部编语文四年级上册第一单元总复习课件.ppt

1、部编语文四年级上册总复习部编语文四年级上册总复习第一单元第一单元第一单元第一单元自然之美自然之美单元学习目标单元学习目标课文：课文：1.认识29个生字，会写30个字，会写28个词语。2.能有感情地朗读课文，背诵指定的段落。3.能一边读一边想象画面，并说出印象深刻的画面。4.初步了解课文的描写顺序。5.能从课文中找出优美生动的句子并抄写下来。6.能仿照课文中的相关段落，写自己经历过的某个月下情景。复习目录复习目录1.1.课文重点内容课文重点内容 重点句子重点句子 重点段落重点段落 课后习题课后习题2.2.字词内容复习字词内容复习（1 1）会认及会写字词）会认及会写字词 多音字多音字 形近字归纳形

2、近字归纳（2 2）单元重点词语类型：近反义词）单元重点词语类型：近反义词 短语归纳短语归纳 3.3.单元重点句子归纳及练习单元重点句子归纳及练习4.4.园地复习园地复习课文内容复习课文内容复习回顾课文回顾课文快速浏览课文，说说：快速浏览课文，说说：1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.从课文中你知道了什么或明白什么道理？从课文中你知道了什么或明白什么道理？3.说说对重点句子、重点段落的理解。说说对重点句子、重点段落的理解。 1.观潮观潮 2.走月亮走月亮 3.现代诗二首现代诗二首 4.繁星繁星1.观潮观潮课文重点课文重点1.1.观潮的时间观潮的时间是是（ ）。）。2.2.观潮的地点观

3、潮的地点是（是（ ）。3.3.课文是按课文是按照照（ ）的的时间顺序时间顺序来描写钱塘江大潮来描写钱塘江大潮的的。4.4.主题：主题：农历八月十八农历八月十八海宁市的盐官镇海宁市的盐官镇潮来前潮来前潮来时潮来时潮去后潮去后本文主要描写了钱塘江大潮本文主要描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去由远而近、奔腾西去的全过程，写出的全过程，写出了大潮的了大潮的奇特、雄伟、壮观奇特、雄伟、壮观，表达了作者对钱塘江大潮奇观的，表达了作者对钱塘江大潮奇观的惊叹惊叹与热爱与热爱。课文重点课文重点4 4. .描写潮来时是按照描写潮来时是按照（ ）的顺序来写的，的顺序来写的，从从（ ）和和（ ）这这两个方面描写了大潮

4、来时的景象两个方面描写了大潮来时的景象。潮来时的形状是：潮来时的形状是： 潮来时的声音是潮来时的声音是5.5. “观潮观潮”中的中的“观观”的意思是的意思是（ ），），“天下奇观天下奇观”的的“观观”的意思的意思是是（ ），），在文中指（ ）。）。形状形状由远及近由远及近1.观潮观潮声音声音一条白线一条白线白线拉长、变粗白线拉长、变粗水墙水墙白色战马白色战马隆隆的响声，好像闷雷滚动隆隆的响声，好像闷雷滚动响声越来越大响声越来越大山崩地裂山崩地裂看看景象景象潮来时的景象潮来时的景象课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告

5、诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。回顾课文回顾课文1.观潮观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又

6、沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。重点段落练习重点段落练习1.1.选文按照（选文按照（ ）的顺序描写了钱塘江大潮，第二段中从）的顺序描写了钱塘江大潮，第二段中从“向我们移来向我们移来”、（ ） （ ） 。2.2.选文从（选文从（ ）和（）和（ ）两方面描写了大潮到来时的景象。）两方面描写了大潮到来时的景象。3.3.这两段话把浪潮分别比作（这两段话把浪潮分别比作（ ）（ ）（）（ ）。 4.4.画横线的句子写得好吗？

7、为什么？画横线的句子写得好吗？为什么？由远及近由远及近再近些再近些越来越近越来越近声音声音形状形状1.观潮观潮白线白线水墙水墙战马战马写得好，因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。写得好，因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。第二题：第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。 课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江大潮的。读江大潮的。读“潮来时潮来时”这一部分内容时，我的脑海中浮现了：这一部分内容时，我的脑海中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线

