苏教版一年级科学上册全册课件.pptx

1、1科科 学学k xu 教学目标： 1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。 2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 3、初步了解怎样学科学。zh xi rn zi gn shen me 研究黑猩猩研究水稻观察星空采集岩石标本做实验科学家科学家 观 察实 验记 录发 现k xu ji gun ch sh yn j l f xin gn xio qi gn xio qi 哪个小球滚得远？哪个小球滚得远？n g xio qi gn d yun gn xio qi 画下小球停下来的位置。画下小球停

2、下来的位置。hu xi xio qi tng xi li de wi zh gn xio qi 哪个小球滚得远？哪个小球滚得远？n g xio qi gn d yun 实验实验滚小球滚小球实验实验滚小球滚小球实验结论：动力实验结论：动力=重力重力+速度速度证明方法：证明方法：1、无初始动能时、无初始动能时,小球只会往下滚小球只会往下滚; 2、坡越陡、坡越陡,小球加速越快小球加速越快伽利略伽利略ji l lu 科学家科学家 观 察实 验记 录发 现k xu ji gun ch sh yn j l f xin xio xu shng观 察实 验记 录发 现gun ch sh yn j l f xi

3、n w men y nng zu k xu k xu ji y jng zhodo xdu wn t de d n d sh sh zn me zhng go de 大树是怎么长高的？大树是怎么长高的？shn din sh zn me f shng de 闪电是怎么发生的？闪电是怎么发生的？hi yu hn du wn t mi yu zho do d n 地球是面有什么？地球是面有什么？d qi l min yu shn me有没有外星人？有没有外星人？yu mi yu wi xng rn我们为什么会做梦？我们为什么会做梦？hi yu hn du wn t mi yu zho do d n

4、如何消灭癌症？如何消灭癌症？hi yu hn du wn t mi yu zho do d n 时间旅行可能吗？时间旅行可能吗？宇宙到底有没有尽头？宇宙到底有没有尽头？k xu sh yng w zh jng de t sh y g yng hng zh mn chn sh工 程 师 教学目标： 1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。 2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。 lio ji n chnsh de nzu了解工程师的工作hu sh j t画画 设设 计计 图图zh

5、 zu mxn制制 作作 模模 型型wi xi j q维维 修修 机机 器器tio sh chnpn 调调 试试 产产 品品zh xi du sh nchnsh de ji zu n hi zh do n xi这些都是工程师的杰作，你还知道哪些？这些都是工程师的杰作，你还知道哪些？n yu gu zu gngchngsh de jng l ma 你有过做工程师的经历吗你有过做工程师的经历吗xu zunchnsh 学做工程师使用剪刀注使用剪刀注意安全呀！意安全呀！qin b jichn q铅笔加长器铅笔加长器h tn xu zu de b yi b和同学做的比一比姓姓 名名好好 看看好好 做做好

6、好 用用结结 实实可重复使用可重复使用_（我）（我）_（同学）（同学）_（同学）（同学）_（同学）（同学）zi h mi li de b yi b再和买来的比一比yn ji hu shn 研研 究究 火火 山山din no jng yng 电电 脑脑 精精 英英f mng xin wi jng发发 明明 显显 微微 镜镜f xin x jun发发 现现 细细 菌菌f xin f l m m发发 现现 浮力秘浮力秘 密密sh j zh zo ln chun 设设 计计 制制 造造 轮轮 船船 k xu ji h gng chng sh 科 学 家 和 工 程 师3我们一起去参观一下科学室吧！看看

7、能发现什么？我们一起去参观一下科学室吧！看看能发现什么？教学目标：1.能够说出科学教室与一般教室的不同。 2.通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。 3.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。参观了科学教师，那同学们有没所有发现与其他教室有什么不一样的吗？同学们，让一起制定科学课的规定吧！1、交流时要轻声。2、别人发言时要认真听。3、取放器材注意安全。4、实验后要收拾桌子。5、未经老师许可不要尝试。猜一猜，比一比，那个杯子水最多，那个杯子水最少。（1）（2）（3）（4）哪个杯子水多呢？（1）（2）（3）（4）现在呢？哪个杯子的水多？（1）（2）（3）（4）同学们非常棒，那我们

8、一起再来比一比看一看同学们发现，不一样的杯子，水的多少却是一样的，为什么呢？谢谢认识感官4世界那么美妙，我们用什么来观察？猜一猜，世界那么美妙，我们用什么来观察？猜一猜，想一想。想一想。教学目标：教学目标：1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。它们都是感觉器官。 2.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。物的感官很灵敏。 3. 在用

