苏教版科学小学三年级上册4.4-珍惜水资源(教学课件).pptx

1、珍惜水资源江苏教育版 三年级上 珍惜水资源江苏教育版上 三年级上刘老师教案课件水在农业、水运、工业、生活、水产养殖方面都有重要应用。新知导入新知导入水有哪些用途？新知导入新知导入饮用、煮饭、洗衣、洗澡、清洁汽车、打扫卫生等活动处处离不开水。生活方面新知导入新知导入农业用水指用于灌溉和农村牲畜的用水。农业方面新知导入新知导入工业用水指工业生产中直接和间接使用的水量，如工厂加工、清洗、冷却等过程都离不开水，此外还有锅炉用水等。工业方面新知导入新知导入水运方面：水运是使用船舶运送客货的一种运输方式，没有水，船舶便无法航行。水产养殖方面：水产养殖是人为控制下繁殖、培育和收获水生动植物的生产活动。水生动

2、植物的生存离不开水。新知导入新知导入水既是人类生存和发展的重要物质基础，也是动植物生长的基本要素，还是环境的重要组成部分。缺水对我们的生产生活有什么影响？新知讲解新知讲解缺水对人们的生产生活的影响(1)(1)对生活的影响：对生活的影响：水是生命的源泉。人对水的需要仅次于氧气。人如果缺乏某一种维生素或矿水是生命的源泉。人对水的需要仅次于氧气。人如果缺乏某一种维生素或矿物质物质, ,也许还能继续生存几周或带病生存若干年也许还能继续生存几周或带病生存若干年, ,但人如果没有水，却只能生但人如果没有水，却只能生存几天。缺水会让日常生活变得不方便存几天。缺水会让日常生活变得不方便, ,无法清洁、无法洗漱

3、等。无法清洁、无法洗漱等。(2)(2)对生产的影响：对生产的影响：缺水将制约经济的发展。农业用水约占全球淡水用量的缺水将制约经济的发展。农业用水约占全球淡水用量的70%70%。水资源短缺会阻。水资源短缺会阻碍农业发展，危及世界的粮食供应。工业用水约占全球淡水用量的碍农业发展，危及世界的粮食供应。工业用水约占全球淡水用量的20%20%，缺水，缺水会导致工业停产限产。会导致工业停产限产。新知讲解新知讲解缺水对人们的生产生活的影响 (3) (3)其他影响其他影响: :水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，将严重威胁人类生存。水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，将严重威胁人类生存。同

4、时同时, ,缺水也威胁着世界和平缺水也威胁着世界和平, ,围绕水资源的争夺很可能会成为地区性或全球围绕水资源的争夺很可能会成为地区性或全球性冲突的潜在根源和战争爆发的导火索。性冲突的潜在根源和战争爆发的导火索。水生动植物的生存离不开水。新知讲解新知讲解了解可用的淡水资源水资源是地球最宝贵的资源之一，是人类赖以生存和发展必不可少的条件。海水等海水等97.47%固体冰川固体冰川1.76%淡水淡水2.35%深层地下水深层地下水0.76%江河湖泊和浅层江河湖泊和浅层地下水地下水0.26%可供人类实际利用可供人类实际利用的淡水资源的淡水资源新知讲解新知讲解全球淡水资源现状全球淡水资源不仅短缺而且地区分布

5、极不均衡。按地区分布全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不均衡。按地区分布,巴西、俄罗巴西、俄罗斯加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果斯加拿大、中国、美国、印度尼西亚、印度、哥伦比亚和刚果9个国家的个国家的淡水资源约占世界淡水资源的淡水资源约占世界淡水资源的60%。目前，全球。目前，全球80多个国家约多个国家约15亿人口面亿人口面临淡水不足，其中临淡水不足，其中26个国家约个国家约3亿人口生活在缺水状态。亿人口生活在缺水状态。中国水资源总量为中国水资源总量为2.8万亿立方米万亿立方米,其中地表水其中地表水2.7万亿立方米万亿立方米,地下水地下水0.83万万亿立方米。居世界第六位，

6、人均水资源占有量约为亿立方米。居世界第六位，人均水资源占有量约为2240立方米，约为世界立方米，约为世界人均水资源占有量的人均水资源占有量的1/4。中国目前有中国目前有16个省个省(自治区、直辖市自治区、直辖市)人均水资源量人均水资源量(不包括过境水不包括过境水)低于严低于严重缺水线重缺水线,有有6个省、自治区个省、自治区(河北、山东、河南、山西、江苏、宁夏河北、山东、河南、山西、江苏、宁夏)人均人均水资源量低于水资源量低于500立方米。立方米。实验探究实验探究体验地球上有限的淡水资源实验材料：容量为实验材料：容量为1 1升的量杯、升的量杯、3 3个不同容器的量杯、滴管等。个不同容器的量杯、滴