8、，白线迅速前移，人们都在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一争先恐后地昂首东望。白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声，震耳欲聋。浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉。浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。课后练习课后练习1.观潮观潮第三题：第三题：读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相读下面这首诗，从课文中找

9、出与诗的内容相关的句子。关的句子。 浪淘沙（其七）唐浪淘沙（其七）唐 刘禹锡刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。课后练习课后练习1.观潮观潮与前两句诗相关的句子（潮来时）与前两句诗相关的句子（潮来时）：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。与后两句诗相关的句子（潮过后）与后两句诗相关的句子（潮过后）：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。2.走月亮走

10、月亮课文重点课文重点1.本文作者是（ ）。2.对课文题目中“走月亮”这个词理解是：3.本文的体裁是（ ）。4.主题：南方的习俗，在月光下散步。南方的习俗，在月光下散步。吴然吴然本文主要写了作者描写了阿妈牵着手在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想所见、所闻、所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情热爱之情，在月光下获得的无限乐趣无限乐趣。散文散文2.走月亮走月亮课文重点课文重点5.本文通过（ ）一句贯穿全文，这句话在文中出现了（ ）次，这种修辞手法是（ ）。抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的（ ）的心情。6.本文的线索是（ ）。7.“我”和阿妈

11、走月亮，我们走过了（ ）（ ）（ ）走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”做（ ），感受到了（ ）和（ ）。啊，我和阿妈走月亮啊，我和阿妈走月亮4反复反复高兴高兴 开心开心走走小路小路溪边溪边田埂田埂小船小船快乐快乐 幸福幸福浓浓的亲情浓浓的亲情课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵：4. 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做的小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我

12、采过鲜花的地方。8. 有时阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着回顾课文回顾课文2.走月亮走月亮课文重点句子理解：课文重点句子理解：1.1.“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话 中，（ ）一词出现了两次，小溪里有（ ）和（ ）。2.2.“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小

13、水塘都抱着一个月亮！亮！”这句话中，一个（ ）字形象地写出了小水塘的形状，以及倒映在水中的月景。这句话运用了（ ）的修辞手法。 回顾课文回顾课文2.走月亮走月亮流着流着香味香味月光月光抱抱拟人拟人 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做的小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。重点段落练习重点段落练习1.1.在月光下在月光下“我我”看到（看到（ ） （ ） （ ） （ ）。）。 闻到（闻到（ ）和

14、（）和（ ）的香味，想到白天玩耍的（）的香味，想到白天玩耍的（ ）边看看。）边看看。2.2.选段画线句中选段画线句中“新鲜新鲜”的意思是（的意思是（ ）。）。 A.没有变质，也没有经过加工处理。 B.经常流通，不含杂类气体。 C.新奇，稀罕。3.3.“每个小水塘都抱着一个月亮每个小水塘都抱着一个月亮”的意思是（的意思是（ ）。）。A.月光照射在小水塘里。 B.月亮的影子倒映在小水塘里。 C.小水塘里的鹅卵石像月亮。4.4.选段表达了选段表达了“我我”对小水塘的（对小水塘的（ ）之情。）之情。 A.没有变质，也没有经过加工处理。 B.经常流通，不含杂类气体。 C.新奇，稀罕。5.5.小水塘带给小

15、水塘带给“我我”许许多多的（许许多多的（ ）。）。2.走月亮走月亮A ABB B快乐快乐溪水溪水鹅卵石鹅卵石小水塘小水塘月亮月亮山草山草野花野花溪溪第二题：第二题：阿妈牵着阿妈牵着“我我”走过走过“月光闪闪的溪岸月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，细细的溪水，流着山草和野花和香味，流着月光。流着山草和野花和香味，流着月光。”你的脑海中浮现出了怎样你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。读“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话时，我的脑海中浮现这样的画面：秋夜，那皎洁的月光在潺潺的溪水

