激素调节的过程新教材高中生物课件(三课时).pptx

1、第2节 激素调节的过程（1）聚焦新课标聚焦新课标：1.血糖的来源和去路是什么？血糖的来源和去路是什么？2.参与血糖平衡调节的主要激素有哪些？参与血糖平衡调节的主要激素有哪些？3.血糖的平衡是怎样维持的血糖的平衡是怎样维持的?4.糖尿病是如何形成的？糖尿病是如何形成的？情 景 引 入问题探讨 马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过40km、历时、历时2h以上的极限运动，运动员以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗每小时至少要消耗300g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为糖类。正常人的血糖含量为3.96.1mmol/L，全身全身的血量

2、大约为的血量大约为5L。n计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间?n讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗?为为什么什么? 可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动；运可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动；运动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降；同动过程中，因消耗血糖为运动提供能量，血糖含量有所下降；同时，机体会随时分解储能物质转化为葡萄糖补充消耗，维持血糖时，机体会随时分解储能物质转化为葡萄糖补充消耗，维持血糖的相对稳定。的相对稳定。 处于活

3、动中的人体，如果没有持续的血糖供应，血糖处于活动中的人体，如果没有持续的血糖供应，血糖很快就会枯竭。但事实上，很快就会枯竭。但事实上，无论是在运动还是安静的状无论是在运动还是安静的状态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平，这是如态下，人体的血糖浓度总是维持在一定的水平，这是如何实现的呢？对于机体又有什么样的意义？何实现的呢？对于机体又有什么样的意义？研究表明，研究表明，血糖的调节主要依靠激素的作用。其他许多生命活动的血糖的调节主要依靠激素的作用。其他许多生命活动的调节也与激素有关。调节也与激素有关。1.血糖主要是指什么物质血糖主要是指什么物质?正常人的血糖浓度范围是多少正常人的血糖浓度范围是

4、多少?它有哪些来它有哪些来源和去路源和去路?2.人体血糖平衡的调节主要依赖于什么调节方式人体血糖平衡的调节主要依赖于什么调节方式?3.胰岛素胰岛素和和胰高血糖素胰高血糖素分别分别由什么细胞分泌，它由什么细胞分泌，它们分别们分别有什么作用有什么作用?4.人体在饥饿时和进食后，胰岛素和胰高血糖素的分泌量有什么变化人体在饥饿时和进食后，胰岛素和胰高血糖素的分泌量有什么变化?可以降低血糖浓度的激素有哪些可以降低血糖浓度的激素有哪些?可以升高血糖浓度的激素有哪些可以升高血糖浓度的激素有哪些?什什么是激素的协同作用么是激素的协同作用?什么是拮抗作用什么是拮抗作用?5.血糖平衡调节的机制还有哪些血糖平衡调节

5、的机制还有哪些?它是怎样发挥作用的它是怎样发挥作用的?6.糖尿病主要有何表现糖尿病主要有何表现?分为哪两种类型分为哪两种类型?糖尿病者都可以通过注射胰糖尿病者都可以通过注射胰岛素来治吗岛素来治吗?糖尿病常见的诱发因素有哪些糖尿病常见的诱发因素有哪些?7.什么是反馈调节什么是反馈调节?有哪些类型有哪些类型?反馈调节有什么意义反馈调节有什么意义?问题导学清单n要求要求：1.阅读教材阅读教材P50-52，完成校本完成校本P44 “一一、激素激素调节的实调节的实例例1”。2.构建构建“血糖平衡的调节血糖平衡的调节”知识框架知识框架图图。一、激素调节的实例 实例1 : 血糖平衡的调节 1、血糖血糖的含义

6、：的含义：2、血糖浓度：血糖浓度：血液中的糖称为血糖，主要血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。是葡萄糖。正常人空腹正常人空腹时时3.96.1mmol/L。3、血糖的来源与去路：血糖的来源与去路：3、血糖的来源与去路：血糖的来源与去路：血糖(3.96.1mmol/L)食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质消化、吸收分解转化CO2+H2O+能量氧化分解合成肝糖原肌糖原甘油三酯转化3、血糖的来源与去路：血糖的来源与去路：n资料资料1：东北虎的食物中蛋白质和脂肪含量很高，糖类：东北虎的食物中蛋白质和脂肪含量很高，糖类比较少，但东北虎体内的葡萄糖浓度（比较少，但东北虎体内的葡萄糖浓度（ 4.86.9mmol/L