9、感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、状、声音、气味、味道、粗糙光滑、 冷热等方面的特点。冷热等方面的特点。眼睛鼻子嘴巴耳朵舌头同学们认识了头部的感官，那么，我们一起来看看他们分别有什么作用？我们先来做一个小游戏。找一找，看谁找的多。眼睛的作用：发现东西，观察事物。听一听，说说你听到了什么。鸟叫声下雨声110报警声120救护车声耳朵的作用：仔细听各种声音。比如：动物叫声，音乐等。舌头的作用：品尝各种味道。比如：酸甜苦辣。同学们还知道那些器官呢？还记得他们的味道吗？手触摸不同的事物，你有什么感觉？那描述气味

10、的词还有那些？那描述味道的词还有那些？那描述触觉的词还有那些？有些动物的感官特别灵敏，比如狗有嗅觉，鹰有视觉，一些动物的感官很发达，那么既然不同的感官有不同的作用，当一种感官不解决问题的时候，该怎么办呢？下节课我们再发现谢谢使用感官感官“总动员总动员”运用感官直接观察运用感官直接观察5安踏安踏德尔惠德尔惠特步特步 教学目标教学目标 ： 1、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识、通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。一种事物需要动用各种感官。 2、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动、在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。中，尝试发现并交流事物更多

11、的特点。 各各 式式 各各 样样 的的 鞋鞋 子子 鞋鞋 带带 艺艺 术术 品品 鞋鞋 材材 艺艺 术术 品品 直接观察直接观察不只是不只是“看看”，而是要调动眼、耳、鼻、舌而是要调动眼、耳、鼻、舌等各种感官直接感知事物的等各种感官直接感知事物的各种现象。各种现象。温馨提示：温馨提示：1、为了节省时间，只需掰掉一半的果皮。、为了节省时间，只需掰掉一半的果皮。2、为了方便观察，只需吃掉一半的果肉。、为了方便观察，只需吃掉一半的果肉。3、观察时要仔细，不能忽略细小的地方。、观察时要仔细，不能忽略细小的地方。4、请把握好时间，音乐一停，结束观察。、请把握好时间，音乐一停，结束观察。红色略带黄绿色的软

12、红色略带黄绿色的软刺，细细长长的，末刺，细细长长的，末端弯曲为钩状端弯曲为钩状椭圆形的果实，果椭圆形的果实，果皮鲜红略带黄色，皮鲜红略带黄色，表面粗糙表面粗糙白色的果肉，软脆多汁，肉厚香甜，白色的果肉，软脆多汁，肉厚香甜， 味道鲜美，与荔味道鲜美，与荔枝、龙眼相似枝、龙眼相似椭圆形、褐色的果核上有一层白色的保护膜，与椭圆形、褐色的果核上有一层白色的保护膜，与果肉紧密相连果肉紧密相连观察记录单观察记录单观察时间观察时间2010年年6月月10日日观察地点观察地点科学实验室科学实验室观察对象观察对象红毛丹红毛丹观察者观察者全体师生全体师生观察顺序观察顺序从外到内从外到内观察方法观察方法 观察结果观察

13、结果看看椭圆形椭圆形的的果实，果皮鲜红略带黄色，上面长有细长的、果实，果皮鲜红略带黄色，上面长有细长的、红色略带黄绿色的毛刺，末端弯曲为钩状；白色的果红色略带黄绿色的毛刺，末端弯曲为钩状；白色的果肉；椭圆形、褐色的果核上有一层白色的保护膜，和肉；椭圆形、褐色的果核上有一层白色的保护膜，和果肉紧密相连果肉紧密相连摸摸果皮粗糙，毛刺柔软果皮粗糙，毛刺柔软尝尝软脆多汁，肉厚香甜，味道鲜美，与荔枝、龙眼相软脆多汁，肉厚香甜，味道鲜美，与荔枝、龙眼相似似 观察选择记录单观察选择记录单观察对象观察对象观察方法观察方法 观察结果观察结果看（看（ ）摸（摸（ ）尝（尝（ ）闻（闻（ ）听（听（ ）通过看，我观

14、察到通过看，我观察到_。通过摸，我观察到通过摸，我观察到_。通过尝，我观察到通过尝，我观察到_。通过闻，我观察到通过闻，我观察到_。通过听，我观察到通过听，我观察到_。观察顺序观察顺序从外到内（从外到内（ ）、从整体到局部（）、从整体到局部（ ）、从左到右（）、从左到右（ ）、）、从上到下（从上到下（ ）、）、 从远到近（从远到近（ ）注：可以多项选择，在（注：可以多项选择，在（ ）内打）内打“”。活动要求：活动要求：1 1、运用选择的观察方法，按选择的观察顺序进、运用选择的观察方法，按选择的观察顺序进行观察。行观察。4 4、如果在观察的过程中，遇到不能解决的问题，、如果在观察的过程中，遇到不

