湘教版高中地理二轮复习《区域特征分析》优质课件(共25张PPT).pptx

1、授课人：祁阳县第一中学授课人：祁阳县第一中学 刘朝晖刘朝晖2018年5月【高考真题】【高考真题】（20172017全国卷全国卷）图示我国西北某闭合流域的剖面。）图示我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为该流域气候较干，年均降水量仅为210210毫米，但湖面年蒸发量可达毫米，但湖面年蒸发量可达2 0002 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-86-8题。题。6.6.盐湖面积多年稳定，标明该流域的多年平均实际蒸发量盐湖面积多年稳定，标明该流域的多年平均实际蒸发量A.A. 远大于远大于2 0002 000

2、毫米毫米 B. B.约为约为2 0002 000毫米毫米C.C. 约为约为210210毫米毫米 D. D.远小于远小于210210毫米毫米7.7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A.A. 坡面坡面 B. B.洪积扇洪积扇 C. C. 河谷河谷 D. D.湖盆湖盆8.8. 如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A.A. 湖盆蒸发量增多湖盆蒸发量增多 B. B. 盐湖面积缩小盐湖面积缩小C.C. 湖水富养化加重湖水富养化加重D. D. 湖水盐度增大湖水盐度增大CAB考什么？区域特征分析和不同地

3、区的差异比较，既是对所学自然地理特征和人文地理特征的总结，也是区域分析的一般方法。思维点拨内容索引核心点一区域特征分析核心点二区域差异比较探究点区域特征分析类试题的答题技巧网络构建核心点一区域特征分析【经典练1】(2016海南地理)福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成13题。1.该民谣反映了当地气候的突出特点是()A.降水多 B.风力大C.日照强 D.气温高解析解析福建海坛岛位于我国东部沿海季风区，“风沙满地跑”说明当地风力大。经典导向2.依据当地自然环境特征，推测海坛岛传

4、统民居的特点是()A.高大、屋顶尖、窗大 B.低矮、屋顶缓、窗大C.高大、屋顶尖、窗小 D.低矮、屋顶缓、窗小解析解析当地风力大，所以房子低矮、窗小；当地处于台湾山脉的雨影区，干燥少雨，房屋屋顶缓。3.当地居民主要从事()A.渔业 B.林业C.种植业 D.牧业解析解析当地“光长石头不长草”，说明不适合植物生长，不适合发展种植业、林业、牧业；四面临海，适宜发展渔业。主干梳理区域自然地理要素分析区域自然地理要素分析区域要素具体内容地理位置 地形特征气候特征纬度纬度位置、半球位置、海陆位置、山河位置、政位置、半球位置、海陆位置、山河位置、政治地理位置（邻国）治地理位置（邻国）、交通、交通地理位置（巴

5、拿马运地理位置（巴拿马运河航线）河航线）地形种类、主要地形区的分布、地势高低及起地形种类、主要地形区的分布、地势高低及起伏变化、特殊地貌（沿海海岸线、喀斯特地貌）伏变化、特殊地貌（沿海海岸线、喀斯特地貌）主要的气候类型、气候要素主要的气候类型、气候要素(主要指降水和气主要指降水和气温温)的季节变化状态及其组合情况的季节变化状态及其组合情况河流特征水文特征水系特征径流、水位（季节变化）、含沙量径流、水位（季节变化）、含沙量、汛期、汛期、结冰期、水能结冰期、水能发源地、流向、流程、流域面积、干支流、发源地、流向、流程、流域面积、干支流、河网密度河网密度、落差、河流分段与注入海洋、落差、河流分段与注

6、入海洋区域自然地理特征的成因区域自然地理特征的成因地形成因：包括内力作用和外力作用两方面。内力作地形成因：包括内力作用和外力作用两方面。内力作用主要从地壳运动用主要从地壳运动板块碰撞或张裂、地质构造、岩板块碰撞或张裂、地质构造、岩浆活动、变质作用等角度分析；外力作用应先根据区域浆活动、变质作用等角度分析；外力作用应先根据区域特征判断外力作用的类型特征判断外力作用的类型( (流水、风、海浪、冰川等流水、风、海浪、冰川等) )，进而找出对应的外力作用形式进而找出对应的外力作用形式( (侵蚀、搬运、沉积作用侵蚀、搬运、沉积作用) )。气候成因：主要因素有太阳辐射气候成因：主要因素有太阳辐射( (纬度