7、 ）与人体大致相当与人体大致相当。n思考思考：分析以上资料，你能得出什么结论？：分析以上资料，你能得出什么结论？结论结论：东北虎的血糖可能来自食物中蛋白质和脂肪的：东北虎的血糖可能来自食物中蛋白质和脂肪的转化。转化。3、血糖的来源与去路：血糖的来源与去路：血糖的主要来源是血糖的主要来源是:_。食物中的糖类经消化、吸收进入血液食物中的糖类经消化、吸收进入血液空腹时血糖的重要来源是空腹时血糖的重要来源是:_。肝糖原分解成葡萄糖进入血液肝糖原分解成葡萄糖进入血液合成肝糖原和肌糖原主要在：合成肝糖原和肌糖原主要在：_细胞细胞中。中。肝和骨骼肌肝和骨骼肌将葡萄糖转变为非糖物质主要在：将葡萄糖转变为非糖物

8、质主要在：_中。中。脂肪组织和肝脂肪组织和肝一、激素调节的实例 实例1 : 血糖平衡的调节 1、血糖血糖的含义：的含义：2、血糖浓度：血糖浓度：血液中的糖称为血糖，主要血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。是葡萄糖。正常人空腹正常人空腹时时3.96.1mmol/L。3、血糖的来源与去路：血糖的来源与去路：4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：n资料资料2：对禁食：对禁食24小时的小鼠腹腔注射小时的小鼠腹腔注射2单位胰岛素后小鼠出现低单位胰岛素后小鼠出现低血糖并发展为休克血糖并发展为休克。若在上述小鼠出现低血糖症状时，立即腹腔注若在上述小鼠出现低血糖症状时，立即腹腔注射射1mL50%葡

9、萄糖溶液，可以观察记录到症状缓解、消失。葡萄糖溶液，可以观察记录到症状缓解、消失。n分析：小鼠发生低血糖症状的原因可能是什么？如何分析：小鼠发生低血糖症状的原因可能是什么？如何验证？胰岛素和胰高血糖素分别具有什么功能？验证？胰岛素和胰高血糖素分别具有什么功能？4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：n资料资料3：严重的低血糖会造成机体损伤及暂时或持久的神经系统：严重的低血糖会造成机体损伤及暂时或持久的神经系统损害，偶尔可引起脑水肿和死亡损害，偶尔可引起脑水肿和死亡。对血糖低于对血糖低于4mmoL/L的患者，的患者，可以给予一杯口服葡萄糖进行治疗，也可以皮下注射胰高血糖素可以给予一杯

10、口服葡萄糖进行治疗，也可以皮下注射胰高血糖素1mg进行治疗。进行治疗。4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素： 机体机体通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是其中最主要的是胰岛素和和胰高血糖素。4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：胰岛素分泌部位作用胰岛B细胞促进抑制血糖进入肝、肌肉并合成糖原血糖进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯血糖进入组织细胞氧化分解非糖物质转化为葡萄糖肝糖原分解降低血糖浓度加速细胞加速细胞摄取、利摄取、利用用和和储存储存葡萄糖葡萄糖4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：高血糖加速细

11、胞摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞分泌胰岛素血糖降低+n体验体验：请构建高：请构建高血糖条件下的血糖血糖条件下的血糖调节模型。调节模型。4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：胰高血糖素分泌部位作用胰岛A细胞非糖物质转变成糖促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液升高血糖浓度 糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素能够降低血糖浓度的激素。4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：低血糖促进肝糖原分解、非糖物质转化成葡萄糖胰

12、岛A细胞分泌胰高血糖素血糖升高+n体验体验：请构建低：请构建低血糖条件下的血糖血糖条件下的血糖调节模型。调节模型。一、激素调节的实例 实例1 : 血糖平衡的调节 1、血糖血糖的含义：的含义：2、血糖浓度：血糖浓度：血液中的糖称为血糖，主要血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。是葡萄糖。正常人空腹正常人空腹时时3.96.1mmol/L。3、血糖的来源与去路：血糖的来源与去路：4、参与血糖平衡调节的激素：参与血糖平衡调节的激素：5、血糖平衡的主要调节过程：血糖平衡的主要调节过程： 根据胰岛素与胰高血糖素的作用，请你绘制血糖平衡的调节根据胰岛素与胰高血糖素的作用，请你绘制血糖平衡的调节过程图。过程图。5

