部编语文四年级上册第八单元总复习课件.ppt

1、部编语文四年级上册总复习部编语文四年级上册总复习第八单元第八单元第八单元第八单元历史传说故事历史传说故事单元学习目标单元学习目标课文：课文：1.认识33个生字，读准1 个多音字，会写20个字，会写12个词语。2.能正确、流利地朗读文言文王戎不取道旁李，用自己的话讲故事，并能背诵。3.能了解故事的情节，简要复述课文。4.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。复习目录复习目录1.1.课文重点内容课文重点内容 重点句子重点句子 重点段落重点段落 课后习题课后习题2.2.字词内容复习字词内容复习（1 1）会认及会写字词）会认及会写字词 多音字多音字 形近字归纳形近字归纳（2 2）单元重点词语类型：近

2、反义词）单元重点词语类型：近反义词 短语归纳短语归纳 3.3.单元重点句子归纳及练习单元重点句子归纳及练习4.4.园地复习园地复习课文内容复习课文内容复习回顾课文回顾课文快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.从课文中你知道了什么或明白什么道理？从课文中你知道了什么或明白什么道理？3.说说对重点句子、重点段落的理解。说说对重点句子、重点段落的理解。 25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李 26.西门豹西门豹 27.故事二则故事二则25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李课文重点课文重点1.1.本文是（本文是（ ），选自（），选自（ ）。）。2.2.王戎：王

3、戎：3.3.主题：主题：世说新语世说新语雅量雅量晋朝人，晋朝人，“竹林七贤之一竹林七贤之一”，自幼聪慧。，自幼聪慧。 本文主要讲述的是王戎不尝李子而知苦王戎不尝李子而知苦的故事，告诉我们要善善于于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质，展现了王戎善于思考、冷静推断善于思考、冷静推断的品质。文言文文言文课文重点课文重点4.4.重点解释：重点解释： 尝：曾经。尝：曾经。 竞走：争着跑过去。竞走：争着跑过去。 唯：只有。唯：只有。 信然：的确如此。信然：的确如此。 诸：许多，众。诸：许多，众。 小儿：小伙伴。小儿：小伙伴。 游

4、：玩耍。游：玩耍。 折枝：压弯了树枝。折枝：压弯了树枝。 曰：说。曰：说。 子：果实。子：果实。 25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李课文重点课文重点5.5.课文原文课文原文6.6.课文课文的释意：的释意： 王戎的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一王戎的时候，曾经和一些小朋友出去游玩。他们看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：说：“这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子

5、。这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。”大家大家摘来一尝，果然是苦的。摘来一尝，果然是苦的。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边多子，此必苦树在道边多子，此必苦李。李。”取之，信然。取之，信然。25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李课文重点课文重点7.7.故事的起因：故事的起因： 故事的经过：故事的经过： 故事的结果：故事的结果：这个故事突出了王戎：这个故事突出了王戎：善于观察和独立思考的能力善于观察和独立思考的能力。道边李树多子折枝道边李树多子折枝

6、。诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。取之，信然。取之，信然。25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李重点段落练习重点段落练习1.1.“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动”一句理解正确的（一句理解正确的（ ） A.他们看到路边有许多李子树，上面结了许多李子，把每棵树的树枝都压弯了，小伙伴们都去摘李子，只有王戎不动。 B.他们看到路边的一棵李子树上的李子结得太多，树枝都被压断了 ,掉在了地上，小伙伴们都去摘李子，只有王戎不动。 C.他们看到路边有棵李子树，树上结了许多李子，把树枝都压弯了，小伙伴们都去摘李子，只有王戎不动。2.2.“人问之人

7、问之”，想想看，人们会问王戎什么问题？（，想想看，人们会问王戎什么问题？（ ）。）。 A.你为什么不去摘李子？ B.你为什么待在这儿？ C.你在这儿干什么？3.3.“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”这句话的意思是：这句话的意思是：CA李子树长在路边，却仍结了许多李子，可见这些李子一定是苦的。李子树长在路边，却仍结了许多李子，可见这些李子一定是苦的。重点段落练习重点段落练习4.4.人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。（1）这句话中有两个“之”，前一个“之”指的是（ ），后一个“之”指的是（ ）（2）王戎

8、不动是因为（ ）从词语（ ）可知王戎说的是正确的。（3）王戎之所以能作出正确判断的依据是（）A李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，导致李子的味道是苦的B李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李子是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。现在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。5.5.王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：我想对王戎说：我想对王戎说：王戎王戎李子李子他认为这些李子一定是苦的。他认为这些李子一定是苦的。信然信然B王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论。王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的

