（新统编人教版）六年级下语文《12.为人民服务》优质精品课教学设计.doc

1、【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 5 页 【教材分析】【教材分析】 为人民服务为人民服务 是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志 追悼会上所作的演讲 。 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况， 讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来， 打败日本侵略者。 “为人民服务“或“全心全意为人民服务“，体现了社会主义道德的根本要求，是社会主义 经济基础的客观需要， 是建立和发展社会主义市场经济的要求， 是履行职业职责的精神动力 和衡量职业行为

2、是非善恶的最高标准。“为人民服务“或“全心全意为人民服务“，后来成为中 国共产党立党宗旨的高度概括语言。“为人民服务“，在中华人民共和国成立后，还被中国共 产党各级党政机关及其工作人员作为座右铭和行动口号加以使用。 1.会写“革、彻”等 10 个字,会写“革命、解放”等 25 个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第 2、4 自然段。 3.理清课文层次,初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 结合具体事例,理解 重点句子的意思。 4.理解课文内容,接受革命人生观的启蒙教育。 - 第一课时 - 一、介绍资料,导入新课。 资料介绍:毛泽东(18931976),字润之,笔名子任,湖南湘潭韶山冲(今属韶

3、山市) 人。马克思列宁主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,诗人,书法家。 主要作品 编入毛泽东选集毛泽东文集。(板书:为人民服务) 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:朗读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 2.指名读生字、新词。 【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 2 页 共 5 页 着重指导:鸿毛(hng mo) 哀思(i s) 3.指导书写课后方格中的字。 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,理清文章思路:课文是围绕什么来讲的?讲了

4、哪几个方面的意思? 课文围绕“为人民服务”讲了三方面的意思:(1)树立“为人民利益而死,就比泰 山还重”的生死观;(2)正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;(3)搞 好团结,提高勇气,互相关爱,使人民团结起来。 2.毛主席告诉我们,人死的意义有哪两种? (1)为人民利益而死,意义重于泰山;(2)为法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的 人去死,意义轻于鸿毛。 四、交流探讨,体会前后关系。 1.思考:(1)因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指 出。 (2)只要你说得对,我们就改正。 (3)你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。 2.全班交流。(一切出发点为人民服

5、务。) 五、课堂小结。 今天我们掌握了本课的生字、 新词和课文大意,懂得了为人民利益而死,意义重于 泰山的道理。 - 第二课时 - 一、复习故知,导入新课。 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌握情况。 2.请说说这篇讲话是围绕什么来写的。(板书:为人民服务) 3.导入新课:通过上一节课的学习,我们已经初步了解了毛泽东同志这篇讲话的 时代背景和内容。 下面这节课就让我们一起来分析为什么毛泽东同志说张思德死 得比泰山还重。 二、品读课文,分析人物。 1.张思德同志是怎么死的? 【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 3 页 共 5

6、页 (张思德同志 1933 年加入中国工农红军,经过长征,负过伤,是一名忠实地为人民 利益服务的共产党员。 1944年 9月,在陕北安塞县山中烧炭,因炭窑崩塌而牺牲。 ) 2.为什么毛泽东同志说他死得“比泰山还要重”? (张思德同志牢记革命队伍的宗旨,为人民的利益而工作,为人民的利益而牺牲, 体现了完全、彻底地为人民服务的精神。因为他是为人民的利益而死的,所以他 的死是有意义、有价值的,他死得“比泰山还要重”。) 三、品读课文,分析重点句子。 1.课件出示句子:“因为我们是为人民服务的我们就照你的办。” 指名读、齐读。 (1)每句话讲的是什么? (第一句讲我们欢迎批评。第二句讲我们欢迎任何人的

7、批评。第三、四句讲我们 接受任何人的只要是正确的、对人民有好处的批评。) (2)读这段话,注意句中四组关联词语。 (课件出示:“因为所以”、“如果就”、“不管 都”、“只要就”。引导学生正确运用关联词语,让句子 之间衔接紧密,过渡自然。) 2.学习并背诵第 2、4 自然段,想一想:我们该如何对待自己身上的缺点和问题? 在课文中画出相关句子。 (因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。 不管是 什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好 处,我们就照你的办。)(板书:正确对待批评坚持好的,改正错的) 3.为什么说“我们的同志在困难的时候,要

8、看到成绩,要看到光明,要提高我们的 勇气”? (这句话是说,革命斗争从来就不是一帆风顺的,会遇到很多艰难困苦。 但是,我们 为了人民的利益,为了民族的解放,必须要克服一切困难,为此,我们要树立信心, 鼓足勇气,直到取得胜利。) 4.毛泽东同志为什么要号召“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人 都要互相关心,互相爱护,互相帮助”? 【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 4 页 共 5 页 (因为革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的。 所以,不论是干部对战士, 还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。只有这样,才能更好地团

9、结起来, 共同奋斗,实现我们的目标。)(板书:困难勇于面对,互相关爱) 四、领悟写法,拓展延伸。 1.请同学们齐读第 2、3 自然段,小组讨论作者的写作手法是什么。请学生回答。 (引用、举例子、讲道理) 2.作者是怎样通过司马迁的话来阐述“重于泰山”和“轻于鸿毛”的? (“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”“固”是“本来”的意思,“于”是 “比”的意思,“重于泰山”即比泰山重,“轻于鸿毛”即比鸿毛轻。这句话充分 表达了死的两种不同意义。着重强调:为人民利益而死,比泰山还重。)(板书:生 死观重于泰山,死得其所) 3.在当今时代的背景下,在今后的人生道路上,我们要学习张思德的什么精神? (为

10、人民服务、为国家的强盛而努力奋斗的精神) 12 为人民服务 为人民服务 是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼 会上所作的讲演。全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围 绕全心全意为人民服务这中心，进行了两个方面的论述。 学生对课文的背景了解过少，而且这是学生初次接触议论文，文 中没有华丽的辞藻，更没有引人入胜的故事情节，对学生来说，是无 趣的，对教师来说，也是一个挑战！ 【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计【新统编人教版】六年级下语文优质精品课教学设计 第 5 页 共 5 页 学生是学习的主体，教师只是引导者。只有激发学生“我想学” 才能引起学生的学习兴趣！只是起引导的作

11、用，与其枯燥地讲解，不 如把学习主动权交给学生，让他们自己去研读。 于是，我确定的目标是让学生有明确目的地读书！那么学这课的 目的是什么呢？就是背诵课文！这是一篇议论文 ，学生必须理解了 课文内容才能轻松背课文。 早自习的时候我让学生预习课文， 让学生尝试背诵。 上课的时候， 我问学生： “你们会背了吗？”孩子们面面相觑，面露难色。然后我 说： “同学们，别紧张也别害怕，为什么不能容易地背诵出来呢？因 为同学们还没理解。 在今天的两堂课里， 我将引导你们理解课文内容， 并保证只要你们认真听讲，努力思考，两堂课下来，个个都能流利地 背诵课文！ ” 这时，孩子们的兴趣被激发出来了！ 1.课前设置预习方案,让学生搜集其他 “为人民服务” 的人物,如雷锋、 焦裕禄等,有助于学生对课文内容的理解。 2.教学时联系生活实际,探讨“为人民服务”这个主题在今天的意义, 引导学生自主思考,从而培养学生正确的价值观和人生观。