高考写作指导之议论文提分要点培优课件.pptx

1、议论文写作提分要点C I I C K H E R E T O A D D A T I T L E(一一)如何做到结构严谨，说理透彻如何做到结构严谨，说理透彻 范式范式1并列式并列式并列式可分为分论点式并列和论据式并列，前者更能显示思辨的深度。二者的区别在于：分论点式并列在论证过程中，有明显的分论点，论据是证明相应的某个分论点的；论据式并列中所有的论据，直接用来证明中心论点。例12019上海卷阅读下面的文字，根据要求写作。倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你

2、对上述材料的思考和感悟。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。片段示范片段示范(中心论点中心论点)找寻那一抹找寻那一抹“中国味中国味”，寻找那与生俱来埋藏在灵魂深处，寻找那与生俱来埋藏在灵魂深处的东西。的东西。那是民族，是文化，亦是生命，是一株被风雪淹埋的寒梅，是满眼云烟后的那一束微弱的光。踏雪寻梅，或许能够拨云见日。我们缘何会去寻找那心中的“中国味”？(分论点一分论点一)我想，这应当是源于一种失落。我想，这应当是源于一种失落。我们希望找到一种民族之味，这是一种文化自信之感。在全球化主导的今天，欧美、日韩文化逐渐占据了所谓文化事业的主流地位。看着始于我国的端午节甚至汉字被他国拿去申遗时，

3、即使没有成功，愤懑不平的我们依然感受到了一种缺失，我们渴望找到、捍卫属于自己的民族特色。从经典咏流传到国家宝藏，我们看到了一代又一代人的探寻，从传唱诗歌的乡村教师，到坚持古法治取颜料的仇庆年老先生，我们将他们称为匠人，给予他们最崇高的敬意，我们开始努力，并一直努力着，让中华民族再次以自信、美好的民族文化精神，屹立在这“东方日出之地”。(分论点二分论点二)我想，这也应当是源于一种博观。我想，这也应当是源于一种博观。许渊冲先生用自己大部分的精力，笔耕不辍，将我国大量的诗词、文学作品译成外文出版。我们敬佩于他的毅力与决心，更认同他对文化交流所作出的卓越贡献。我们在对外开放中看到了不同文化的绚丽多彩，

4、我们对这光辉灿烂的世界文化之林有着难以丈量的热爱与憧憬。博观之后，我们懂得，我们不可能在文化复兴之后，自以为是地闭门造车，更不可能在文化复兴之前，全盘否定，肆意挥霍。“去其糟粕，取其精华”自不必说。文化在交流中产生，文化在交流中进步。我们要海纳百川，就应当用我们灵魂深处的东西，去回馈世界。(分论点三分论点三)我想，这还应当是源于一种感悟。我想，这还应当是源于一种感悟。我们希望找到一种生命之味，这是一种使命归属感。“中国味”埋藏在灵魂深处，却又正是“中国味”造就了中国人的灵魂，它时时提醒着每一个中国人应有的使命。因为这个使命，邓世昌选择了撞船沉海；因为这使命，顾维钧在巴黎和会上声色俱厉、义正词严

5、；因为这使命，中华民族这头沉睡的雄狮终于苏醒。点评节选的内容是文章的主体部分，思路清晰，条理分明，结构严谨。在论述的过程中，作者根据中心论点中关键性语句“找寻中国味”的属性及特点，巧设三个平行并列的分论点：我想，这应当是源于一种失落；我想，这也应当是源于一种博观；我想，这还应当是源于一种感悟。这三个分论点从不同的侧面对中心论点“找寻那一抹中国味，寻找那与生俱来埋藏在灵魂深处的东西”进行解读与诠释，回答了“是什么”的问题，且在论证的过程中，既能联系古代，又能针对现实，博古通今，将丰富的内容安排得有条不紊，使论证具有了极强的说服力，正是“分论点并列式”展开议论分析的恰到好处的运用。例22019天津

6、卷阅读下面的材料，根据要求写作。不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。 方志敏国家是大家的。爱国是个个人的本分。 陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。 黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。片段示范片段示范古往今来，无数的文人墨客用宣纸徽墨抒发着自己的豪情壮志，表达着为国献身的热血。(并列式论据

