1、1 85常培君常培君2班主任工作艺术班主任工作艺术31、树立起自己的威信并提树立起自己的威信并提升自己的综合素质升自己的综合素质身教重于言教。身教重于言教。做老师的一定要身体力行、表做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。生做到的，自己首先做到。4一个学生纪律好、团结向一个学生纪律好、团结向上、朝气蓬勃的班集体上、朝气蓬勃的班集体和优秀学生的行为养成，和优秀学生的行为养成，决不是自发形成的，在决不是自发形成的，在很大程度上取决于班主很大程度上取决于班主任素养的高低任素养的高低。52、多赞美各科老师多赞美各科老师 常言说常言说“亲其师
2、信其道亲其师信其道”我的做法是我的做法是: :永永远在学生面前赞美任课教师，赞美他们的人远在学生面前赞美任课教师，赞美他们的人品品; ;他们的能力他们的能力; ;他们的业绩；他们的学识他们的业绩；他们的学识; ;他们的敬业精神他们的敬业精神. .我经常引导学生常怀感恩我经常引导学生常怀感恩之心。尽管老师的威信更多的是靠他个人的之心。尽管老师的威信更多的是靠他个人的业务能力和人格魅力，但班主任的适时介绍业务能力和人格魅力，但班主任的适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容，甚至包容老师的一些不足，老师的授课内容，甚至包容老师的一些不足，对
3、学生自身发展有好处。对学生自身发展有好处。63、重视每次集体活动，重视重视每次集体活动，重视每个第一次每个第一次. . 劳动大扫除劳动大扫除 运动会运动会 课外活动课外活动 元旦汇演元旦汇演 文化节文化节74 4、一碗水端平，切忌厚此薄、一碗水端平，切忌厚此薄彼。彼。 在处理问题时我不会按印象办在处理问题时我不会按印象办事，更不带有个人成见，武断事，更不带有个人成见，武断处理问题，偏听偏信易造成受处理问题，偏听偏信易造成受到不公正同学的敌对情绪到不公正同学的敌对情绪 。8 5. 5.善于善于“惩罚惩罚” “惩罚惩罚”教育是班级管理中不可或教育是班级管理中不可或缺的教育手段。没有缺的教育手段。没
4、有“惩罚惩罚”的的教育是不完整的教育。教育是不完整的教育。 我们不必谈我们不必谈“惩罚惩罚”而色变，只而色变，只是使用是使用“惩罚惩罚”艺术时，必须以艺术时，必须以爱护学生为前提，以唤起学生自爱护学生为前提，以唤起学生自知为目的。知为目的。96 6、勇于表扬表扬l表扬是班主任开展工作采用的一种最常表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。用的基本方法。l表扬常用方法有：表扬常用方法有： 口头表扬法口头表扬法 “奖品奖品” 表扬应注意艺术性：表扬应注意艺术性： 实事求是；实事求是； 掌握掌握时机；时机； 注意分寸；注意分寸； 大小并重。大小并重。7 7、学生人人有事干、学生人人有事干 在班
5、级管理中，我采用小组在班级管理中，我采用小组合作积分模式，分工明确，合作积分模式，分工明确，人人有事干，人人有人管，人人有事干，人人有人管，人人敢管事。充分调动学生人人敢管事。充分调动学生的主动性。的主动性。11班主任工作之忌班主任工作之忌121 1、要审时度势选拔干部，切忌、要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。班干部选拔简单化。 优秀的班集体必须有一中坚优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。响力的班委。 132 2、对班级工作要长抓不懈，、对班级工作要长抓不懈，切忌一曝十寒。切忌一曝十寒。 班级工作要长抓不懈，做到眼到、心到、班级工作要长抓不懈，做到眼到、心到、脑灵、嘴勤、腿勤。脑灵、嘴勤、腿勤。 切记那种只抓表面，头痛治头，脚痛切记那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热治脚，忽冷忽热 。14 作为一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任应该是件很惬意的事。