7、管等。（1）在容器中装入升水，代表地球上）在容器中装入升水，代表地球上的水资源总量。的水资源总量。（2）从容器中分别取从容器中分别取 21 毫升、毫升、6.5 毫升毫升、0.5 毫升的水装入三个杯子，依次代表毫升的水装入三个杯子，依次代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。（3）容器中余下的水代表海水。容器中余下的水代表海水。提示：为了便于观察，可以在水中滴入几滴提示：为了便于观察，可以在水中滴入几滴红墨水。红墨水。实验探究实验探究体验地球上有限的淡水资源实验现象实验现象每种水资源所占的比例不一样，代表河流与湖泊水每种水资源所占的比例不一样，代表河流与湖泊水的

8、的3 3号杯里的水少之又少。号杯里的水少之又少。实验分析实验分析 通过对比，能直观的看出地球上的水虽然数量巨大，但通过对比，能直观的看出地球上的水虽然数量巨大，但是能被人们生产和生活利用的水却非常少。是能被人们生产和生活利用的水却非常少。实验结论实验结论 人类真正能够利用的淡水资源非常有限，我们一定要珍惜水资源。人类真正能够利用的淡水资源非常有限，我们一定要珍惜水资源。实验探究实验探究体验可利用淡水资源的供不应求实验材料：实验材料：3 3把相同的小勺、水盆等。把相同的小勺、水盆等。（1 1）在盆中装半盆水，代表某地区可利在盆中装半盆水，代表某地区可利用的淡水资源。用的淡水资源。（2 2）1 1

9、名供水者每用小勺向盆中加水名供水者每用小勺向盆中加水1 1次，次，2 2 3 3名用水者根据需求从盆中取水名用水者根据需求从盆中取水1 1 2 2次。次。（3 3）重复以上步骤，直至盆里的水取完。）重复以上步骤，直至盆里的水取完。实验探究实验探究体验可利用淡水资源的供不应求实验现象实验现象往水盆里加水的速度远远赶不上取水的速度。往水盆里加水的速度远远赶不上取水的速度。实验分析实验分析 供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，像降雨、调供水者指的是一个地区可利用淡水的补充，像降雨、调水等；用水者指的是各种用水活动，像生活、农业、工水等；用水者指的是各种用水活动，像生活、农业、工业用水等。业用水等。

10、水资源供不应求是多方面的，随着生活水平的提高和人水资源供不应求是多方面的，随着生活水平的提高和人口日益增多，导致用水量增加，而可利用的淡水资源非口日益增多，导致用水量增加，而可利用的淡水资源非常少，水资源供不应求的问题日益明显。常少，水资源供不应求的问题日益明显。实验结论实验结论 地球上的水资源是有限的，我们要节约用水。地球上的水资源是有限的，我们要节约用水。新知讲解新知讲解知道节约用水的方法人类的生产生活离不开水。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。农业节水农业节水工业节水工业节水使用节水产品使用节水产品农业主要节水措施有滴灌、喷灌、微灌和渗灌。循环用水：将生产过程中产生的

11、废水经过适当处理后重复使用。新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。新知讲解新知讲解家庭中还有哪些节水措施？（1）关闭水龙头（2）间断式用水（3）循环用水新知讲解新知讲解这里表示的是立方米，现在是0立方米。这里表示的是零点几立方米，现在是0.2立方米。这里表示的是零点零几立方米，现在是0.03立方米。这里表示的是零点零零几立方米，现在大约是0.003立方米。这里表示的是零点零零零几立方米，现在大约是0.0009立方米。认识水表水表是测量水流量的仪表，大多是水的累计流量测量。水表是测量水流量的仪表，大多是水的累计流量测量。课后实践课后实践制订家庭节水方案先记录实施节水方案前一周的用水量，再

12、记录实施节水方案后第一周的用水量。节水前后一周用水量的变化节水前后一周用水量的变化节水前一周用水量节水第一周用水量课后实践课后实践制订家庭节水方案节水方案节水方案（1 1）使用节水龙头、节水马桶）使用节水龙头、节水马桶（2 2）刷牙用杯子接水）刷牙用杯子接水（3 3）洗脸、沐浴中抹香皂或沐浴液时，随手关上水龙头）洗脸、沐浴中抹香皂或沐浴液时，随手关上水龙头（4 4）衣服储满洗衣机后清洗）衣服储满洗衣机后清洗（5 5）将茶水、淘米水、洗菜水、洗脸水用于浇花、冲马桶等）将茶水、淘米水、洗菜水、洗脸水用于浇花、冲马桶等（6 6）少用或不用残局洗洁剂和各种清洁剂）少用或不用残局洗洁剂和各种清洁剂（7 7）用盆装洗澡前放出的冷水备用）用盆装洗澡前放出的冷水备用（8 8）用盆或桶接水洗抹布和拖布）用盆或桶接水洗抹布和拖布课堂总结课堂总结通过这节课的学习，我们学习了水的用途，了解了淡水资源的现状，知道了节约用水的方法。我们的淡水资源一直非常有限，所以我们每个人都要节约用水。“节约用水，人人有责”不是一句口号，而是要每个人都身体力行。只有这样，我们才能保护地球上的淡水资源。板书设计板书设计珍惜水资源珍惜水资源水的用途淡水资源的现状淡水资源供不应求的原因节约用水的方法作业布置作业布置完成同步练习题完成同步练习题