第三课《桂花雨》微课-完整版PPT课件.pptx

1、 大家好，今天我们上第3课桂花雨第二课时，先请大家观看关于桂花的小视频。3. 3.桂花雨桂花雨 同学们，通过上节课的学习，我们初步同学们，通过上节课的学习，我们初步认识了课文的生字；也知道桂花是我国传统认识了课文的生字；也知道桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。这节课我们将继续进入课文了解和体甜食。这节课我们将继续进入课文了解和体会人们思乡的情怀。好了，废话不多说，先会人们思乡的情怀。

2、好了，废话不多说，先请大家欣赏几幅画。请大家欣赏几幅画。第二课时 通过小视频的学习通过小视频的学习, ,我们我们对桂花以及作者有了更深的了对桂花以及作者有了更深的了解，也知道了桂花给作者带来解，也知道了桂花给作者带来美好的回忆。现在，我们来回美好的回忆。现在，我们来回顾一下这些美好的回忆吧！顾一下这些美好的回忆吧！ 迁居杭州，给母亲带桂花，迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。忆起故乡童年时代的桂花雨。 儿时在故乡与父亲赏花儿时在故乡与父亲赏花, ,独独爱桂花的香气爱桂花的香气; ; 故乡院子里，与母亲和乡故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣亲们一起感受摇花的乐趣; ; 文

3、章的题目是文章的题目是“桂花雨桂花雨”，默读课文默读课文, ,找一找文中哪一段找一找文中哪一段直接写了直接写了“桂花雨桂花雨 。感受摇花乐 第第5 5自然段直接写了自然段直接写了“摇桂摇桂花花”时仿佛在下一场桂花雨。时仿佛在下一场桂花雨。桂花雨桂花雨 桂花纷纷落下来，我们满桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：头满身都是桂花，我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊，真像下雨，好香的雨啊！啊！” 结合具体语句，说一说结合具体语句，说一说“摇花摇花”之前和之前和“摇花摇花”时时“我我”的心情是怎样的？的心情是怎样的？ 摇花对我来说是件摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠大事。所以，我总是缠着母

4、亲问：着母亲问：“妈，怎么妈，怎么还不摇桂花呢？还不摇桂花呢？” ” 母母亲说亲说:“:“还早呢，花开还早呢，花开的时间太短，摇不下来的时间太短，摇不下来的。的。” ” 一直一直我对摇桂花我对摇桂花的喜爱的喜爱 可以可以看出看出“摇花摇花”之前之前“我我”的急切、的急切、盼望盼望的的心情。心情。我对我对摇桂摇桂花的花的喜爱喜爱 可以看出可以看出“摇花摇花”时时“我我”的的快快乐乐心情。心情。 可是母亲一看天上布可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地大人抱着桂花树

5、，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：桂花。我喊着：“啊！真啊！真像下雨，好香的雨呀！像下雨，好香的雨呀！” ” 急切急切盼望盼望快乐快乐摇花乐摇花乐指导朗读第指导朗读第5 5自然段自然段 边边读边想象读边想象“摇花摇花”的画面，把自己想象成的画面，把自己想象成儿时的作者，体会她儿时的作者，体会她“摇花摇花”之前急切盼望的心之前急切盼望的心情，和情，和“摇花摇花”的时候快乐兴奋的心情。读的时的时候快乐兴奋的心情。读的时候语气应是轻松、愉快、充满期待的，要读出字候语气应是轻松、愉快、充满期待的，要读出字里行间欢欣雀跃的感觉。

6、里行间欢欣雀跃的感觉。 第第5 5自然段所写的自然段所写的“摇桂花摇桂花 是是文章的中心部分文章的中心部分, ,那么围绕摇桂花，那么围绕摇桂花，作者还写了什么作者还写了什么? ?再次默读第再次默读第3-6 3-6 自然段，说说你的体会。自然段，说说你的体会。 第第3 3自然段写摇桂花前母亲自然段写摇桂花前母亲的担心，可见这件事情在母亲的担心，可见这件事情在母亲心中的重要地位。心中的重要地位。 第第4 4自然段写为什么必须自然段写为什么必须“摇摇”桂花。桂花。 第第6 6自然段写桂花摇落后的自然段写桂花摇落后的享受。享受。 朗读指导朗读指导 要读出母亲因怕台风而对桂花收成的担心要读出母亲因怕台风

