语。正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：本文是一篇文言文，要在理本文是一篇文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑

13、扬顿挫的感觉。中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。 背诵指导：背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理解记忆。解记忆。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。 示例：示例：王戎从小就非常聪明。他王戎从小就非常聪明。他7 7岁时，有岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李树的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而树的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见

14、，都情不自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地不自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地竞相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动竞相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！的李子，多好呀！”王戎笑着回答：王戎笑着回答：“那树上那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样

15、吗？却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”大大家摘来一尝，果然是苦的。家摘来一尝，果然是苦的。说说为什么说说为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”。 因为李树长在道路旁，道路上来来往因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。因此，这李子肯定是苦李。1.1. 自己试着翻译课文，并在理解课文内容的自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。基础上，背诵课文。2.2. 课外搜集世说新语中其他的小故事，课外搜集世说新语中其他的小故事，感受经典文化的魅力。感受经典文化的魅力。 第一课时

16、 “知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。” 这两句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，还记得吗？由文言组成的文章叫文言文。谈话导入，激发兴趣谈话导入，激发兴趣初读小古文初读小古文1.读后释题王戎不取道旁李课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子戎rn诸zh竞jn “戎”（rng）不能读成（yng）“诸”（zh）不能读成（zh）。戎戎诸诸 竞竞 唯唯戎：左下部是“十”，不是“廾”； 诸：中间没有“亻”“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”尝尝（3 3）理解实词和虚词）理解实词和虚词 【实词

17、】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。 【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表示种种语法关系。 实词：实词：王戎王戎西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为明过人，为“竹林七贤竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。之一，官至尚书令，司徒。尝尝曾经。曾经。李李李子。李子。游游玩耍。玩耍。子子果实。果实。折枝折枝压弯了树枝。压弯了树枝。竞竞争先跑过去。竞：争逐。争先跑过去。竞：争逐。走走跑。跑。唯唯：只有。：只有。曰曰说说诸诸众，一众，

18、一些，这些，许多。些，这些，许多。信信的确。的确。虚词：虚词：然然如此。如此。之之他（它）。他（它）。 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。参与体验，拓展延伸参与体验，拓展延伸 同学们，在生活中大家一定也想做一个像王戎这样的善于思考的有心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮帮他呀？看一个小故事：一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？ 小结：小结： 距今距今900900年以前的司马

19、光砸缸的故事早年以前的司马光砸缸的故事早已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一代名相，还写有著名的史学巨著代名相，还写有著名的史学巨著资治通资治通鉴鉴。由此可见，从小勤于观察、善于思考。由此可见，从小勤于观察、善于思考对于将来是一件多么重要的事情啊！对于将来是一件多么重要的事情啊！ 第二课时 同学们，上节课我们读了王戎不取道旁李这篇文言文，你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答） 下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文内容吗？谈话导入，激发兴趣1.让我们先来看第一句王戎七岁，尝与诸小儿游。（小儿：小伙伴） （诸：多 ） （尝：常常。）有一点想

20、要提醒小朋友，尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种? 为什么？（1）品尝（2）曾经（3）尝试曾经现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。 正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？ 小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。这棵李树长在哪里？你怎么知道的？ 路边，道边李树这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？ 高大 李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。看/道边李树/多子折枝，古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没

21、有这么做。诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？ 竞走竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？ 在小古文里也出现过竞走这个词，在哪一课？龟兔竞走就是龟兔赛跑。所以竞走“争先恐后的跑过去拿”的意思。是大家都比赛着跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后。诸小儿问王戎，王戎是怎么回答的？人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。 王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？李子如果是甜的，早就被采光了。李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？没有，摘了吃了，才相信的。那就是

22、“取之，信然”。你明白了吗？李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。3.写作方法作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？ 对比 反衬了王戎的聪明过人 对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。 小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。三、合作朗读1.小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。四、总结提升从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？ 我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。