15、能解决的问题，可以求助现场的同学或老师。可以求助现场的同学或老师。2 2、如果不是观察小组内的物体，可以起身到选、如果不是观察小组内的物体，可以起身到选择的观察对象面前进行观察。择的观察对象面前进行观察。3 3、为了节省时间，如果观察结果能够记住的，、为了节省时间，如果观察结果能够记住的，可以不填入表格。可以不填入表格。直接观察时，我们应该注意直接观察时，我们应该注意:1 1、抓住事物主要特征观察。、抓住事物主要特征观察。2 2、有目的地观察。、有目的地观察。3 3、按一定的顺序观察。、按一定的顺序观察。4 4、选择合适的观察方法。、选择合适的观察方法。5 5、逐步养成细致观察、随时记录的习惯

16、。、逐步养成细致观察、随时记录的习惯。课外实践：课外实践：选择生活中喜欢或熟悉的人或选择生活中喜欢或熟悉的人或 物，运用这节课物，运用这节课所学的观察方法，按顺序观察，并填写观察记录单。所学的观察方法，按顺序观察，并填写观察记录单。观察时间观察时间观察地点观察地点观察对象观察对象观察者观察者观察顺序观察顺序观察方法观察方法 观察结果观察结果注：看、摸、尝、闻、听等。（从中选择需要的）注：看、摸、尝、闻、听等。（从中选择需要的）从外到内、从上到下、从远到近、从整体到局部等（从中选择需要的）从外到内、从上到下、从远到近、从整体到局部等（从中选择需要的）观察记录单观察记录单没有观察就没有科学没有观察

17、就没有科学,科科学发现诞生于仔细的观察之中。学发现诞生于仔细的观察之中。 法拉弟法拉弟61 12 23 3教学目标：教学目标：认识各种观察工具，学会正确使用放大认识各种观察工具，学会正确使用放大镜、显微镜和听诊器，体会观察工具的镜、显微镜和听诊器，体会观察工具的重要性。重要性。看一看看一看用用放放大大镜镜显显微微镜镜观观察察镜头镜头观察孔观察孔旋钮旋钮活动提醒活动提醒：1.组长分发安排工具。组长分发安排工具。2.先直接用眼睛看看自己指纹，再用放大镜看一看比先直接用眼睛看看自己指纹，再用放大镜看一看比一比，在图中选一选自己是什么指纹。一比，在图中选一选自己是什么指纹。3.用眼睛、放大镜用眼睛、放

18、大镜和和显微镜观察小字，对比一下观察显微镜观察小字，对比一下观察效果有效果有什么不一样。什么不一样。4. 正确正确使用工具，注意轻拿轻放。使用工具，注意轻拿轻放。 5.音乐响起，活动结束，组长收好工具。音乐响起，活动结束，组长收好工具。听一听听一听活动提醒活动提醒：1、小组长分工，轮流使用、小组长分工，轮流使用听诊器听听诊器听自己（同桌）的自己（同桌）的心跳。心跳。2、使用听诊器的同学要仔细听。、使用听诊器的同学要仔细听。其他小朋友要保持安静。其他小朋友要保持安静。3、音乐响起活动结束，组长收好器材。、音乐响起活动结束，组长收好器材。学一学学一学大眼睛看事物，大眼睛看事物，小耳朵听声音。小耳朵

19、听声音。放大镜来帮助，放大镜来帮助，看得就更清楚。看得就更清楚。听诊器来帮助，听诊器来帮助，听得能更清楚。听得能更清楚。认一认认一认下面的观察工具对应了哪种感官？下面的观察工具对应了哪种感官？连一连 7教学目标：教学目标：知道大脑会对观察到的现象产生猜知道大脑会对观察到的现象产生猜测。通过观察与猜测活动，感受大测。通过观察与猜测活动，感受大脑的思考功能。对世界产生好奇，脑的思考功能。对世界产生好奇，乐于动脑思考。乐于动脑思考。yu xi zhn tn b bi lng jng z x de gun ch1.冷 静仔细的观 察 qun xn tu r j j f yn j j cn y2.全 心

20、投入，积极发言积极参与 rn zhn qng tng t rn hu d j y zhng shng g l3.认真 倾 听他人回答，给予掌 声 鼓励 y xio z tng bn tun ji xi zu4.与小组同 伴团 结协作 rn zhn j l hu bo xing x5.认真 记录，汇报 详细 d yn wi su y d yn wi su y d yn wi su ykn do dexing do de ci xingkng lng sh zn me mi ju de小行星撞击地球火山喷发k xu ji de ci xing Gn j zai bn k k xu hu dng z