7、一)你可曾知道，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的忠肝义胆屈原；你可曾知道，“臣请就汤镬”的忠贞壮烈蔺相如；你可曾知道，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏豪情文天祥；你可曾知道，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献龚自珍纵然千百年过去，他们仍能激起中国人最纯粹的情感，仍能激起无数人为国献身的爱国之心。(并列式论据二)从浩瀚的宇宙中，一曲动人心弦的东方红，到如今，“嫦娥”奔月，“玉兔”升空，“悟空”用它的“火眼金睛”，探测着深空的奥秘；从无垠沙漠中的朵朵蘑菇云，到现在，C919大飞机直冲云霄，052D舰海上遨游，共同谱写着中华民族复兴事业的伟大前景。它们的背后，是每一位在自己岗位

8、上默默献身的中国人，是千千万万个中国人的献身，让中国焕发活力与新生！“你所在的地方，就是你的中国，你怎样，中国就怎样。”以吾辈青年鸿鹄之志，愿为中华人民共和国奉献终生。献身，为了中国！点评这个片段运用“论据并列式”安排结构，先选用“经典论据”古往今来，无数的文人墨客，如屈原、蔺相如、文天祥、龚自珍，用宣纸徽墨抒发着自己的豪情壮志，表达着为国献身的热血； 再选用“热点论据”从浩瀚的宇宙中，一曲动人心弦的东方红，到如今，“嫦娥”奔月，“玉兔”升空，“悟空”用它的“火眼金睛”，探测着深空的奥秘；从无垠沙漠中的朵朵蘑菇云，到现在，C919大飞机直冲云霄，052D舰海上遨游，共同谱写着中华民族复兴事业的

9、伟大前景。这样，运用若干论据进行论述，使结论“献身，为了中国”呼啸而出，作者的观点就更为鲜明突出。范式范式2递进式递进式在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。递进式结构有两种表现形式：一种形式是采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另一种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，它们的先后次序一般是不可以互换的。意思是一层一层先后关联的。例32019浙江卷阅读下面的文字，根据要求写作。有一种观点认为：作家写作时心里要

10、装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。片段示范片段示范每一部作品都因它的独特性，才具有了存在的价值。所以，(提出问题)一个真正的、好的作家只为自己写作。从广泛的意义上讲，我们每个人都是作家，创造着生活这部“作品”。许多人将生活视为一次写作，困惑于写作是该多听听读者的想法，按他们的意见去生活，还是应该坚守原则，自己主宰自己的生活。依我

11、之见，如果把生活视为写作，那么这部作品最重要的读者就是“我”，(分析问题一)生活是自己的，创作的主动权在自己手里，幸福的判断标准在自己心里。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”众口难调，倘若一味迎合，最后只能迷失自我。有人说：“在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周遭的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所以的模式，所以的桎梏。走到中途，才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。”在他人的口水中，战战兢兢如履薄冰，简直是糟蹋了生命这一天赐的宝物。芭蕾舞者戴着“镣铐”舞蹈是一种痛苦的表演，(分析问题二)生命的写作不应被束缚，

12、而应是一次酣畅淋漓的表达。生活的写作只有一次，落笔就不能更改。(解决问题)我以我手写我心，只要真诚地表达，饱含深情，我一定会写出世界上独一无二的作品，感动自己，也打动别人，而且也唯有这样的作品，才能成为永恒的经典。点评开头是引论，着眼于“是什么”，提炼并强调观点一个真正的、好的作家只为自己写作。然后，着眼于“为什么”，分析说理：因为“生活是自己的”，所以“创作的主动权在自己手里”，因为“生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达”，所以不必在意别人的眼光。最后解决问题“怎么办”真诚地表达，饱含深情；感动自己，也打动别人。全文运用递进式论证，一环扣一环，通过不断地提问，不断地回答，一层一层地

13、剖析问题，层次清楚，逻辑严密，论证深刻。例42019全国新课标卷(改编)阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请以青年学生当事人的身份完成“2019年4月30日，收看纪念五四运动100周年大会后的观后感”的写作。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，