13、、血糖平衡的主要调节过程：血糖平衡的主要调节过程：刺激胰岛B细胞分泌胰岛素刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素n思考：血糖的平衡是否还有其他调节方式呢？如果有，请你在图上补充完整。5、血糖平衡的主要调节过程：血糖平衡的主要调节过程：刺激胰岛B细胞分泌胰岛素刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素下丘脑交感神经n神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。n血糖平衡还受神经系统的调节。n分析：在血糖平衡调节的过程中，血糖调节的信号是什分析：在血糖平衡调节的过程中，血糖调节的信号是什么？血糖调节的结果是什么？么？血糖调节的结果是什么？n概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的

14、工作，这种调节方式叫做反馈调节。n体验：体验：请构建血糖平衡调节过程中的反馈调节模型。请构建血糖平衡调节过程中的反馈调节模型。反馈调节高血糖加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖胰岛B细胞分泌胰岛素血糖降低+低血糖促进肝糖原分解、非糖物质转化成葡萄糖胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖升高+-n血糖平衡调节过程中的反馈调节模型n思考：胰岛素分泌不足会有什么影响？胰岛素含量不低一定思考：胰岛素分泌不足会有什么影响？胰岛素含量不低一定不会得糖尿病吗？不会得糖尿病吗？请阅读教材请阅读教材P62-“与社会的联系与社会的联系”，了解糖尿病的类型及预防措了解糖尿病的类型及预防措施。施。n课堂小结与作业布置血液中的糖称为血

15、糖，主要是血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。葡萄糖。正常人空腹时：正常人空腹时：3.96.1mmol/L。3个来源，个来源，3个个去路。去路。胰岛素和胰岛素和胰高血糖素。胰高血糖素。神经神经体液调节、体液调节体液调节、体液调节反馈调节反馈调节主要表现主要表现类型类型症状症状血糖平衡调节 1.血糖的含义血糖的含义2.血糖浓度血糖浓度3.血糖血糖的来源与去路的来源与去路4.主要参与激素主要参与激素5.血糖调节过程血糖调节过程6.糖尿病糖尿病第2节 激素调节的过程（2）聚焦新课标聚焦新课标：1.激素分级调节是如何实现的？激素分级调节是如何实现的？2.激素调节有什么特点？激素调节有什么特点？情 景 引

16、 入 寒风中瑟瑟发抖的科寒风中瑟瑟发抖的科考队员，他们是如何维考队员，他们是如何维持体温恒定的呢？持体温恒定的呢？ 寒风中，在神经冲动寒风中，在神经冲动与激素的动员作用下，与激素的动员作用下，身体内几乎所有的细胞身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵都被动员起来，共同抵御寒冷。甲状腺分泌的御寒冷。甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重甲状腺激素在其中起重要作用。要作用。 甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，甲状腺激素几乎作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的？使机体产生更多的热量。那么，甲状腺激素的分泌是如何调节的？1

17、、什么是分级调节什么是分级调节?人体内分泌腺的分级调节系统主要有哪些人体内分泌腺的分级调节系统主要有哪些?甲状甲状腺激素的分级调节过程是怎样的腺激素的分级调节过程是怎样的?甲状腺激素的分泌过程存在哪些调甲状腺激素的分泌过程存在哪些调节类型节类型?2、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的靶细胞以促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的靶细胞以及作用分别是及作用分别是什什么么 ?为什么促甲状腺激素释放激素只对垂体起作用为什么促甲状腺激素释放激素只对垂体起作用?3、激素调节有哪些特点激素调节有哪些特点?整体而言，激素的作用是什么整体而言，激素的作用是什么?作用后的去作用后的去向是

