1、人教部编版语文四年级上册人教部编版语文四年级上册 第一单元 1 观潮（案例一） （第1课时） 预习预习提示提示： 1 1. .自读课文，自学生字词，联系自读课文，自学生字词，联系上下文理解词语。上下文理解词语。 2 2. .朗读课文，想一想课文主要写朗读课文，想一想课文主要写了什么。了什么。 3 3. .想一想课文是按什么想一想课文是按什么顺序写顺序写的。的。读读课文，读准字音。课文，读准字音。盐盐 薄薄 屹屹 昂昂 顿顿 鼎鼎 沸沸 贯贯 浩浩 崩崩 震震 霎霎 余余 y1n zh-n b8ng h3o gu3n f-i dng d&n y% sh3 y# 1ng 读一读读一读 b5 潮潮
2、据据 堤堤 阔阔 盼盼 滚滚 顿顿 逐逐 渐渐 堵堵 犹犹 崩崩 震震 霎霎 余余 ch1o d zh% ku7 y%sh3 j& d zh-n ji3np3n d&n gnb8ng y5u 若隐若现：若隐若现：浩浩荡荡：浩浩荡荡：人声鼎沸人声鼎沸: :山崩地裂：山崩地裂：风号浪吼：风号浪吼： 隐隐约约，看不清楚。隐隐约约，看不清楚。原指水势大。本课指大潮来时的原指水势大。本课指大潮来时的气势气势大。大。人群的声音像水在锅里沸腾一样人群的声音像水在锅里沸腾一样， 形容形容人声喧闹。人声喧闹。山倒塌地裂开。山倒塌地裂开。形容形容声音声音极极大大。本文指风和浪的声音很大。本文指风和浪的声音很大。词
3、语解释词语解释想一想：想一想： 课文课文是按什么顺序写的。是按什么顺序写的。潮来前潮来前 潮来时潮来时 潮来后潮来后 课文课文主要写了什么？主要写了什么？ 本文本文介绍了一次观潮盛况，介绍了一次观潮盛况，作者生动地描写了潮来前、潮来作者生动地描写了潮来前、潮来时、时、潮过后潮过后的景象，写出了大潮的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。的奇特、雄伟、壮观。作业：作业： 1.熟读课文。熟读课文。 2.抄写带生字的词语。抄写带生字的词语。人教部编版语文四年级上册人教部编版语文四年级上册 第一单元 1 观潮（案例一） （第2课时）品读感悟：品读感悟：潮来前潮来前（第（第1 1、2 2自然段）自然段）天
4、下奇观天下奇观观潮：观潮：天下奇观：天下奇观：看看景象景象品读感悟：品读感悟：潮来前（第潮来前（第1 1、2 2自然段）自然段）齐齐读第读第2自然段，边读边画出写自然段，边读边画出写潮来前江面景象及人们心情的句子。潮来前江面景象及人们心情的句子。潮来前潮来前 江面江面很平静，越往东越宽，在雨后很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下的阳光下，笼罩，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。着一层蒙蒙的薄雾。 江面江面：风平浪静：风平浪静 薄雾笼罩薄雾笼罩潮来前潮来前 海塘海塘大堤上早已大堤上早已人山人海人山人海。大家大家昂首东望，等着，盼着昂首东望，等着，盼着。品读感悟：品读感悟：潮来时（第潮来时（第3 3、4 4自然
5、段）自然段）默读默读课文，进行批画课文，进行批画：潮潮来了，来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？给你什么样的感受？从哪感受到的？小组合作小组合作: : 1 1. .交流感受，品读佳句。交流感受，品读佳句。 2 2. .作者又是按怎样的顺序写作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？潮来时的景象的？ 3 3. .分工进行朗读。分工进行朗读。 反馈反馈交流交流: :抓住以下要点，抓住以下要点，结合结合生活生活经验，谈自己对经验，谈自己对词句独特的感悟词句独特的感悟。 1 1. .作者是按由远及近的顺序写潮作者是按由远及近的顺序写潮来时的景象的来时的景象的。 2 2. .背诵自己喜欢的句子。背诵自己喜
6、欢的句子。品读感悟：品读感悟：潮过后（第潮过后（第5 5自然段）自然段） “霎时霎时”时间短暂，潮头却已西去，时间短暂，潮头却已西去，可见潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面可见潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪风号浪吼。待江水吼。待江水平静后，江水已涨了两平静后，江水已涨了两丈来高丈来高，这些都，这些都可以看出潮来之猛，气势可以看出潮来之猛，气势之大。之大。谈想法：谈想法：巩固延伸：巩固延伸：我我是小导游是小导游 如果如果你是小导游，你怎样向不了你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？呢？ 作业作业： 1 1. .按一定顺序，写一个描按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片段。写景物（或景观）的片段。 2 2. .搜集搜集有关钱塘江大潮的有关钱塘江大潮的资料。资料。