14、贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。片段示范片段示范(中心论点中心论点)爆发在爆发在100年前的五四运动，对我们而言，意义是什么呢？年前的五四运动，对我们而言，意义是什么呢？(分论点一分论点一)它是一段不该被遗忘的历史。它是一段不该被遗忘的历史。因为巴黎和会上中国外交的失败，1919年5月4日，北京高校的3000多名学生代表冲破军警的阻挠，走上街头、发动民众。“誓死力争，还我青岛” “废除不平等条约”“拒绝在巴黎和约上签字” 游行的横幅里有太多的愤怒，愤怒于正义公理的缺失，愤怒于北洋政府的懦弱，愤怒于内忧外患的现实。“外争主权，内除国贼” 学生们发自肺

15、腑的呐喊声里有太多的期盼，他们期盼着国家主权的独立，期盼着国家领土的完整，期盼着国家未来的兴盛。(分论点二分论点二)它是一股推动社会前行的力量。它是一股推动社会前行的力量。五四运动，不仅拯救了民族危亡、捍卫了民族尊严，而且凝聚了民族力量。这力量，承载着曹子建“捐躯赴国难，视死忽如归”的英勇无畏、大义凛然；传递着陆放翁“位卑未敢忘忧国”“一生报国有万死”的拳拳爱国心、殷殷报国情。这力量，唤醒了沉睡的中国，唤醒了东方的雄狮；这力量，让中国走出了百年的梦魇，走上了独立富强之路。(分论点三分论点三)它是一种与时俱进的民族精神。它是一种与时俱进的民族精神。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内

16、容的伟大五四精神。随着时代的发展，它也在不断丰富着。王进喜、时传祥的爱岗敬业、自强不息，王选、张瑞敏的不惧风险、勇立潮头，黄大年、南仁东的无私奉献、积极进取，这些带着时代烙印的先进人物，正激励着一代又一代的青年走上新征程，步入新人生。点评节选片段采用“分论点递进式”结构，对“五四运动的意义”这一中心论点进行论证，设立三个分论点：它是一段不该被遗忘的历史，它是一股推动社会前行的力量，它是一种与时俱进的民族精神。这三个分论点层层剥笋、环环紧扣、步步深入，有力地阐明了中心论点，且思路清晰，脉络分明，给人留下深刻的印象。范式范式3对照式对照式在论证过程中，把两种事物(或意见)加以对比，抑或用一种事物或

17、意见来映衬另一种事物或意见，这就是对照式论证。可以正反对比，在本论部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。这种结构方式能起到对比鲜明，突出、深化观点的作用。也可以破立结合，先论证正面的观点，再批驳反面的观点；或先批驳反面观点，再论证正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文章所驳斥的错误观点都应是文章所确立的观点的对立面。破是为了立，是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点，所以，文中所驳斥的观点一定要是与文中确立的论点针锋相对的。从反面证明正面的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服。例52019江苏卷根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800

18、字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。片段示范片段示范唐伯虎刚开始学习画画便展现出惊人的天赋，尤其是在山水画方面，因此，唐伯虎刚开始学习画画便展现出惊人的天赋，尤其是在山水画方面，因此，他常常自得于一己之长。他常常自得于一己之长。(先前特点先前特点)在一个炎热的夏日，唐伯虎造访老师沈周，在一个炎热的夏日，唐伯虎造访老师沈周，沈周让唐伯虎去开窗，唐伯虎直到把手按到墙上，才发现这扇窗竟然是老师的画沈周让唐伯虎去开窗，唐伯虎直到把手按到墙上，才发现这扇窗竟然是老师的画作。作。深感惭愧之余，

19、他意识到自我的浅薄和狭隘，于是开始奋发练习各种题材画深感惭愧之余，他意识到自我的浅薄和狭隘，于是开始奋发练习各种题材画作，终成一代大家。作，终成一代大家。(之后特点之后特点)试想，如果唐伯虎不接受老师的启发，执拗地待试想，如果唐伯虎不接受老师的启发，执拗地待在山水画的一隅里，他能达到登峰造极的境界吗？再试想，如果唐伯虎仅仅局限在山水画的一隅里，他能达到登峰造极的境界吗？再试想，如果唐伯虎仅仅局限在绘画的领域里，他还会成为琴棋书画样样精通的在绘画的领域里，他还会成为琴棋书画样样精通的“江南四大才子江南四大才子”之一吗？之一吗？(对前后表现出的不同特点进行分析诠释对前后表现出的不同特点进行分析诠释