18、哪里向是哪里?问题导学清单n要求要求：1、阅读阅读教材教材P53-55，完成校本完成校本P44 “课前自主预习案课前自主预习案”。2、构建构建“构建甲状腺激素分级调节构建甲状腺激素分级调节”知识框架知识框架图图。一、激素调节的实例 实例2 : 甲状腺激素分泌的分级调节 n思考与讨论：（教材思考与讨论：（教材P53）l实验实验1：垂体与甲状腺之间的相互作用( (减法原理减法原理) )( (加法原理加法原理) )摘除大摘除大鼠垂体鼠垂体甲状腺萎缩甲状腺萎缩甲状腺激素减少甲状腺激素减少注射垂体注射垂体提取物提取物部分恢复甲部分恢复甲状腺大小状腺大小l结论结论1：垂体的分泌物可促进甲状腺生长和甲状腺激

19、素的分泌。一、激素调节的实例 实例2 : 甲状腺激素分泌的分级调节 l实验实验2：下丘脑与垂体之间的相互作用l结论结论2：下丘脑分泌的下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRH）能促进能促进垂体分泌垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素（TSH）。 如果向动物静脉注射下丘脑分泌的如果向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌可增加垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素（TSH）的量。的量。 进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌进一步实验发现，将实验动物下丘脑中分泌TRH的区域损毁，的区域损毁，或向该动物的垂体注射微量的甲状腺激素后，血液

20、中的或向该动物的垂体注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平水平会明显降低。会明显降低。l结论结论3：甲状腺激素可抑制垂体分泌促甲状腺激素甲状腺激素可抑制垂体分泌促甲状腺激素（TSH）。一、激素调节的实例 实例2 : 甲状腺激素分泌的分级调节 l实验实验3：甲状腺激素对垂体的作用 临床发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，临床发现，甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，平下降，TSH的水平升高。的水平升高。l结论结论4：血液中甲状腺激素水平可影响垂体分泌促甲状腺

21、激素血液中甲状腺激素水平可影响垂体分泌促甲状腺激素（TSH）。n体验体验：根据以上实验结果，请你尝试构建根据以上实验结果，请你尝试构建甲状腺激素分泌的调甲状腺激素分泌的调节过程节过程。3、甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节下下丘丘脑脑TRH垂垂体体TSH甲甲状状腺腺甲状腺甲状腺激素激素分泌分泌促进促进分泌分泌促进促进分泌分泌抑制抑制n讨论讨论：1.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？何关系？ 下丘脑分泌的下丘脑分泌的TRH，可以促进垂体分泌，可以促进垂体分泌TSH。垂体分。垂体分泌的泌的TSH可影响甲状腺的正常生长和分泌

22、甲状腺激素。甲可影响甲状腺的正常生长和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的分泌。脑和垂体的分泌。3、甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节下下丘丘脑脑TRHTRH垂垂体体TSHTSH甲甲状状腺腺甲状腺甲状腺激素激素分泌分泌促进促进分泌分泌促进促进分泌分泌抑制抑制抑制抑制反馈反馈n讨论讨论：2.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？定范围内，这是如何实现的呢？ 这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升

23、高时，会反馈抑制TSH和TRH的分泌，降低甲状腺激素的水平；当血液中甲状腺激素水平降低时，TSH的分泌量增加，促进甲状腺分泌甲状腺激素，使甲状腺激素浓度升高恢复到正常水平。3、甲状腺激素分泌的调节甲状腺激素分泌的调节n甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。分级调节：2、意义：意义：放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。有利于精细调控，从而维持机体的稳态。1、概念：下丘脑概念：下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为层调控，称为分级调节分级调节。 下丘脑下丘脑、垂体、

24、垂体和甲状腺功能的分级系统称为下丘脑和甲状腺功能的分级系统称为下丘脑-垂体垂体-甲状腺轴。人和高等动物体内还有下丘脑甲状腺轴。人和高等动物体内还有下丘脑-垂体垂体-肾上腺皮质轴、下丘脑肾上腺皮质轴、下丘脑-垂体垂体-性腺轴等，你能尝试构性腺轴等，你能尝试构建它们的分级调节模型吗？建它们的分级调节模型吗？n思考：请你尝试解释缺碘造成甲状腺肿大的原因。应用：应用： 缺碘缺碘 甲状腺激素减少甲状腺激素减少 对下丘脑和垂体抑制的对下丘脑和垂体抑制的负负反馈作用反馈作用下降下降 TRH和和TSH上升上升TSH持续刺激甲状持续刺激甲状腺腺甲状腺增生而肿大。甲状腺增生而肿大。n资料：在在甲亢甲亢患者体内，产