21、hng de bio xin gi z j d根据在 本 课科学 活 动 中 的 表现，给自己打“”Jn xng ci xing de nng l进行进行 猜猜 想想 的能力的能力nng zu ch y g ci xing能能 作作 出出 一个猜想一个猜想nng zu ch du g ci xing能能 做做 出出 多个多个 猜想猜想nng yu gn j de zu ch ci xing能能 有有 根据根据 的的 作出作出 猜想猜想8看图，说说发生了什么事？看图，说说发生了什么事？小山小山小山小山解解 暗暗 盒盒障碍物障碍物小球小球 暗暗 盒盒教学目标：教学目标：学习依靠信息进行猜测。学习依

22、靠信息进行猜测。 通过解暗箱活通过解暗箱活动，体会依靠信息猜测的过程。懂得观动，体会依靠信息猜测的过程。懂得观察获取信息是猜测与判断的基础。察获取信息是猜测与判断的基础。小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？ 猜一猜？猜一猜？ABCD障碍物障碍物小球小球小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？猜一猜，小球滚动时，你觉得障碍物在什么位置？猜一猜，ABCD障碍物障碍物弹珠弹珠画一画画一画医生用听诊器检查身体医生用听诊器检查身体科学家通过科学家通过地震地震和核试验时产生和核试验时产生的地震波等方法的地震波等方法探测出地球内部探测出地球内部结构结构借助地球外部现象解密地球

23、内部借助地球外部现象解密地球内部9、树叶变黄了教学目标：教学目标：学会根据问题进行调查活动。通过学会根据问题进行调查活动。通过收集树叶的活动，整理信息，进行收集树叶的活动，整理信息，进行判断。知道验证猜判断需要经历调判断。知道验证猜判断需要经历调查活动。查活动。叶边缘叶边缘叶脉叶脉叶柄叶柄 我们我们人类生活的世界异彩人类生活的世界异彩纷呈，丰富美丽纷呈，丰富美丽。可以依据。可以依据一一定定的标准分为自然的标准分为自然世界、人工世界、人工世界。世界。教学目标：教学目标：1、了解自然世界与人工世界；、了解自然世界与人工世界；2、能够识别自然物与人造物；、能够识别自然物与人造物；3、知道利用自然材料

24、可以制造、知道利用自然材料可以制造物品物品。 木材木材羊毛羊毛铁矿石铁矿石你能再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？衣食住行的变化11古时候人们的生活是什么样子的？教学目标：教学目标：知道衣食住行的变化。通过收集信息、整知道衣食住行的变化。通过收集信息、整理信息、动手操作等活动，知道衣食住行理信息、动手操作等活动，知道衣食住行的变化。懂得科学的进步，与人们的生活的变化。懂得科学的进步，与人们的生活密切相关。密切相关。 现在人们的生活又是什么样子的？从古至今，人们的生活发生了什么变化呢？衣 食 住 行衣住行问问长辈，他们认为生活中最重要的发明是什么？用不同的工具把大米碾成米粉，那种更省时间更省力

25、量呢？捣蒜器擀米杖米粉可以做成各种好吃的炒年糕米糕米粉米线谢谢使用轮子的故事12比一比 看谁跑的快教学目标：教学目标： 知道轮子的作用；知道轮知道轮子的作用；知道轮子的发展史。感受轮子对人们子的发展史。感受轮子对人们生活的巨大影响。生活的巨大影响。 轮子是怎么演变成现在这样的呢？我们一起来看一看轮子的历史吧最初，人们用滚木运送重物后来，人们用木头做成轮子，发明了车再后来，人们把木轮子挖空，装上轮辐，车跑的更轻巧之后，人们又给车轮套上了铁皮，车轮更结实了现代，人们发明了又弹性的橡胶轮，坐车更舒服了如今，人们不断的改进轮子，那轮子有了那些变化呢？轮子还能应用再哪里？轮子的作用方便来回移动病床轮椅轮子的作用方便来回移动电脑桌电脑桌中轮子的作用方便来回移动飞机轮子的作用方便来回移动超市购物车轮子的作用方便来回移动小推车轮子的作用方便来回移动除了这些，你还知道那些变化？课后我们一起说一说吧！1小小科学家2小小工程师3上好科学课4认识感官5感官总动员6借助工具观察7 做个小侦探8暗箱里的秘密9树叶变黄了10自然世界与人工世界11 衣食住行的变化12轮子的故事