9、结论。你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要动脑筋。你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要动脑筋。第三题：第三题：说说为什么说说为什么“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、因为李树长在路边，如果是甜的，必定早就被别人摘光、吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。吃光了，而树上有很多就说明李子是苦的，没有人吃。课后练习课后练习25.王戎不取道旁李王戎不取道旁李26.西门豹治邺西门豹治邺课文重点课文重点1.1.本文根据汉代褚少孙补本文根据汉代褚少孙补（ ）改写。）改写。2

10、.2.课文按照（课文按照（ ）顺序写的。）顺序写的。起因起因：摸清底细。经过经过：惩治巫婆和官绅。结果结果：兴修水利。史记史记滑稽列传滑稽列传事情发展事情发展课文重点课文重点3.3.课文课文的中心：的中心： 本文主要讲述的战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官形象，表现了西门豹的讲究策略、足智多谋讲究策略、足智多谋。26.西门豹治邺西门豹治邺1.1.西门西门豹说：豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘

11、。也去送送新娘。”（1）这个句子要读出（ ）（A.略带嘲讽 B.十分敬佩 C.赞美)的语气。（2）西门豹之所以会这样说，是因为他心里（ )A.认识到河神的巨大作用，要去送送新娘，让河神更满意。B.已经想好了惩治巫婆和官绅头子的办法，要为民除害。C.打定主意要在老百姓心中树立起自己的威信。2.2.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（1）官绅之所以有这样的表现，是因为他们知道（ ）（A.河神把巫婆和官绅头子都留下了 B.自己还没有想好要对河神说什么，会被河神留下的 C.巫婆和官绅头子的做法都是骗人的)，害怕（

12、 ）。（2）运用句子中一种描写人物的方法，写写周围老百姓的表现。26.西门豹治邺西门豹治邺课文重点课文重点ABC西门豹把他们也投进漳河西门豹把他们也投进漳河看到眼前这一幕，周围的老百姓不禁拍手叫好。看到眼前这一幕，周围的老百姓不禁拍手叫好。 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士他们扔下漳河去。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”重点段落练习重点段落练习1.1.第一自

13、然段中能体现第一自然段中能体现“提心吊胆提心吊胆”的语句是（的语句是（ ）。）。2.2.画线句子中，西门豹（画线句子中，西门豹（ ）（）（A.A.是是 B.B.不是）真的要把官绅扔下漳河，他这样做不是）真的要把官绅扔下漳河，他这样做，是为了，是为了（ ）。）。3.3.由选段中西门豹的做法，我想到了（由选段中西门豹的做法，我想到了（ ）这个成语。）这个成语。 A. A.指鹿为马指鹿为马 B. B.狐假虎威狐假虎威 C. C.杀鸡吓猴杀鸡吓猴4.4.西门豹这样做的目的是（西门豹这样做的目的是（ ） A.A.让老百姓明白，巫婆和官绅都是骗钱害人的。让老百姓明白，巫婆和官绅都是骗钱害人的。B.B.等待

14、巫婆和官绅头子回来，把河神的事告诉大家。等待巫婆和官绅头子回来，把河神的事告诉大家。 C.C.让老百姓知道自己的威严，在当地树立威信。让老百姓知道自己的威严，在当地树立威信。26.西门豹治邺西门豹治邺大气也不敢出大气也不敢出B惩治他们惩治他们CA第二题：第二题：找出第找出第1014自然段中描写西门豹言行的自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。 西门豹将计就计，采取以其人之道还治其人之身的策略，展开针锋相对的斗争，邪恶势力，教育了百姓。他的办法妙在：（1）安排周密；（2）不动声色；（3）假戏真做；（4）讲究策略，区别对

15、待。课后练习课后练习26.西门豹治邺西门豹治邺27.故事两则故事两则课文重点课文重点扁鹊治病扁鹊治病1.1.本文选自（本文选自（ ）。）。2.2.整个故事以（整个故事以（ ）为序，以（）为序，以（ ）为线索。）为线索。3.3.主题：主题：韩非子韩非子喻老喻老时间时间蔡桓侯病情发展蔡桓侯病情发展 主要讲了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。刻画了扁鹊医术高明、尽职尽责医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄横自负、不听骄横自负、不听善言善言。警示人们不要讳疾忌医讳疾忌医，要防微杜渐防微杜渐，善于听取别人正确的善于听取别人正确的意见，