7、位置纬度位置) )、大气环、大气环流流( (气压带、风带及季风环流气压带、风带及季风环流) )、下垫面、下垫面( (地形、海陆、洋地形、海陆、洋流流) )。太阳辐射和大气环流是气温和降水特点的决定因素；。太阳辐射和大气环流是气温和降水特点的决定因素；局部地区气温和降水发生改变是海陆分布、地形、洋流局部地区气温和降水发生改变是海陆分布、地形、洋流等下垫面因子影响的结果等下垫面因子影响的结果。【预测练1】长江从青海玉树到四川宜宾之间被称作金沙江。金沙江景观壮丽多彩，每年都会引来大量游客。游客在金沙江干流南部河谷拍下图中的照片，河谷两岸植被较为稀疏，多枯黄色，这样的河谷在地理学中称为“干热河谷”。预

8、测演练题点区域特征及其成因题点区域特征及其成因分析分析(1)简述金沙江流域的地势特征。西北高、东南低；山高谷深，地势起伏大。(2)(2)分析图中分析图中“干热河谷干热河谷”植被植被稀疏、枯黄稀疏、枯黄的原因。的原因。解题思路：植被稀疏、枯黄解题思路：植被稀疏、枯黄降水稀少降水稀少大气环流形势大气环流形势山山地背风坡、焚风效应地背风坡、焚风效应(3)(3)金沙江以河水含沙多著称，金沙江以河水含沙多著称，而今越往流域下游河水越清澈，而今越往流域下游河水越清澈，请分别说明原因。请分别说明原因。解题思路：金沙江上游含沙量大解题思路：金沙江上游含沙量大地势地形、地质、气候、人地势地形、地质、气候、人类活

9、动。下游含沙量减少类活动。下游含沙量减少水库建设水库建设流速减缓流速减缓泥沙在库区泥沙在库区沉积。沉积。核心点二区域差异比较1.据图示信息可以推断()A.1月平均气温甲城市高于乙城市B.1月平均气温甲城市低于乙城市C.7月平均气温甲城市高于乙城市D.7月平均气温甲城市低于乙城市2.图中甲、乙两城市分别位于()A.关中平原、浙闽丘陵B.江汉平原、山东丘陵C.汉水谷地、黄淮平原D.汾河谷地、松嫩平原经典导向【经典练2】(2012新课标)读下图，完成12题。方法技巧方法技巧区域差异的分析方法区域差异的分析方法不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社不同区域之间因为在自然条件、历史基础、社会经济发展水

10、平等方面存在着较大差异，因此会经济发展水平等方面存在着较大差异，因此形成了显著的区域差异。区域间的差异，首先形成了显著的区域差异。区域间的差异，首先表现为自然环境的差异，一般可从经纬度和海表现为自然环境的差异，一般可从经纬度和海陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤和陆位置入手，探寻气候、地形、水文、土壤和植被等方面的不同。不同的自然环境下，人类植被等方面的不同。不同的自然环境下，人类的活动也会不同，一般来说，可从农业生产类的活动也会不同，一般来说，可从农业生产类型型( (种植业、畜牧业等种植业、畜牧业等) )和生产方式和生产方式( (包括耕地包括耕地类型、复种指数等类型、复种指数等) )、工

11、业发展特点和布局、工业发展特点和布局、人口、城市和交通等方面进行比较。区域差异人口、城市和交通等方面进行比较。区域差异的综合分析如下图所示：的综合分析如下图所示：主干梳理预测演练题点区域题点区域差异差异比较比较 【预测练2】(2)(2)甲、乙两地海拔相同，甲地是常绿阔叶林，而乙地是针阔叶甲、乙两地海拔相同，甲地是常绿阔叶林，而乙地是针阔叶混交林，说明形成这种差异的原因。混交林，说明形成这种差异的原因。形成这种差异的原因是气候条件的不同。甲地位于山脉南坡，向形成这种差异的原因是气候条件的不同。甲地位于山脉南坡，向阳，乙地位于山脉北坡，背阴，甲地的气温高于乙地。阳，乙地位于山脉北坡，背阴，甲地的气

12、温高于乙地。探究点区域特征分析类试题的答题技巧【预测练【预测练3 3】预测演练(1)说出阿尔及尔的地理位置特点及其优越性。位于位于中低纬度，热量充足；濒中低纬度，热量充足；濒临地中海、直布罗陀海峡，海临地中海、直布罗陀海峡，海运便利运便利。(2)(2)说出断层以南地区的自然地说出断层以南地区的自然地理环境特征。理环境特征。气候气候炎热干燥；地形起伏和炎热干燥；地形起伏和缓；地表沙漠广布，植被稀缓；地表沙漠广布，植被稀疏；河流稀少疏；河流稀少。(3)(3)断层以北高原内部分布有许多盐沼，其周围盛产阿尔法草。断层以北高原内部分布有许多盐沼，其周围盛产阿尔法草。据此推断阿尔法草的生长习性。据此推断阿

