浙教版八年级科学下化学方程式课件.ppt

1、上一页上一页下一页下一页上一页上一页下一页下一页1.1.了解化学方程式表示的意义和读法；了解化学方程式表示的意义和读法；2.2.了解书写化学方程式应遵守的原则；了解书写化学方程式应遵守的原则；3.3.能正确书写简单的化学方程式。能正确书写简单的化学方程式。学习目标上一页上一页下一页下一页知识要点一、化学方程式的含义一、化学方程式的含义碳碳点燃点燃二氧化碳二氧化碳+氧气氧气“和和”“反应条件反应条件”“生成生成”反应物反应物生成物生成物上一页上一页下一页下一页CO2点燃点燃CO2+CO OCOO121623244:12+16212这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式这种用化学式表示化学

2、反应的式子，叫做化学方程式上一页上一页下一页下一页C +C +O O2 2点燃点燃 CO CO2 23 3、表示各物质、表示各物质之间粒子个数比之间粒子个数比2 2、表明、表明反应条件反应条件1 1、表明反、表明反应物应物4 4、表明、表明生成物生成物化学方程式提供的信息：化学方程式提供的信息：上一页上一页下一页下一页PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 化学方程式的意

3、义：化学方程式的意义：（1） 表示反应物，生成物和反应条件表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义）宏观意义）例：表示例：表示碳碳和和氧气氧气在在点燃点燃条件下反应，生成条件下反应，生成二氧化碳二氧化碳（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意义）宏观意义）例：表示每例：表示每12份质量的碳与份质量的碳与32份质量的氧气份质量的氧气完全完全反应，生成反应，生成44份质量的二氧化碳。份质量的二氧化碳。（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微观意义）微观意义）（粒子个数比即化学式前面的（粒子个数比即化学式前面的化学计

4、量数化学计量数之比）之比）例：表示每例：表示每1个碳原子与个碳原子与1个氧分子反应，生成个氧分子反应，生成 1个二氧化碳分子个二氧化碳分子上一页上一页下一页下一页1.1.提出问题提出问题 科学探究科学探究 2 .猜想与假设猜想与假设 变小变小 不变不变 变大变大化学反应前后物质的质量是否会发生变化呢？化学反应前后物质的质量是否会发生变化呢？上一页上一页下一页下一页你觉得这套装置能否你觉得这套装置能否用来研究用来研究反应物与生反应物与生成物的质量关系？成物的质量关系？白磷白磷气球的作用是什么？气球的作用是什么？选白磷是为什么？选白磷是为什么？为什么需要加塞子？为什么需要加塞子？上一页上一页下一页

5、下一页 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球气球现象：现象：天平仍保持平衡天平仍保持平衡。反应前的物质质量反应前的物质质量等于等于反应后的物质质量反应后的物质质量结论结论：先鼓起后瘪掉先鼓起后瘪掉上一页上一页下一页下一页解释与结论：解释与结论：白磷燃烧前后的对比：白磷燃烧前后的对比：参加反应的物质总质量参加反应的物质总质量等于等于反应后生成的物质总质量反应后生成的物质总质量反应前物质反应前物质反应后物质反应后物质锥形瓶锥形瓶细砂细砂橡皮塞橡皮塞玻璃管、气球玻璃管、气球（空气空气）氮气氮气锥形瓶锥形瓶细砂细砂橡皮塞橡皮塞玻璃管、气球玻璃管、气球（剩余气体剩余

6、气体）氮气氮气稀有气体等稀有气体等稀有气体等稀有气体等白磷白磷五氧化二磷五氧化二磷氧气氧气白磷质量白磷质量 + + 氧气质量氧气质量 = = 五氧化二磷质量五氧化二磷质量上一页上一页下一页下一页CuSO4CuSO4溶液溶液 NaOHNaOH溶液溶液现象：现象：结论结论： 生成蓝色沉淀生成蓝色沉淀 天平仍保持平衡天平仍保持平衡参加反应的物质总质量参加反应的物质总质量等于等于反应后生成的物质总质量反应后生成的物质总质量上一页上一页下一页下一页质量守恒定律质量守恒定律上一页上一页下一页下一页质量为质量为1010克的蜡烛，完全燃烧后将各生成物收集起克的蜡烛，完全燃烧后将各生成物收集起来，质量还是来，质

7、量还是1010克吗？为什么克吗？为什么？学以致用学以致用：100100克水和克水和100100克酒精混合，质量为克酒精混合，质量为200200克，这克，这是否符合质量守恒定律？为什么？是否符合质量守恒定律？为什么？3.13.1克白磷与克白磷与4 4克氧气恰好完全反应，克氧气恰好完全反应，则生成五氧化二磷多少克？则生成五氧化二磷多少克？现有现有4 4克克白磷与白磷与4 4克氧气反应，能生成多少克五克氧气反应，能生成多少克五氧化二磷？氧化二磷？上一页上一页下一页下一页 文字表达式：汞文字表达式：汞 + 氧气氧气 氧化汞氧化汞点燃点燃汞在空气中燃烧汞在空气中燃烧历史资料：质量守恒定律的发现历史资料：

8、质量守恒定律的发现波义耳的实验波义耳的实验(1673年年)拉瓦锡的实验拉瓦锡的实验(1777年年)上一页上一页下一页下一页1 1、必须以、必须以客观事实客观事实为基础，绝不能凭空臆想。为基础，绝不能凭空臆想。2 2、必须遵守、必须遵守质量守恒定律质量守恒定律，反应前后原子的种类与个数，反应前后原子的种类与个数必须相等。必须相等。二、书写化学方程式要遵守的二、书写化学方程式要遵守的原则原则上一页上一页下一页下一页三、化学方程式的书写三、化学方程式的书写P + O2 P2O5一写一写二配二配三标三标452上一页上一页下一页下一页化学方程式的配平化学方程式的配平1 1、注意事项、注意事项化学方程式等

9、号两边不能有相同的化学式。化学方程式等号两边不能有相同的化学式。 配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。不能改变化学式中右下角的数字。 化学计量数化学计量数1 1可以省略不写，各化学式前的计量数必可以省略不写，各化学式前的计量数必须是须是最简整数比。最简整数比。上一页上一页下一页下一页2.2.方程式配平的方法方程式配平的方法（1 1）最小公倍数法）最小公倍数法要点：找出化学式两边各出现一次的元素，从原子个数不要点：找出化学式两边各出现一次的元素，从原子个数不相等且相差多的元素着手配平，求出它们的最小公倍数。相等

10、且相差多的元素着手配平，求出它们的最小公倍数。点燃点燃上一页上一页下一页下一页（2 2）观察法）观察法原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑原子团反应前后不变的，将原子团当成一个整体来考虑配平配平反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再配平反应前后某种原子出现多次的可先观察反应特征再配平观察上式，分析得到反应前的观察上式，分析得到反应前的COCO变成反应后的变成反应后的COCO2 2，即每个，即每个COCO可得到可得到1 1个个O O原子，而原子，而中有中有3 3个个O O氧原子，氧原子，因此因此COCO前应配前应配3 3，其他再相应配平。，其他再相应配平。高温高温上一页上一页下一页下一页