16、否则后果不堪设想意见，否则后果不堪设想。27.故事两则故事两则课文重点课文重点扁鹊治病扁鹊治病1.1.本文选自（本文选自（ ）。）。2.2.整个故事以（整个故事以（ ）为序，以（）为序，以（ ）为线索。）为线索。3.3.主题：主题：韩非子韩非子喻老喻老时间时间蔡桓侯病情发展蔡桓侯病情发展 主要讲了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。刻画了扁鹊医术高明、尽职尽责医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄横自负、不听骄横自负、不听善言善言。警示人们不要讳疾忌医讳疾忌医，要防微杜渐防微杜渐，善于听取别人正确的善于听取别人正确的意见，否则后

17、果不堪设想意见，否则后果不堪设想。27.故事两则故事两则课文重点课文重点扁鹊治病扁鹊治病4.4.表示时间的词语：表示时间的词语：5.5.蔡桓侯病情由轻到重发展过程的词语：蔡桓侯病情由轻到重发展过程的词语：6.6.扁鹊与蔡桓侯前三次相见的顺序：扁鹊与蔡桓侯前三次相见的顺序：7.7.蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气再到相信的词语：蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气再到相信的词语：过了十天过了十天十天后十天后又过了十天又过了十天五天之后五天之后皮肤上有点儿小病皮肤上有点儿小病发展到皮肉之间发展到皮肉之间发展到肠胃里发展到肠胃里深入骨髓深入骨髓浑身疼痛浑身疼痛指出病在何处指出病在何处蔡桓侯的态度蔡桓侯的态度扁鹊

18、告退扁鹊告退对左右的人说对左右的人说很不高兴，没有理睬很不高兴，没有理睬非常不高兴非常不高兴觉得奇怪觉得奇怪派人去请派人去请课文重点课文重点扁鹊治病扁鹊治病重点句子重点句子 扁鹊解释说：“病在皮肤皮肤，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃肠胃，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”27.故事两则故事两则27.故事两则故事两则课文重点课文重点纪昌学射纪昌学射1.1.本文选自（本文选自（ ）。）。2.2.飞卫认为学射箭首先要（ ），然后学（ ）3.3.主题：主题：列子列子

19、汤问汤问 主要讲了纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练习主要讲了纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练习眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。突出了纪昌的中的射箭能手。突出了纪昌的恒心和毅力恒心和毅力。阐明了一个道理：。阐明了一个道理：无论无论学什么技艺，都要从它的基本功入手学什么技艺，都要从它的基本功入手。从另一个角度，还可以看出。从另一个角度，还可以看出名师指点对学习结果

20、的重要作用名师指点对学习结果的重要作用。下功夫练眼力下功夫练眼力开弓放箭开弓放箭 纪昌对自己的成绩感到很满意。以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“（ ）你已经取得不小的成绩，（ ）你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。重点段落练习重点段落练习1.1.在括号里填上恰当的关联词。在括号里填上恰当的关联词。2.2.飞卫对纪昌提出了什么样样的

21、目标？飞卫对纪昌提出了什么样样的目标？3.3.纪昌是怎样练习的？用横线画出相应的语句。纪昌是怎样练习的？用横线画出相应的语句。4.4.短文最后一句运用了短文最后一句运用了（ ）的修辞方法，说明：）的修辞方法，说明：5.5.你从纪昌学射的故事中明白了什么道理？你从纪昌学射的故事中明白了什么道理？27.故事两则故事两则虽然虽然但但飞卫让纪昌练习把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。飞卫让纪昌练习把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。夸张夸张纪昌已经能够把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。纪昌已经能够把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。我懂得了只有

22、刻苦练习，才能够取得成功的道理。我懂得了只有刻苦练习，才能够取得成功的道理。1.将下列文章与它的出处连起来。 王戎不取道旁李 列子汤问 西门豹 韩非子喻老 扁鹊治病 史记滑稽列传 纪昌学射 世说新语雅量2.其中（ ）这篇文章是以文言文的形式呈现的。1.故事的出处故事的出处本单元主题感悟本单元主题感悟王戎不取道旁李王戎不取道旁李选择合适的人物填空，并结合课文内容概括人物的特点写在横线上。 A.西门豹 B.扁鹊 C.王戎 D.纪昌 E.蔡桓侯 F.飞卫1.其余的小孩都抢着去摘路边的李子，只有（ ）不动。2.（ ）去管理漳河边上的邺。他巧施妙计，破除迷信，为民除害，并发动老百姓开凿渠道，灌溉庄稼，使