25、生了一种叫做刺激甲状腺患者体内，产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白免疫球蛋白（TSI）的物质，其化学结构与的物质，其化学结构与TSH相似，相似，能与能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞竞争甲状腺细胞膜上的受体，刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。由于甲状腺激素的反馈作用，抑持续分泌甲状腺激素。由于甲状腺激素的反馈作用，抑制制TRH和和TSH的分泌，使患者体内的的分泌，使患者体内的TSH浓度降低，但浓度降低，但是没有消除是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患对甲状腺细胞的刺激作用，因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。应用：应用

26、：1、有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（激素（TRH），注射前，注射前30min和注射后和注射后30min分别测定每个人的促甲状分别测定每个人的促甲状腺激素（腺激素（TSH）浓度，结果如下：浓度，结果如下：经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是（经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是（ ）A、病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷病人乙是垂体功能缺陷、

27、病人丙是甲状腺功能缺陷B、注射注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常C、表中数据不能说明表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节之间存在反馈调节D、TRH与与TSH的作用相同的作用相同应用：应用：An课堂小结与作业布置下丘脑-垂体-甲状腺轴1、甲状腺激素分泌的分级调甲状腺激素分泌的分级调节：节：下丘脑-垂体-甲状腺轴。2、甲状腺激素分泌的调节既甲状腺激素分泌的调节既存在分级调节，也存在反馈存在分级调节，也存在反馈调节。调节。第2节 激素调节的过程（3）聚焦新课标聚焦新课标：1.激素分级调节是

28、如何实现的？激素分级调节是如何实现的？2.激素调节有什么特点？激素调节有什么特点？情 景 引 入 右图是一份甲右图是一份甲状腺激素检测报状腺激素检测报告单，你能看懂告单，你能看懂吗？仔细分析报吗？仔细分析报告单，你告单，你能从中能从中推测推测激素调节有激素调节有哪些特点吗？哪些特点吗？1、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的靶细胞以促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的靶细胞以及作用分别是什及作用分别是什么么?为什么促甲状腺激素释放激素只对垂体起作用为什么促甲状腺激素释放激素只对垂体起作用?2、激素调节有哪些特点激素调节有哪些特点?整体而言，激素的作用是什么整体而言，激素

29、的作用是什么?作用后的去作用后的去向是哪里向是哪里?问题导学清单n要求要求：1、阅读阅读教材教材P54-55，完成校本完成校本P44 “课前自主预习案课前自主预习案”。2、构建构建“激素调节的特点激素调节的特点”知识框架知识框架图图。二、激素调节的特点n思考：内分泌腺分泌的激素是如何到达起作用的部思考：内分泌腺分泌的激素是如何到达起作用的部位的呢？位的呢？ 内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，体液中，随血液流到全身随血液流到全身，传递着各种信息。，传递着各种信息。l特点特点1：通过体液进行运输。通过体液进行运输。 因此因此，临床上常通

30、过，临床上常通过抽取血样来抽取血样来检测内分泌系统中检测内分泌系统中的激素的水平。的激素的水平。二、激素调节的特点n思考：内分泌腺分泌的激素是随血液流动到全身的，思考：内分泌腺分泌的激素是随血液流动到全身的，它们是否对全身细胞都能起作用呢？请分析甲状腺激它们是否对全身细胞都能起作用呢？请分析甲状腺激素分泌的调节过程中，各种激素的作用对象。素分泌的调节过程中，各种激素的作用对象。l特点特点2：作用于靶器官、靶细胞。作用于靶器官、靶细胞。 激素激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体特异性受体相相互识别，并发生特异性结合实现的。互识别，并发生特异性结合实现的。n拓展拓

31、展：根据激素的化学本质，你能推测某种激素的：根据激素的化学本质，你能推测某种激素的特异性受体可能的存在部位吗？特异性受体可能的存在部位吗？l特异性特异性受体可能受体可能存在于存在于细胞膜上或细胞膜上或细胞内。细胞内。二、激素调节的特点n思考：激素是如何对靶细胞起作用的呢？思考：激素是如何对靶细胞起作用的呢？l特点特点3：作为信使传递信息。作为信使传递信息。 激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。靶细胞发生一系列的代谢变化。 神经递质起作用后会与受体分开，并迅速被降解或神经递质起作用后会与受体分开，并迅速被降解或回