16、中闪耀。岸边野花在微风里摇曳，散发着沁人心脾的香气，弥漫在清凉的夜里。课后练习课后练习2.走月亮走月亮小练笔小练笔：读读课文第：读读课文第6自然段，说说自然段，说说“我我”的所见所想。你还记的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。得月下的某个情景吗？仿照着写一写。 我见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了我见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了曾经劳动的情景，想到阿爸就要回来了。曾经劳动的情景，想到阿爸就要回来了。 仿写：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在仿写：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在“梦幻梦幻长廊长廊”看海滩夜景。妈妈、小姨和

17、外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩看海滩夜景。妈妈、小姨和外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩上，躺在上面静静地欣赏月色，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在上，躺在上面静静地欣赏月色，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在沙滩上心情地奔跑着，欢笑着，我们的笑声在整个沙滩上空回荡着沙滩上心情地奔跑着，欢笑着，我们的笑声在整个沙滩上空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地用浪花拍打着我的脚丫。每当浪花。海水像个顽皮的孩子，不停地用浪花拍打着我的脚丫。每当浪花涌来里，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思涌来里，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思似的，总是一次次没过我的脚背，打湿我的小腿。似的，总是一

18、次次没过我的脚背，打湿我的小腿。课后练习课后练习2.走月亮走月亮3.现代诗二首现代诗二首课文重点课文重点课文包括课文包括秋晚的江上秋晚的江上花牛哥花牛哥1.1.秋晚的江上秋晚的江上的作者是的作者是（ ）。）。 花牛歌的作者花牛歌的作者是是（ ）。）。2.2. 主题：主题：刘大白刘大白徐志摩徐志摩秋晚的江山秋晚的江山描写了秋天的黄昏所看到的江上情景秋天的黄昏所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情。花牛歌花牛歌写了花牛在草地上发生的趣事花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对自由的追求花牛的喜爱和对自由的追求。课文原文：课文原文：回顾课文回顾课文3.现代诗二首现

19、代诗二首 秋晚的江上秋晚的江上 刘大白刘大白归归巢巢的鸟的鸟儿，儿，尽尽管是倦管是倦了，了，还驮还驮着斜阳回着斜阳回去去。双翅一翻，双翅一翻，把斜把斜阳掉阳掉在江上；在江上；头白头白的芦的芦苇，苇，也妆也妆成一成一瞬瞬的红的红颜了颜了。 花花 牛牛 徐志摩徐志摩花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。花牛在草地里走，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。3.现代诗二首现代诗二首课文重点课文重点秋晚的江上秋晚

20、的江上1.1.该诗描绘该诗描绘了（了（ ）（）（季节季节）（ ）（）（时间时间）（ ）（）（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。3. 秋晚的江上秋晚的江上诗中描绘的景物有诗中描绘的景物有（ ）（ ）（ ） （ ）等等景物，构成了一幅美丽的图画。景物，构成了一幅美丽的图画。秋天秋天黄昏黄昏江面上江面上鸟儿鸟儿斜阳斜阳江上江上芦苇芦苇3.现代诗二首现代诗二首课文重点课文重点花牛歌花牛歌1.1.花牛在草地里做了很多趣事花牛在草地里做了很多趣事：2. 我们认识了一个（我们认识了一个（ ）的花牛。）的花牛。在草地里坐在草地里坐 在草地里眠在草地里眠在草

21、地里走在草地里走 在草地里做梦在草地里做梦淘气淘气 可爱可爱重点段落练习重点段落练习1.1.从题目中，你知道了哪些信息？从题目中，你知道了哪些信息？（1 1）时间是（）时间是（ ） （2 2）地点是（）地点是（ ） 2.2.诗中描写的景物有（诗中描写的景物有（ ）（）（ ）（）（ ）（ ）。）。3.3.“倦倦”和和“驮驮”用得好不好，为什么？用得好不好，为什么？4.4.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”运用了什么修辞手法？这样写有什么好运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？处？3.现代诗二首现代诗二首读读秋晚的江上秋晚的江上回答问题回答问题秋天的黄昏秋天的黄昏江面

22、上江面上鸟儿鸟儿斜阳斜阳江上江上芦苇芦苇 用得好，因为归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人的情感移植。用得好，因为归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人的情感移植。鸟倦实际是人倦。而鸟倦实际是人倦。而“驮驮”字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度。另一方面也是突出鸟倦的程度。运用了拟人的修辞手法，通过运用了拟人的修辞手法，通过“妆妆”“”“红颜红颜”二字，把芦苇人格化，二字，把芦苇人格化， 给全给全诗平添了情趣和生气。诗平添了情趣和生气。4.繁星繁星课文重点课文重点1.1.本文本文的的作者是作者是（ ）。）。2.2.