23、邺这个地方发生了巨大的变化，人们过上了幸福的生活。3.（ ）见（ ）身体有恙，几次善意提醒但是都遭到了拒绝。后来（ ）跑到秦国去了，（ ）也因病无法医治去世了。4.（ ）是一名射箭能手，（ ）拜他为师向他学习射箭的技艺。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） D.（ ） E.（ ） F.（ ） 2. 故事中的人物故事中的人物本单元主题感悟本单元主题感悟EACBFDBE有勇有谋有勇有谋医术高明医术高明善于动脑善于动脑虚心好学虚心好学讳疾忌医讳疾忌医教学有方教学有方A.时间顺序 B.事情发展顺序1. 王戎不取道旁李 （ ）2. 西门豹 （ ）3. 扁鹊治病 （ ）4. 纪昌学射 （ ）3. 故事的写

24、作顺序故事的写作顺序本单元主题感悟本单元主题感悟BBAB判断下面说法的正误，对的打判断下面说法的正误，对的打“”“”，错的打，错的打“X X”。扁鹊通过观察就知道病人的病情发展到哪个阶段，而且还有相应的医治方法。 （ ）纪昌能成为射箭能手最主要的原因是他的师傅飞卫是射箭能手。（ ） 西门豹将计就计，以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声”为理由，既救了这个姑娘，又惩治了巫婆和官绅，一举两得。这部分内容真是精彩极了，读来大快人心。 （ ）蔡桓侯不听扁鹊的劝告，是因为他认为扁鹊是想给没有病的人治病来提高自己的名气。 （ ）苇席到了河中心就连女孩一起沉下去了，是因为河神把他的媳妇接

25、走了。 （ ）本单元主题感悟本单元主题感悟4. 故事的内容故事的内容XX 1.1.从从扁鹊治病扁鹊治病中我懂得的道理是（中我懂得的道理是（ ） A.只要是医生说的话都应该放在心上，不能像蔡桓侯那样不爱惜自己的身体，讳疾忌医。 B.对待自己的缺点和错误，也要像对待疾病一样，决不能讳疾忌医，而应当虚心接受批评，防患于未然。 C.扁鹊通过观察就能判断蔡桓侯的病情发展到了什么程度，他真是一个医术高明的神医！ 2. 2.王戎不取道旁李王戎不取道旁李让我懂得了（让我懂得了（ ） A.只有仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，才能得出正确的结论。 B.不要人云亦云，跟风是一种不好的现象，也不会有

26、好的结果。5. 故事中的哲理故事中的哲理本单元主题感悟本单元主题感悟BA字词内容复习字词内容复习25. 戎戎 诸诸 竞竞26. 豹豹 娶娶 媳媳 巫巫 绅绅 旱旱 徒徒 吊吊 磕磕 淌淌 凿凿 溉溉27. 拜拜 侯侯 肤肤 剂剂 髓髓 纪纪 标标我会认我会认我能读准我能读准多多音音字字我我会会读读折折：zh（曲折） sh（折本） zh（折跟头 折腾）提提：d（提防） t（提水） 打打：d（打扮） d（两打）纪纪：j（纪念） j（姓纪）25.戎马戎马 兵戎兵戎 诸多诸多 诸位诸位 竞争竞争 竞赛竞赛26.西门豹西门豹 猎豹猎豹 娶亲娶亲 娶媳妇娶媳妇 巫婆巫婆 官绅官绅 干旱干旱 旱灾旱灾 徒弟

27、徒弟 提心吊胆提心吊胆 磕破磕破 淌血淌血 开凿开凿 灌溉灌溉27.拜见拜见 王侯王侯 皮皮肤肤 药剂药剂 骨髓骨髓 纪昌纪昌 标准标准我会认我会认我能读准我能读准我会写我会写25.戎戎 尝尝 诸诸 竞竞 唯唯26.豹豹 派派 娶娶 媳媳 妇妇 淹淹 逼逼 浮浮 旱旱 徒徒 扔扔 饶饶 骗骗 灌灌 溉溉 26.26.管理管理 人烟人烟 媳妇媳妇 新娘新娘 眼睁睁眼睁睁 干旱干旱 迎接迎接 徒弟徒弟 面如土色面如土色 求饶求饶 灌溉灌溉 收成收成我会写我会写教材后词语表教材后词语表戎戎（ ） 诸诸（ ） 淹淹（ ） 徒徒（ ）绒绒（ ） 者者（ ） 掩掩（ ） 陡陡（ ）唯唯（ ） 魏魏（ ）

