《人体内废物的排出》说课一等奖课件.pptx

1、人教版义务教育教科书七年级下册 -第五章 人体内废物的排出内容结构及分析知识立体整合教学评价课程资源开发和利用教学设计 教材编排体例及目的人体内废物的排出说课流程 说教材 说教学课程目标要求章节教学目标 说课标一、说教材教材编排体例及目的说教材 说教材 说教学 说课标 一:增加了丰富的问题情景 二：阶梯式呈现知识内容四、设计的习题更为科学合理（一）教材编写体例及目的 三：丰富多彩的活动人教版教材充分遵循“学生的生活实践和社会现实”这一基本模式。通过让学生观察结构模型，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。标准提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求；同时，也有较大的灵活性，以适应不同学校的条件和

2、不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的 充分发展。通过讨论互相启发，让学生带着任务去学习，从而使学生真正掌握所学内容。教材设置了“想一想，议一议”、“资料分析”、“观察与思考”等活动，帮助学生进入真实的学习情境，激发学生进行思考，促进合作交流。得到更好的学习效果。成为学习的主人。“小资料”为学生提供了相关的生物基本知识和背景资料， 有效开拓了学生的视野，培养兴趣，增强了学生分析问题的能力。图文并茂，符合学生的认知特点，教材安排了大量的插图，形象直观颜色鲜艳，学生在看图过程中不仅掌握知识，也锻炼了学生的识图和辨图能力。各章节练习设计都有以下特点：1.基础性，实用性；2.通过图表练习，让

3、学生化解重难点，增加学生的知识迁移能力；3.注重联系学生已学习过的呼吸、血液的成份及血液循环等知识，复习旧知识，巩固新内容，同时夯实了双基。人的由来人体内物质的运输人体的呼吸生生物物圈圈中中的的人人人体生命活动的调节七大章节七大章节（二）教材编写内容人类活动对人类活动对生物圈的影生物圈的影响响 人体内废物的排出人体的营养（一）内容结构排尿排尿废物排出废物排出出汗出汗水、无机盐、尿素二氧化碳、水二氧化碳、水呼气呼气立体整合肾单位是形成尿液的器官毛细血管球，内流动脉血；有滤过作用是构成肾脏的基本单位重吸收作用肾脏腔内有原尿肾小囊肾小管肾小球泌尿系统的组成和功能泌尿系统的组成和功能 （形成尿液）（形

4、成尿液） （输送尿液）（输送尿液） （暂时贮存尿液）（暂时贮存尿液） （排出尿液）（排出尿液）肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道肾肾单单位位肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾小管肾小管肾动脉肾动脉肾静脉肾静脉输尿管输尿管肾的进出口液体流动肾的进出口液体流动设计意图：培养学生通过观察图片，独立思考，做出推测的能力。 二、说课标获得能力标准体现学生情感态度价值观标准 培养科学态度标准课课程标准程标准 体会在生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解有关人体结构功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。从而增强提出问题、分析和解决问题的能力。 用生物学的基本观点和科学态度，在科学探究中

5、发展合作能力、实践能力和创新能力。在科学技术发展的基础上，让生关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识，逐步形成良好的生活与卫生习惯，确立积极健康的生活态度。 知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度情感态度价值观价值观1、描述人体泌尿系统的、描述人体泌尿系统的组成。组成。2、概述尿液的形成和排、概述尿液的形成和排出过程。出过程。 3、了解其他的排泄途径。、了解其他的排泄途径。通过自学、合作交流、通过自学、合作交流、展示，教师点拨，突展示，教师点拨，突破重难点，提升能力破重难点，提升能力1、通过学生发现问题、作出、通过学生发现问题、作出推测、合作探究解决问题，推测、合

6、作探究解决问题，提高学生生物科学素养。提高学生生物科学素养。2、形成人体结构与生理功能、形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。相适应的基本观点。章节目标1.学生对肾小球的过滤作用和肾小管重吸学生对肾小球的过滤作用和肾小管重吸收作用的理解。收作用的理解。2.尿液形成过程中的物质变化。尿液形成过程中的物质变化。尿液的形成过程。尿液的形成过程。 教学重点教学重点教学难点教学难点教教学重点和难点学重点和难点三、说教学情情景导入景导入解读目标解读目标展展示成果生成问题示成果生成问题独立思独立思考考完成完成基本问题基本问题 教学设计教学设计导导评评议议思思测测组内讨论组内讨论合作探究合作探究两个原则两个

7、原则: 1 、学生带着问题、学生带着问题去领悟生物体的结构与功能相适应。去领悟生物体的结构与功能相适应。 2、培养学生、培养学生的分析问题和解决问题的能力。的分析问题和解决问题的能力。展展点点拨提升拨提升解决疑难解决疑难盘盘点收获整理反思点收获整理反思聚焦中考（二）教学评价尿液的形成与排出代谢废物的排泄人体泌尿系统的组成考点： 1、肾单位的组成；2.原尿的形成；3.尿液的形成；4.排尿的过程；5排尿的意义.易错点：混淆血浆、原尿、尿液的成分。考点： 1.泌尿系统的概念和排泄途径；2泌尿系统组成示意图，基本单位。考点： 1、排泄的概念；2.排泄的途径。易错点：排泄与排遗的区别。2017聊城市会考试题写观察记写观察记评评 价价教师评价教师评价学生互评学生互评学生自评学生自评补充质补充质疑疑温故知新温故知新展讲展讲自自 学学 合作学习合作学习文本学习文本学习 评价教学（三）课程资源开发和利用建议文本资源信息技术资源社会教育资源环境与工具生成性资源 利用网络、多媒体光盘等资源查阅资料，并加以改进，制作多媒体课件。作业批改记录错题本发挥小组活动的优势，让学生在探讨中发现问题、解决问题。感谢您的聆感谢您的聆听听