20、)点评 本例运用同一人物唐伯虎在不同时期学画表现出的不同特点，通过对照式比较，再针对性地进行假设分析，鲜明地凸显了文章的主旨：唐伯虎画画能达到登峰造极的境界，能成为琴棋书画样样精通的“江南四大才子”之一，在于他能走出自己的“一亩三分地”，寻求与外界和外物的交流与融合。例6阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 冯骥才要求：必须符合文体要求；角度自选；立意自定；题目自拟；不得抄袭，不要套作。片段示范当今社会，很多人都忙于追名逐利，很少有人能耐得住寂寞，眼睁睁地看着挣钱的机会丧失而不

21、为之心动，但中国著名建筑师王澍做到了。当很多同学一毕业就投身于市场中，获得了不菲的收入时，(王澍同学的特点)他却远离闹市，沉寂10年，为设计高质量的建筑积聚能量。(王澍的特点)他说：“当大家拼命挣钱的时候，我却花了很多时间来反省。”是的，在当下功利心弥漫的建筑界内，王澍摆脱了急功近利的心态，守住内心的寂寞，终于收获了美好系列经典建筑作品相继问世，并获得了被誉为“建筑界的诺贝尔奖”的普利兹克奖！(分析诠释)点评 片段选用不同的人物王澍和他的同学，在同一时期毕业时表现出的不同特点，最终收获不同的结果进行对照比较，推导出他们之间的差异点，守住寂寞忌急功近利 ，成功没有捷径，唯有脚踏实地，这样使结论映

22、衬而出王澍“守住了寂寞，收获了美好”，令人信服。 即学即练即学即练 1.阅读下面的材料，完成下面的写作任务。苏洵名二子说说： “辙者，善处乎祸福之间也。”这是说苏辙中和淡泊、含蓄深沉，仕宦生涯会一直顺利。庄子钓于濮水，楚王使大夫二人以重任相托，庄子持竿不顾。国学大师季羡林坚决不接受国学大师、学术界泰斗等称号。作为即将成人、走向社会的青年人，面对当下日新月异的时代变化，你会有怎样的思考？请写一篇以“淡泊致远”为主题的议论文，要求观点鲜明、论据充分、论证合理。请就这篇作文写一个总论点的开头，一个分论点并列式的提纲，一个总结性的结尾。 开头_ 分论点并列_ 结尾_示例示例开头霓虹闪烁，尘世喧嚣，在当

23、今社会中，我们更需要用淡泊来平静我们的心灵。分论点并列做事需要淡。(举袁隆平的例子分析)做人需要淡。(举季羡林的例子分析)生活需要淡。(举陶渊明、苏轼的例子分析)结尾让我们带着“淡泊”的心态踏上人生之路。2请根据第1题的命题材料，写一个总论点的开头，一个分论点对照式(正面论证加反面论证)的提纲，一个总结性的结尾。开头 _分论点的正反面论证 _结尾 _ 示例示例 开头平淡的故事，虽波澜不惊，但自有一番韵味；平淡的生活，虽循环往复，却自有一番温馨；平淡的人生，虽不惊天动地，但自有一番真实。分论点的正反面论证(举陶渊明、苏轼的例子分析)然而，现在不少人追逐名利，在喧嚣的世俗中迷失了方向。(举一贪官的

24、例子分析)结尾让我们学会平淡的生活，在淡泊中拥有一份舒畅。3请根据第1题的命题材料，写一个总论点的开头，一个递进式分论点(包括反面论据及其分析)的提纲，一个总结性的结尾。开头 _ 递进式分论点 _ 结尾 _ 示例示例开头淡是一种人生态度。(是什么)递进式分论点保持一颗平常心的重要性。(为什么)能让我们面对一切。能使自己活得坦然。能拥有精神世界的满足。失却了一颗平常心的人生，我们就会利欲熏心。当我们穿行在灯红酒绿的浮华之中，穿行在物欲横流的名利之间，有人选择了金钱的麻醉，有人选择了虚名的牵绊，有人沉迷于世间的繁华。怎样保持一颗平常心。(怎么样)我们应该作出怎样的选择？我想我们要正确处理生活的得与