28、逼逼（ ） 睁睁（ ）维维（ ） 愧愧（ ） 福福（ ） 挣挣（ ）尝尝（ ） 派派（ ） 饶饶（ ） 溉溉（ ）常常（ ） 旅旅（ ） 烧烧（ ） 既既（ ） 豹豹（ ） 媳媳（ ） 旱旱（ ） 骗骗（ ）貌貌（ ） 熄熄（ ） 早早（ ） 遍遍（ ）形近字组词近反义词归纳近反义词归纳 近义词近义词 管理治理 打扮装扮 拜见拜访 高明高超 理睬理会 锋利锐利 荒芜荒凉 灌溉浇灌 漂亮美丽 迎接欢迎 满意如意 提心吊胆心惊胆战 面如土色面无人色 无能为力束手无策 聚精会神全神贯注 百发百中弹无虚发近反义词归纳近反义词归纳 反反义词义词 信疑 苦甜 漂亮丑陋 年轻年迈 迎接送别 满意失望 荒芜茂

29、盛 稀少繁多 麻烦方便 高明低劣 模糊清楚 提心吊胆处之泰然 无能为力大显神通 聚精会神三心二意（一）（一）“的的”字短语：字短语： 26.荒芜的田地 稀少的人烟 年轻漂亮的姑娘 年轻的女孩 有钱的人家 越来越少的人口 越来越穷的地方 提心吊胆的官绅 27.一声不响地跑掉 锋利的椎尖 模糊难辨的东西 极小的东西 百发百中的射箭手 满意的成绩 （二）（二）“地地”字短语：字短语： 眼睁睁地看着 高兴地说 死死地盯住 聚精会神地盯着（三）（三）“得得”字短语：字短语： 吓得面如土色 练得差不多 看得很大 大得像车轮一样 （四）动词搭配：（四）动词搭配： 发大水 淹田地 办喜事 送新娘 娶媳妇 放苇

30、席 穿绸褂 练眼力 睁眼睛 服汤药 穿绸褂 管理邺县 拉走女孩 逃到外地 站满百姓 驾起巫婆 投进漳河 扔下漳河 发动百姓 引进田里 开凿渠道 灌溉庄稼 获得收成 显示自己 医治病人 深入骨髓 请求医治 盯住踏板 拜见飞卫 吊在窗口 取得进步 睁大眼睛 报告消息 （五）三四字词语：（五）三四字词语： 眼睁睁 田地荒芜 人烟稀少 越来越少 越来越穷 提心吊胆 面如土色 无能为力 一声不响 深入骨髓 聚精会神 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散 喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂 （五五）动词搭配）动词搭配 劈开黑暗 呼出气息 发出声音 发生变化 照耀大地 带来光明 滋润万物 创造世界 度过长夜 冒

31、着危险 盗取火种 喷射火焰 带到人间 烧熟食物 驱赶猛兽 得知消息 承认错误 归还火种 请求饶恕 忍受痛苦 违抗命令 戴着铁环 遭受痛苦 啄食肝脏 承受痛苦 砸碎锁链 获得自由 创造人类 撞断柱子 裂开深沟 陷入混乱 修补天地 燃起神火 熄灭神火 炼成石浆 杀死黑龙 逃回山林 残害人类 撒到水中 恢复平静 获得新生 怀念女娲 传颂功绩 露出大窟窿 创造人类 残害人类 重点句子练习重点句子练习本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 1.夸张夸张句：句：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。车轮一样。 2.关

32、联词语句：关联词语句：即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。等死，医生再也无能为力了。按要求写句子按要求写句子1.西门豹说：“把新娘领来让我看看。” （改为转述句改为转述句）2.受到惊吓的刺猬把四肢紧紧地缩成一团，好像一个刺球。 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。 （缩句缩句）3. 蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 （改为直述句改为直述句）4.蔡桓侯不听扁鹊的劝告。 蔡桓侯病死了。 （用关联词把两句话合为一句话用关联词把两句话合为一句话）5.他用一根牛尾毛拴住一只虱子。 （改为改为“

33、把把”“”“被被”字句字句）6.教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。 （仿写夸张句仿写夸张句）7.后来，成了百发百中的射箭能手。 您的的病已经发生在肠胃里，再不治会更加严重。 （修改病句修改病句）8.这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 飞卫是一名射箭能手。 （改为反问问改为反问问）单元学习目标单元学习目标园地：园地：1. 能交流、总结简要复述的方法能交流、总结简要复述的方法 。2. 能借助熟字加偏旁的方法，认识能借助熟字加偏旁的方法，认识“纲、授纲、授”等等12个生字。个生字。3. 能正确抄写易错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。能正确抄写易错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。4. 能体

