部编版语文五年级上册25古人谈读书教学课件.pptx

1、人教部编版语文五年级上册人教部编版语文五年级上册 第八单元 25 古人谈读书（案例一）第一课时古人谈读书古人谈读书 经过经过几年的寒窗苦读，伴着馥郁的几年的寒窗苦读，伴着馥郁的书香，我们一天天长大书香，我们一天天长大了。你了。你能否坦诚能否坦诚地告诉地告诉大家，你大家，你喜欢读书吗？你读过哪喜欢读书吗？你读过哪些书？你能说出几条关于读书方面的名些书？你能说出几条关于读书方面的名言言警句或名人警句或名人读书的趣事吗读书的趣事吗？ 今天今天我们就我们就走进走进古人谈读书古人谈读书这这篇课文，看看都有哪些古人谈篇课文，看看都有哪些古人谈读书，他读书，他们们又是怎样谈读书又是怎样谈读书的。的。论语论语

2、壹壹 论语是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成。全书共20篇，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一。朱熹朱熹贰贰 宋朝宋朝著名的理学家、思想家、著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人哲学家、教育家、诗人，儒学，儒学集集大成者，世尊称大成者，世尊称为为“朱子朱子”。我会认我会认 chch z zh h# y y q q 耻耻 识识 矣矣 岂岂我我 会会 写写我我 会会 写写 自由自由朗读课文，朗读课文，思考思考: :课文课文主要讲主要讲了了哪些古人哪些古人谈读谈读书

3、？他们围绕读书分别谈了书？他们围绕读书分别谈了哪些内容？哪些内容？回回 答答l用论语中的六句名言来谈怎样读书：诚实治学、谦虚好问、踏踏实实、勤奋好学、不断进取。l朱熹则谈了读书要做到三到：心到，眼到，口到。解释词语解释词语 知：同知：同“智智”，智慧。，智慧。 此处指聪敏。此处指聪敏。 好好：喜好。：喜好。 耻：以耻：以为耻。为耻。 下问：下问：向地位、学问不如向地位、学问不如自己的人请教。自己的人请教。 识识：记住。记住。 厌：满足。厌：满足。 诲：教诲。诲：教诲。 倦：倦：疲倦疲倦。 敏：此处指勤勉。敏：此处指勤勉。总总 结结l“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知

4、道就是不知道，这样才是真正的智慧。l孔子的这句名言是提醒人们什么的呢？l是提醒人们用踏实的态度对待学习，来不得半点虚伪。要养成踏实认真、实事求是的学习态度。总总 结结l“敏而好学，不耻下问”的意思是：勤勉好学的人，不以向地位比自己低或学识比自己差的人请教为耻。l这句话是形容谦虚好学的。总总 结结l“默而识之，学而不厌，诲人不倦”的意思是：默默地记住（所学的知识），学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。l这句话是谈论读书治学的方法问题，反映了儒家教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响。总总 结结l “我非生而知之者，好古，敏以求之者也”的意思是：我不是生来就有知识的人，而

5、是爱好古代文化，勤奋敏捷求得知识的人。l 这句话是说人并非生下来就是天才，而是通过后天的刻苦学习，努力追求学问才会有丰富的知识，懂得道理，通过对古代文化的不断探索和深入研求，获得至深的立世处身之道。孔子鼓励人们在求知的道路上要专心致志，坚持不懈地追求，只有这样，才会获得更多的知识、提高修养，成为一个对社会有用的人。总总 结结l “学如不及，犹恐失之学如不及，犹恐失之”的意思是：的意思是：做学问好像（追逐什么似的），生做学问好像（追逐什么似的），生怕赶不上，（赶上了）还生怕丢掉怕赶不上，（赶上了）还生怕丢掉了。了。l 这句话告诉我们一个人要勤奋学习，这句话告诉我们一个人要勤奋学习，不能有不能有“

6、一览众山小一览众山小”的踌躇满志，的踌躇满志，要对自己有更高的要求，要有上进要对自己有更高的要求，要有上进心。心。 总总 结结l “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也无益，不如学也”的意思是：我曾经的意思是：我曾经整天不吃，整晚不睡，去想，没有益整天不吃，整晚不睡，去想，没有益处，不如去学习。处，不如去学习。l 这一段讲躬身实践的重要性。这一段讲躬身实践的重要性。 在学在学习方法上，习方法上，“学学”与与“习习”并重，并重，“学学”与与“思思”不能偏废。不能偏废。作业作业1.1. 把把论语论语中中的六句的六句名言名言熟练地熟练地背背给家长听。给家长听。2

7、.2. 摘抄摘抄积累积累论语论语中中的其他名句。的其他名句。再见 再 见人教部编版语文五年级上册人教部编版语文五年级上册 第八单元 25 古人谈读书（案例一）第二课时古人谈读书古人谈读书 古人云：读古人云：读万卷书，行万里路。这万卷书，行万里路。这说明人应该多读书，使自己的知识渊博说明人应该多读书，使自己的知识渊博起来，精神丰富起来。这节课我们继续起来，精神丰富起来。这节课我们继续学习学习古人谈读书古人谈读书，看看看看朱熹朱熹是是怎样怎样谈论读书的。谈论读书的。词意解析词意解析 谓：谓：说。说。 此：这里。此：这里。 漫浪：随意。漫浪：随意。 决：一定。决：一定。 则：那么，就。则：那么，就。

8、 急：要紧，重要急：要紧，重要。（古今异义）。（古今异义） 既：已经。既：已经。 岂：难道。岂：难道。文章大意文章大意 我我曾经说过读书有三曾经说过读书有三到，就是到，就是心心到、眼到、口到、眼到、口到。到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不不集中，就集中，就只能随随便便地诵读，一定不能记住，即只能随随便便地诵读，一定不能记住，即使记住了也不能使记住了也不能长久。三长久。三到到之中，心之中，心到最重要到最重要思想。思想。已经已经集中了，集中了，眼睛、嘴巴眼睛、嘴巴难道会不到吗？难道会不到吗？小小 结结 读书、做事都要用心。只有事事用心

9、才会取得理想的效果。 这两段这两段文字分别文字分别介绍介绍了古人了古人是怎样是怎样谈读书谈读书的，的，论语论语强调勤奋、谦虚而强调勤奋、谦虚而又又踏实踏实认真、学与习并重的学习方法和认真、学与习并重的学习方法和学习态度；学习态度；朱熹朱熹提倡读书要提倡读书要做到做到“三三到到” ” 。他们谈到的读书方法值得我们每他们谈到的读书方法值得我们每个人借鉴。个人借鉴。总结全总结全文，文，归纳写归纳写法法 语言精辟，层次分明。 笔法生动，观点明确。 行文灵活，正反论证，举例论证等方法是文章说服力极强。 对于文中古人对于文中古人的读书观，你如的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和何评价？请谈谈你的认识和感受。感受。也也可以说说你生活与学习中与读书可以说说你生活与学习中与读书有关的事件及收获。有关的事件及收获。体验拓展体验拓展再再 见见