25、失。应该找到一棵大树，来支撑心灵的那片天空，这棵大树便是“淡”。平淡对待得失，冷眼看尽繁华，畅达时不张狂，挫折时不消沉。在潮起潮落的人生戏台上，举重若轻，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。然而，人生总有自己的梦想与追求，淡泊不是无所作为，不思进取，不是消沉得连追寻梦想的勇气都没有，而是要以更淡定的心态面对生活。结尾我们要在生活中保持一颗平常心。(二二)如何在多维度比较中论证如何在多维度比较中论证所谓“维度”，就是构成空间的因素，每一个因素，如长、宽、高，叫一维，也叫维度。“多维度”就是影响事物的因素，它是多方面、复杂的，是立体、交叉的。这就是说，为了论证观点的正确，说理时，不仅需要“比较”

26、，而且强调在“多维度”中完成比较说理。因为，比较不可以是单向度的(理由不能限于同一平面；否则，便是平面说理，深度不够)，必须是多向度的，即多维，只有多维比较，才能把事物、问题的道理说清楚、讲明白，否则，说理不透彻，不足以服人。范式范式1纵向多维度比较，增加论证的深度纵向多维度比较，增加论证的深度即以时间先后为坐标，包含古今维度比较(观古今于须臾，以此推导出它们之间的差异点或共同点，从而增加论证的深度)、前后期维度比较(对同一个人或同一种事物前后期表现出的不同特点进行比较，从而好坏优劣，不言自明)、代际维度比较(对两代人之间表现出的不同特点进行比较，从而是非得失，一目了然)等。例72019上海卷

27、(作文题见本学案“考场议论文写作提分要点(一)”例1)片段示范片段示范诚然，面对中国文化，我们失去过。敦煌壁画的失传是无知者酿造的惨剧，圆明园被焚烧是“天朝上国”的朝廷不自知的后果。(先前特质)这几年，我们一味地追求国外的文化，却渐渐淡忘了自己的文化。从“文化失守”到“本土式微”，中国人的生活中，“中国味”退居次位。眼看着像石库门一类的老建筑被推翻，传统节日不受重视，(之前特质)终于有些有识之士提出了要“留住中国味”，引导人们有意识地寻找这份其实一直存在于我们身边的文化。所以“汉服热”才会席卷而至，故宫的文创产品才会成为网红款，(之后特质)令它们重新崛起的不仅仅是它们创新与传统结合的品味，更多

28、的是国人看到“中国味”重新兴起而生出一种“失而复得”之感：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。也只有这时，我们才会发现“中国味”的真正价值。(对前后期表现出的不同特质，即在多维度的比较中进行分析诠释。)点评 文段运用同一事物中国文化的“中国味”在不同时期表现出的不同特质(维度)，通过“纵向”比较对照，并对前后期表现出的不同特质(前期：“中国味”丢失。后期：“中国味”失而复得。)进行分析诠释，有力地阐述了捍卫“中国味”的必要性和发现“中国味”的真正价值。同一事物前后时期表现出的不同特质的对照比较，优劣自明，主旨自然得以彰显。范式范式2横向多维度比较，增加论证的广度横向多维度比较，增

29、加论证的广度即以空间变化为坐标，包含中外维度比较(从中外较强的空间跨度进行比较，让说理具有极强的张力，从而增加论证的广度)、现象维度比较(对同一现象，在不同人群、不同部门、不同地区进行比较，找出差距，判断优劣)等。例82020全国新课标卷片段示范片段示范2020年初，一场突如其来的疫情席卷全球，紧紧揪住人们的心。当中国疫情陷入水深火热之时，世界人民纷纷伸出援手：一批批防疫物质送入中国境内，一句句鼓励温暖人的心扉。(世界人民对中国的援助)而当中国疫情基本得到控制，取得阶段性胜利时，世界各国却受到疫情的困扰。中国各界毅然伸出援助之手，以同样的方式提供帮助：第一时间公布研究出的病毒基因序列、中国医疗

30、队驰援意大利等疫情严重国家、分享中国抗疫的宝贵经验(中国各界对世界各国的援助)“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。”在疫情面前，没有人可以置身事外。中国人民与世界各国人民唇齿相依、守望互助，共克时艰，谱写人类命运共同体的赞歌。“同气连枝，共盼春来”“山和山不相遇，人和人要相逢”无论是国际社会驰援中国物质上的寄言还是中国援助其他国家物质上印的话语，无不深深流露出中国与各国之间“相知无远近，万里尚为邻”的深厚情谊。点评 节选片段从中外维度横向进行比较论证“在疫情面前，没有人可以置身事外。中国人民与世界各国人民唇齿相依、守望互助，共克时艰，谱写人类命运共同体的赞歌。”作者