32、收进细胞，激素发挥作用后，又会发生什么样的变回收进细胞，激素发挥作用后，又会发生什么样的变化呢？化呢？ 激素激素一经靶细胞接受并一经靶细胞接受并起作用后就失活起作用后就失活了，因此，了，因此，体内需要源源不断产生体内需要源源不断产生激素激素，以以维持激素含量的动态维持激素含量的动态平衡。平衡。二、激素调节的特点n思考思考：我国糖尿病患者较多，对胰岛素的需求量大，：我国糖尿病患者较多，对胰岛素的需求量大，仅从动物胰岛中分离提纯能否满足需要呢？仅从动物胰岛中分离提纯能否满足需要呢？l特点特点4：微量和高效。微量和高效。 激素是人体内微量、高效的生物活性物质。激素是人体内微量、高效的生物活性物质。

33、体内体内激素含量偏离正常生理范围激素含量偏离正常生理范围时时（偏偏高或偏高或偏低低），就会严重影响机体机能，这也是临床上通过测定血液就会严重影响机体机能，这也是临床上通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。中激素含量来检测疾病的原因。二、激素调节的特点4、微量微量和高效。和高效。3、作为作为信使传递信息。信使传递信息。2、作用作用于靶器官、靶细胞。于靶器官、靶细胞。1、通过通过体液进行运输。体液进行运输。三、激素之间的相互作用2、激素之间的激素之间的关系：关系：1、在在机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理机体内，往往多种激素共同参与调节同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响功能，各种激素

34、彼此关联，相互影响。协同作用胰高血糖素、肾上腺素和胰高血糖素、肾上腺素和甲状腺素均可升高血糖。甲状腺素均可升高血糖。胰高血糖素升高血糖胰高血糖素升高血糖，而，而胰岛素降低血糖。胰岛素降低血糖。相抗衡三、激素之间的相互作用1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用催化作用，而是，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化生理活动发生变化。2、激素是调节生命活动的信息分子。激素是调节生命活动的信息分子。n课堂小结与作业布置激素调节的特点4、微量微量和高效。和高效。3、作为作为信使传递信息。信使传递信息。

35、2、作用作用于靶器官、靶细胞。于靶器官、靶细胞。1、通过通过体液进行运输。体液进行运输。激素之间的关系2、相抗衡。相抗衡。1、协同作用。协同作用。1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（是（ ）A.需要借助体液运输需要借助体液运输B.发挥作用后立即失活发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用在代谢时发挥催化作用D.作用于特定的细胞、器官作用于特定的细胞、器官 C一、概念检测2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是一生理功能

36、。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（ ）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协协同关系同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡用相抗衡 B 早餐早餐后，随着食物中的淀粉等后，随着食物中的淀粉等糖类糖类物质物质消化吸收进入血液，血糖浓度消化

37、吸收进入血液，血糖浓度升升高高。血糖浓度升高到一定程度时，。血糖浓度升高到一定程度时，刺刺激激胰岛胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素胰岛素水平上升，促进血糖的利用水平上升，促进血糖的利用和和转变成转变成糖原等物质，使血糖浓度下降糖原等物质，使血糖浓度下降。随着随着血糖浓度降低，胰岛血糖浓度降低，胰岛A细胞的细胞的活活动动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。 3.右下图右下图曲线表示某人从早餐开始到曲线表示某人

38、从早餐开始到12时血糖浓度变化情时血糖浓度变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原原因因（说明说明血糖的来源或去向，以及相关激素的血糖的来源或去向，以及相关激素的作用作用）。 甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作还有作用吗？其垂体分泌的用吗？其垂体分泌的TSH呢？为什么这样的患者要终生服用呢？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类甲状腺激素类药物？药物？二、拓展应用 还有还有作用，因为作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺激素；的靶器官是垂体，而不是甲状腺激素；因失去了甲状腺激素对垂体分泌因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，的抑制作用，TSH水平水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。节作用，故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。