23、本文的线索本文的线索是是（ ），时间词语是（），时间词语是（ ）。）。 3.3.繁星让我们看到繁星让我们看到了了（ ）的的景象。景象。4.4. 三年地点是：三年地点是：第一次是在第一次是在自家的庭院自家的庭院里，觉得里，觉得温暖舒服温暖舒服；第二次是在第二次是在南京的菜园南京的菜园里，觉得里，觉得星星带给我们的光明无处不在星星带给我们的光明无处不在；第三次是在第三次是在海上海上看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱母亲的怀抱般温暖舒服般温暖舒服。巴金巴金时间时间从前从前 三年前三年前 如今如今夜空中繁星闪烁夜空中繁星闪烁4.繁星繁星课文重点课文重点4.4

24、. 主题：主题： 本文主要本文主要讲述了讲述了“从前从前”“”“三年前三年前”“”“如今如今”三个不同时段在三个不同时段在三个不同地方三个不同地方观赏繁星的情景与观赏繁星的情景与感受，抒发感受，抒发“我我”由此产生的由此产生的热爱自然、向往美热爱自然、向往美好生活好生活的感受。的感受。课文重点句子积累背诵：课文重点句子积累背诵： 海上的夜是柔和柔和的，是静寂静寂的，是梦幻梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼眨眼，我仿佛听见它们在小声说话小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着微笑着，我沉睡着沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 回顾课文回顾课文4.

25、繁星繁星阅读课文的第三自然段，回答问题：阅读课文的第三自然段，回答问题：重点段落练习重点段落练习1.1.“半明半昧半明半昧”的意思是（的意思是（ ）。）。 A.一半明亮，一半昏暗。 B.有时候明亮，有时候昏暗。 C.模模糊糊，看不清楚。3.3.“船在动，星也在动船在动，星也在动”的意思是（的意思是（ ）。）。 A.船在动，从船上看，觉得天空中的星星也在动。 B.船在动，微波荡漾的海面上，星星也在动。 C.船在动，眼前的星星随着自己的思绪在动。4.4.选段展现在我们面前的是一个怎样的场景？在后面的（选段展现在我们面前的是一个怎样的场景？在后面的（ ）里打）里打“”“”。 A.深蓝的夜空下，随着船

26、的摇动，“我”的心思飞向了大海。 （ ） B.天空中繁星点点，“我”沉浸于星的世界。 （ ） C.静寂的夜里，“我”想念在远方的母亲。 （ ） D.看到星星和海面上的星交织在一起，让“我”难以分清。 （ ）5.5.看到星星，看到星星，“我我”产生了哪些联想。产生了哪些联想。4.繁星繁星B BA A联想到无数萤火虫在联想到无数萤火虫在“我我”的周围飞舞，联想到星星对的周围飞舞，联想到星星对“我我”眨眼，小声说话。眨眼，小声说话。1.1.钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。远观远观 午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）滚动。过了一会儿，响声越来越大，

27、只见东边水天相接的地方出现了一条（ ）。近看近看 只见（ ）翻滚，形成一堵两丈两高的水墙。那声音如同 （ ），好像大地都被震得（ ）起来。2.2.诗文相融。诗文相融。 唐代诗人（ ）的浪淘沙一诗也对大潮进行了生动的描述。其中诗句“八月涛声（ ），（ ）触山回”写出了大潮的来势汹汹，壮观的景象给人们无尽的遐想。1.自然景观自然景观本单元主题感悟本单元主题感悟隆隆隆隆闷雷闷雷白线白线白浪白浪山崩地裂山崩地裂颤动颤动刘禹锡刘禹锡吼地来吼地来头高数丈头高数丈1.1.美丽的景物：填上恰当的修饰词语。美丽的景物：填上恰当的修饰词语。 （ ）的点苍山 （ ）的月光 （ ）的小路 （ ）的溪水 （ ）的鹅卵石