7、而对桂花收成的担心, ,收收获桂花后的喜悦以及获桂花后的喜悦以及“我我”的急切与兴奋。第的急切与兴奋。第3 3自自然段要关注母亲的动作和语言然段要关注母亲的动作和语言, ,读出母亲担心的语读出母亲担心的语气。第气。第4 4自然段介绍为什么必须自然段介绍为什么必须“摇摇”桂花，要在桂花，要在平静的语气中透露对家乡这一习惯的熟悉。第平静的语气中透露对家乡这一习惯的熟悉。第6 6自自然段要读出收获桂花后的喜悦之情。然段要读出收获桂花后的喜悦之情。 除了除了“桂花雨桂花雨”，文中还写了，文中还写了桂花的香气。默读课文，画出文中桂花的香气。默读课文，画出文中具体描写桂花香气的语句，说一说具体描写桂花香气

8、的语句，说一说从这些语句中你体会到了什么。从这些语句中你体会到了什么。领略“桂花香”1 可是桂花的香气，太迷人了。可是桂花的香气，太迷人了。2 桂花盛开的时候桂花盛开的时候, ,不说香飘十里，至少前不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。3 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。4 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。才是香飘十里。 联系上下文，说联系上下文，说说这些描写中蕴含着说这些描写中蕴含着作者什么样的情感。作者什么样的情感。 桂花树的样子笨笨的，不

9、像梅树那样有桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。可是桂花的香气，太迷人了。 作者先写了桂花样子的作者先写了桂花样子的“笨笨”、花朵的、花朵的“小小”，之后笔锋一转之后笔锋一转, ,用了一个用了一个“可是可是”，突出桂花朴实外，突出桂花朴实外表下香气的表下香气的“迷人迷人”。这一句是在总写作者对桂花的喜爱。这一句是在总写作者对桂花的喜爱。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十

10、几家邻居，没有不浸在桂花香里的。后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 作者用了一个作者用了一个“浸浸”字，写出了桂花字，写出了桂花盛开时香气浓郁，整个村子都弥漫着桂花盛开时香气浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。香气的美好意境。 这一句写桂花摇落之前在这一句写桂花摇落之前在枝头的香气。枝头的香气。 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花的香气里。 这时候有桂花的香气，更有作者

11、因为爱这时候有桂花的香气，更有作者因为爱桂花而产生的美好感受。这一个桂花而产生的美好感受。这一个“浸浸”字，字，则写出了桂花香早已渗透在作者心里则写出了桂花香早已渗透在作者心里, ,渗透在渗透在作者对故乡的美好记忆里。作者对故乡的美好记忆里。这一句写摇落桂花后的花香。这一句写摇落桂花后的花香。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。才是香飘十里。 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。上家乡院子里的桂花。” 前几句作者写的都是小时候家前几句作者写的都是小时候家乡的桂花，这一句写的是杭州的桂乡的桂

12、花，这一句写的是杭州的桂花花, ,也是香飘十里，但是即使这样，也是香飘十里，但是即使这样，依然不是家乡院子里的那种桂花香。依然不是家乡院子里的那种桂花香。 朗读指导朗读指导 带着对桂花的喜爱之情，朗读描写桂花香气的句子。品悟思乡情 文中母亲说文中母亲说:“:“这里的桂花再香，也比不这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗不如家乡的桂花香吗? ?这是为什么呢这是为什么呢? ?请同学请同学们思考一下这句话的含义吧。们思考一下这句话的含义吧。 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡

13、桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。 课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的说思念童年时代的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”呢？呢？ 作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。事物中，让读者读起来回味无穷。结构梳理结构梳理桂花雨桂花雨爱桂花爱桂花思桂花思桂花 思恋故乡思恋故乡摇桂花摇桂花 课文通过回忆描写了小时候在课文通过回忆描写了小时候在家乡家乡 的情景。表达了的情景。表达了作者对作者对

14、以及以及对对 。主题概括主题概括摇落桂花时摇落桂花时童年往事的无比怀念童年往事的无比怀念家乡的热爱家乡的热爱 例：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 于是，我又想起了那天山的白云，还有那秋天南归的雁群。一、请仿照例句写一段话。一、请仿照例句写一段话。课堂练习课堂练习花是故乡花是故乡月是故乡月是故乡山是故乡山是故乡水是故乡水是故乡人是故乡人是故乡二、根据提示补内容。二、根据提示补内容。香香明明青青绿绿亲亲 三、如果请你来当小导游，你要介绍故三、如果请你来当小导游，你要介绍故乡的什么呢？你想用什么方法呢？乡的什么呢？你想用什么方法呢？我要介绍故乡的河我要介绍故乡的河故乡的亲人，故乡的明月。故乡的亲人，故乡的明月。故乡的山故乡的山故乡的槐树故乡的槐树可以用哪些方法？可以用哪些方法？比喻比喻 对比对比 拟人拟人