13、尔法草的生长习性。当地当地年降水量少，说明其耐干旱；有大量盐沼，说明其耐盐碱年降水量少，说明其耐干旱；有大量盐沼，说明其耐盐碱。【预测练【预测练4 4】哥伦比亚河发源于加拿大南部落基山脉西坡，向西南哥伦比亚河发源于加拿大南部落基山脉西坡，向西南流经美国，注入太平洋。河流春夏季水量较大，秋冬季较小。哥伦流经美国，注入太平洋。河流春夏季水量较大，秋冬季较小。哥伦比亚河口近海地区盛产鲑鱼。鲑鱼比亚河口近海地区盛产鲑鱼。鲑鱼每年每年9 9月至次年月至次年2 2月在河流上游砂月在河流上游砂砾底质的浅水区产卵砾底质的浅水区产卵，孵化于淡水中的，孵化于淡水中的幼鱼在次年春季游入海洋幼鱼在次年春季游入海洋。哥

14、伦比亚河流域修建了大量的水库以及帮助鲑鱼洄游的鱼梯。哥伦比亚河流域修建了大量的水库以及帮助鲑鱼洄游的鱼梯。(1)(1)简要说出鲑鱼产卵地的河流环境特征。简要说出鲑鱼产卵地的河流环境特征。水温、水量、水位、含沙量、河床水温、水量、水位、含沙量、河床、水质水质(2)(2)说明鲑鱼洄游以及幼鱼回归说明鲑鱼洄游以及幼鱼回归海洋时间选择的原因。海洋时间选择的原因。洄游：流速小，阻力小；洄游：流速小，阻力小；游入海洋：游入海洋：流速快，缩短时间。流速快，缩短时间。【预测练【预测练4 4】哥伦比亚河发源于加拿大南部落基山脉西坡，向西南流经美国，哥伦比亚河发源于加拿大南部落基山脉西坡，向西南流经美国，注入太平

15、洋。河流春夏季水量较大，秋冬季较小。哥伦比亚河口近海地区盛注入太平洋。河流春夏季水量较大，秋冬季较小。哥伦比亚河口近海地区盛产鲑鱼。鲑鱼每年产鲑鱼。鲑鱼每年9 9月至次年月至次年2 2月在河流上游砂砾底质的浅水区产卵，孵化于月在河流上游砂砾底质的浅水区产卵，孵化于淡水中的幼鱼在次年春季游入海洋。哥伦比亚河流域修建了大量的水库以及淡水中的幼鱼在次年春季游入海洋。哥伦比亚河流域修建了大量的水库以及帮助鲑鱼洄游的鱼梯。帮助鲑鱼洄游的鱼梯。(3)(3)哥伦比亚河哥伦比亚河修建水库后，幼鱼到达河口近海地区的时间延后，数量减少修建水库后，幼鱼到达河口近海地区的时间延后，数量减少。为了增加鲑鱼的种群数量，有

16、人提出拆除大坝。你是否赞同，请表明观点并为了增加鲑鱼的种群数量，有人提出拆除大坝。你是否赞同，请表明观点并说明理由。说明理由。赞同：大坝阻碍鲑鱼的洄游，影响赞同：大坝阻碍鲑鱼的洄游，影响正常繁殖正常繁殖不赞同：大坝提供灌溉、发电等功不赞同：大坝提供灌溉、发电等功能；可采取其他措施能；可采取其他措施( (增加鱼苗投放、增加鱼苗投放、异地建立保护区、模拟创造人工生异地建立保护区、模拟创造人工生态环境态环境) )来到保护鲑鱼。来到保护鲑鱼。课堂课堂小结小结 区域特征分析常考区域特征分析常考题型的答题思路题型的答题思路(1)分析地理要素分布及特征：(2)分析两地区域特征的异同：(3)分析区域发展存在的问题及对策：作业布置：预习重点突破二谢 谢今天的努力其实在为明天播下幸福的种子！今天的努力其实在为明天播下幸福的种子！优秀的秘密：每天进步一点点！优秀的秘密：每天进步一点点！