28、 （ ）的小水塘 （ ）的果园 （ ）的小星星 2.2.活泼的动物：根据文意正确连线、填空。活泼的动物：根据文意正确连线、填空。 秋虫 跃出水面 夜鸟 唱起歌儿 鱼儿 拍打翅膀2.自然景物自然景物本单元主题感悟本单元主题感悟高高高高柔和柔和洒满月光洒满月光细细细细灰白色灰白色可爱可爱月影团团月影团团闪烁闪烁3.3.按课文内容填空。按课文内容填空。（1）花牛歌中这只花牛在草地里做了很多趣事：（ ）（ ）（ ）（ ）从中我们认识了一只淘气、可爱的花牛。（2）秋晚的江上中归巢的鸟儿鸟儿尽管倦怠十足，但是它一连串的动作（ ）、（ ）、（ ）为这宁静优美的晚景增添了一份动感与活力。4.4.漂亮的植物：填

29、写表示颜色的词语。漂亮的植物：填写表示颜色的词语。 （ ）的芦苇 （ ）的稻子 （ ）的葡萄 （ ）的稻子2.自然景物自然景物本单元主题感悟本单元主题感悟在草地里坐在草地里坐在草地里眠在草地里眠在草地里做梦在草地里做梦在草地里走在草地里走驮着驮着翻翻掉掉白白白白黄黄黄黄紫色紫色金黄金黄3.3.按课文内容填空。按课文内容填空。（1）“我”和阿妈走月亮，我们走过了（ ）（ ）田埂,走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“和”（ ），感受到了（ ）（ ）和浓浓的亲情。（2）著名作家（ ）介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受：第一次是在（ ），觉得温暖舒服；第二次

30、是在（ ），觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是（ ）看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲怀抱（ ）。3.人与自然人与自然本单元主题感悟本单元主题感悟小路小路溪边溪边做小船做小船快乐快乐幸福幸福巴金巴金自家的庭院自家的庭院南京的菜园南京的菜园海上海上温服温服舒服舒服字词内容复习字词内容复习1. 盐盐 屹屹 昂昂 顿顿 鼎鼎 沸沸 贯贯 浩浩 崩崩 震震 霎霎 余余2. 鹅鹅 卵卵 俗俗 跃跃 穗穗 镀镀 埂埂 烁烁3. 巢巢 苇苇 罗罗 眠眠 霸霸 占占4. 昧昧 坠坠 余余我会认我会认我能读准我能读准多多音音字字我我会会读读号号：ho （口号） ho（风号浪吼） 称称：chng（称呼）

31、 chn（称心）间间：jin （时间） jin（间接 间隔） 载载：zi （记载） zi（运载）尽尽：jn （尽力） jn（尽管） 扁扁：pin （扁舟） bin（扁担）模模：m （模型） m（模样） 笼笼：lng （笼子） lng（笼罩）假假：ji （真假） ji（放假）1. 盐官镇盐官镇 屹立屹立 昂首东望昂首东望 顿时顿时 人声鼎沸人声鼎沸 横贯江面横贯江面 浩浩荡荡浩浩荡荡 山崩地裂山崩地裂 震动震动 震耳欲聋震耳欲聋 霎时霎时 一霎一霎 余数余数 余波余波 2. 天鹅天鹅 鹅卵石鹅卵石 风俗风俗 跳跃跳跃 稻穗稻穗 麦穗麦穗 月光镀亮月光镀亮 田埂田埂 闪烁闪烁3. 归巢归巢 鸟巢鸟