34、会写具体和写简略的不同表达效果。能体会写具体和写简略的不同表达效果。5. 能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。6. 能积累描写人物精神风貌的四字词语。能积累描写人物精神风貌的四字词语。交流平台交流平台简要复述课文要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，西门豹治邺中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如扁鹊治病中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。交流平台

35、交流平台简要复述课文要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，西门豹治邺中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句，如扁鹊治病中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。识字加油站识字加油站冈纲（ ） 受授（ ）奏揍（ ） 建键（ ） 普谱（ ） 秀锈（ ） 伐阀（ ） 专砖（ ）宗综（ ） 羊氧（ ）具俱（ ）提纲提纲挨揍挨揍生锈生锈传授传授键盘键盘阀门阀门乐谱乐谱砖头砖头综合综合氧气氧气俱乐部俱乐部抄写下面的词语，注意加点

36、的字不要写错。平时还有抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。哪些字容易写错？和同学交流。词句段运用词句段运用茂茂盛 投降降 赞赞叹 麻雀雀 胸胸怀 既既然 暮暮色 拨拨打 裤裤子 出塞塞 富饶饶 严厉厉词句段运用词句段运用平时还容易写错的字有：平时还容易写错的字有： 笼笼罩 立即即 驾驶驶 思念念 坚坚定 问题题 选择择 幸幸福 费费力二、读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。、读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。词句段运用词句段运用（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。把头都磕

37、破了，直淌血。（2）官绅跪地求饶。官绅跪地求饶。第一句话抓信官绅的神态、动作来描写，将官绅胆小如鼠的第一句话抓信官绅的神态、动作来描写，将官绅胆小如鼠的丑态展现在读者眼前，描写得具体、生动；第二句话简单描丑态展现在读者眼前，描写得具体、生动；第二句话简单描写了官绅的动作，简洁明白。写了官绅的动作，简洁明白。二、读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。、读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。词句段运用词句段运用（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不桓侯，为什么一声不响就跑掉了？响就跑掉了？”（2）蔡桓侯派人问

38、扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。第一句话抓住人物语言进行描写，写出了说话人的语气、态第一句话抓住人物语言进行描写，写出了说话人的语气、态度；第二句话是转述句，只是简单地表达了蔡桓侯的意思，度；第二句话是转述句，只是简单地表达了蔡桓侯的意思，更直接明白。更直接明白。二、读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。、读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。词句段运用词句段运用（1）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。（2

39、）文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。）文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。第一句话通过详细的描写表现了文成公主来到拉萨的艰辛，第一句话通过详细的描写表现了文成公主来到拉萨的艰辛，第二句话简明扼要，直截了当。第二句话简明扼要，直截了当。 长句子的效果是表意严密、精确、细致、语意贯通、气势磅礴。短句子的效果是矮小精悍、简洁明快、节奏感强，且能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表现人物紧张、激动的情绪或果断、肯定的语气等。词句段运用词句段运用眉清目秀眉清目秀 亭亭玉立亭亭玉立 明眸皓齿明眸皓齿 文质彬彬文质彬彬 相貌堂堂相貌堂堂 威风凛凛威风凛凛 膀大腰圆膀大

40、腰圆 短小精悍短小精悍 容光焕发容光焕发 鹤发童颜鹤发童颜 慈眉善目慈眉善目 老态龙钟老态龙钟“描写人物精神风貌的词语描写人物精神风貌的词语”日积月累日积月累意思：意思：眉清目秀眉清目秀：形容容貌俊秀。 亭亭玉立亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。文质彬彬文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。 相貌堂堂相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。威风凛凛：威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。膀大腰圆膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 短小精悍短小精悍：形容人身 材短小而精明强干。 容光焕发容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。 鹤发童颜鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。 慈眉善目慈眉善目：形容仁慈善良的样子。 老态龙钟老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。日积月累日积月累A.这孩子长得眉清目秀眉清目秀，连说话也那么文雅，真讨人喜欢。B.李爷爷年近九十，依然鹤发童颜鹤发童颜，身体硬朗。C.战士们个个威风凛凛威风凛凛，昂首挺胸、迈着坚定的步伐向前走去。日积月累日积月累仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。