32、巢 巢穴巢穴 芦苇芦苇 剪秋罗剪秋罗 罗列罗列 睡眠睡眠 霸占霸占 霸王霸王4. 半明半昧半明半昧 蒙昧无知蒙昧无知 摇摇欲坠摇摇欲坠 坠落坠落 怀抱怀抱 胸怀胸怀我会认我会认我能读准我能读准我会写我会写1. 潮潮 据据 堤堤 阔阔 盼盼 滚滚 顿顿 逐逐 渐渐 堵堵 犹犹 崩崩 震震 霎霎 余余 2. 淘淘 牵牵 鹅鹅 卵卵 坑坑 洼洼 填填 庄庄 稼稼 俗俗 跃跃 葡葡 萄萄 稻稻 熟熟1.1.奇观奇观 农历农历 据说据说 宽阔宽阔 人山人海人山人海 滚动滚动 顿时顿时 逐渐逐渐 犹如犹如 齐头并进齐头并进 山崩地裂山崩地裂 霎时霎时 余波余波 依旧依旧2.2.柔和柔和 鹅卵石鹅卵石 河床

33、河床 新鲜新鲜 修补修补 坑坑洼洼坑坑洼洼 庄稼庄稼 风俗风俗 葡萄葡萄 满意满意 水稻水稻 成熟成熟 招待招待 传说传说我会写我会写教材后词语表教材后词语表潮潮（ ） 据据（ ） 跃跃（ ） 填填（ ）朝朝（ ） 居居（ ） 沃沃（ ） 镇镇（ ）盼盼（ ） 顿顿（ ） 稼稼（ ） 堤堤（ ）扮扮（ ） 吨吨（ ） 嫁嫁（ ） 提提（ ）犹犹（ ） 震震（ ） 萄萄（ ） 苇苇（ ）优优（ ） 振振（ ） 淘淘（ ） 伟伟（ ） 欲欲（ ） 庄庄（ ） 渐渐（ ） 鹅鹅（ ）俗俗（ ） 压压（ ） 惭惭（ ） 俄俄（ ）形近字组词近反义词归纳近反义词归纳 近义词近义词依旧依然 顿时立刻 霎时

34、顿时 犹如如同 宽阔辽阔 笼罩弥漫 屹立耸立 颤动抖动淘洗清洗 柔和轻柔 跃出跳出 奇妙美妙新鲜鲜嫩 霸占强占 纳凉乘凉 静寂寂静微小细小 模糊朦胧 摇摇欲坠岌岌可危 漫天卷地铺天盖地 人山人海人头攒动 若隐若现时隐时现近反义词归纳近反义词归纳 反反义词义词 宽阔狭窄 明亮黑暗 美丽丑陋 奇妙平常新鲜陈旧 静寂热闹 微小巨大 模糊清晰风平浪静波涛汹涌 人声鼎沸万籁俱寂 摇摇欲坠根深蒂固（一）（一）“的的”字短语：字短语： 1.宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 若隐若现的小山 人山人海的大堤 隆隆的响声 风平浪静的江面 漫天卷地的余波 风号浪吼的江面 山崩地裂的声音 水天相接的地方 2.明亮的月盘 柔和

35、的月光 高高的点苍山 洒满月光的小路 细细的溪水 灰白色的鹅卵石 可爱的小水塘 新鲜的花瓣 坑坑洼洼的地方 果子的甜香 好吃的果子 月光镀亮的银毯 古老的传说 月光闪闪的溪岸 月影团团的果园 美丽的月亮 闪闪烁烁的小星星 奇妙的夜晚 3.归巢的鸟儿 头白的芦苇 4. 密密麻麻的繁星 静寂的夜 星群密布的蓝天 微小的星光 半明半昧的星 模糊的眼睛 柔和的夜 静寂的夜 梦幻的夜（二）（二）“地地”字短语字短语： 浩浩荡荡地飞奔 满意地响着 静静地走着（三）（三）“得得”字短语：字短语： 震得颤动起来 甩得滴溜溜（四）三四字词语归纳：（四）三四字词语归纳： 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷

36、雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 坑坑洼洼 闪闪烁烁 无处不在 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠 滴溜溜 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息（五五）动词搭配）动词搭配 登上大堤 笼罩薄雾 屹立江边 传来响声 出现白线 横贯江面 形成水墙 恢复平静 横卧眼前 流着香味 流着月光 布满河床 运载花瓣 看小水塘 修补村道 拍打翅膀 跃出水面 飘来甜香 挂满枝头 浇灌稻田 招待阿爸 照亮大道 照亮小路 走过果园 驮着斜阳 打开后门 仰望天空 照亮点苍山 照亮大青树 走过石拱桥 压扁剪秋罗 走月亮 抱

37、月亮 洗衣裳 做小船 采野花 收庄稼 种油菜 找兔草 吹蒲公英 收油菜 栽水稻 讲故事重点句子练习重点句子练习本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 1.比喻句比喻句（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（2）浪潮越来越近，犹如千成了匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（3） 稻田像一块月光镀亮的银毯。（4） 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（把星星比作萤火虫）本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 2.拟人句拟人句（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都有抱着一个月亮！（3）

38、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（4）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，也在天上走着，走着（5）沟水汩汩，很满意地响着。（6）头白的芦苇也妆成一瞬的红颜了。（7）花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。（8）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 3.排比句：排比句：（1）月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路（2）我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。（3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 4.夸张句夸张句：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起

39、来。本单元好句子归纳整理本单元好句子归纳整理 5.设问句设问句： 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 6.反问句反问句： 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？ 7.关联词语句：关联词语句：（1）归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。按要求写句子按要求写句子1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （改为陈述句改为陈述句）2.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。 （缩句缩句）3. 我爱月夜，但我也爱星天。 （仿写句子仿写句子）4.星光在我们的肉眼里微小。星光使们觉得光明无处

40、不在。 （用恰当的关联词把两句话合为一句话用恰当的关联词把两句话合为一句话）5.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走 （改为双重否定句改为双重否定句）6.花牛在草地里睡觉，太阳落山了。 （改为拟人句改为拟人句）7.随着观潮的人群，登上了海塘大堤。 （修改病句修改病句）8.这月亮在洱海里淘洗过。 （改为反问问改为反问问）单元学习目标单元学习目标园地：园地：1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。2. 能和同学交流根据词语想象到的画面。能和同学交流根据词语想象到的画面。3. 能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写

41、下来。能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。4. 整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。5. 朗读、背诵古诗朗读、背诵古诗鹿柴鹿柴。交流平台交流平台我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。读文章，我还能“闻”到味道。交流平台交流平台我能根据文章中的描写想象画面我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看

42、到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。我还能想象文章中描写的声音我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声。读文读文章章，我还能，我还能“闻闻”到味道到味道。词句段运用词句段运用读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄 低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息声音大的词语声音大的词语声音大的词语声音大的词语意意 思思人声鼎沸人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。锣鼓喧天锣鼓喧天：锣鼓的敲击

43、声响彻天空。形容激烈战斗或热烈喜庆的景象。 震耳欲聋震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 响彻云霄响彻云霄：直达高空，形容声音十分嘹亮。 低声细语低声细语：形容小声说话。 窃窃私语窃窃私语：私下里小声交谈。鸦雀无声鸦雀无声：形容非常安静。 .悄无声息悄无声息：静悄悄的没有一点声音。词句段运用词句段运用选一个事物，用上一两个时间快的词语描述它。选一个事物，用上一两个时间快的词语描述它。 下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团。我站在窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破升空，向大地劈来，雷雨正来势力汹汹地袭向人间。升空，向大地劈来，雷雨正来势力汹汹地袭向人间。 风风 烟花烟花 雷雨雷雨 小狗小狗 霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然 过了一会儿过了一会儿 一会儿工夫一会儿工夫鹿鹿 柴柴 唐唐代代 王王维维空山不见人空山不见人，但，但闻人语响闻人语响。返返景入深林景入深林，复，复照青苔上照青苔上。 日积月累 译文：译文： 空寂的山中不见一个人，只听见一阵人语声。空寂的山中不见一个人，只听见一阵人语声。 夕阳返照的光射入深林，又照到林中的青苔上。夕阳返照的光射入深林，又照到林中的青苔上。