31、先选用“外国素材”世界人民纷纷伸出援手支援中国抗击新冠肺炎疫情；之后又运用“中国素材”当世界各国受到疫情困扰时中国同样提供了帮助。节选片段从中外空间维度横向进行比较论证，揭示了共同的特点，而全人类在灾难面前的“守望相助”和当代青年“共创未来”的勇气和担当也自然流露在了字里行间，逻辑严密，说理深刻，使得论证不仅有力度，更有张力。范式范式3纵横多维度比较，增加论证的深度和广度纵横多维度比较，增加论证的深度和广度即以时间、空间变化为坐标，包含古今中外维度比较(对同一问题或不同问题从时间发展、空间变化上进行比较，论证具有深度和广度)等。例92019北京卷阅读下面的材料，按要求作文。不少于800字。(原

32、题：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。此题选第题。)“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。要求：观点明确，论据充分，论证合理。片段示范片段示范翻阅历史的书页，目光随着方块字的变化而跳跃，耳边响起先贤对韧性的呐喊。“韧”字左边好似一块韧性很强的熟牛皮，右边则是一把

33、锋利的匕首。我不由得想到了蔺相如，面对廉颇的挑衅，他一让再让；面对秦王的肆意妄为，他迎难而上，只因为他的心中有一个“先国家之急而后私仇也”的底线。(古中国)这种“韧性”正是国人灵魂的写照。在大数据时代，移动网络是世界经济发展的新的增长点。华为研发的5G技术本是世界共享的盛事，但是本为贸易伙伴的美国却先是对中兴斩断供货源，继而又对华为频出杀手。澳大利亚、挪威、波兰、匈牙利、捷克等国家也加入到“禁华为”队伍。(今外国)但了不起的中国人未雨绸缪，冷静、自信、从容地应对当下的危机，以柔中华文明的韧性，克刚。相较于美国的极限施压，其盟友的跟进，中国的韧性道高一丈：“谈，大门敞开；打，奉陪到底。”点评 文

34、章为了论证“文明的韧性”，选用本国事例：古蔺相如的事例加以阐述，阐明这种“韧性”正是国人灵魂的写照。之后又运用外国事例：今美国频频制造事端，其盟友助力的事例，来论述以柔中华文明的韧性，克刚。作者运用“古今中外纵横比较法”，通过多维度的比较说理论证，很好地诠释了“文明的韧性”的深刻内涵，使论证具有了极强的说服力。即学即练即学即练 1.2020天津卷阅读下面的材料，根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020

35、年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题 文体不限（诗歌除外），文体特征明显不少于800字 不得抄袭，不得套。作请运用“纵向多维度比较说理”。答：_片段示范千面承华夏，万载铸国魂千面承华夏，万载铸国魂 酌古，则有人忧国忧民，胸怀天下；斟今，更有人乘风接力，与国为家。中国面孔向上，民族意志向前。个人承担国家，国家肩负时代。古时杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度。“穷年忧黎元，叹息肠内热。”杜甫一生怀有爱国之热忱，于瓢泼中窥得民生，于落木处涔流苦泪。将自己的一叶心舟置于国家的风雨 飘摇。他超越小我，为实现大家的安定而付出了毕生心力。这就是中

36、国面孔，这就是国魂的高度。 近代毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度。毛泽东从少时立志：笑傲寰宇，天下为任。他的诗词磅礴大气，正如他本人，领导中国共产党一步一步走向胜利，带领人民走向红日初升的中国。遇到敌人他霸气雄浑，进行国家建设他果敢自信，面对百姓他又是温暖真切时代的千锤百炼铸就了一位有血有肉的伟人。这就是中国面孔，这就是国魂的气度。 而如今中国人民，殷忧启圣，多难兴邦。这是中国面孔的温度。庚子初至，肺炎肆虐，山河呜咽，草木同悲。但是却有无数的中国面孔逆旅高歌，唱遍生命的洒脱。钟南山耄耋之年临危请命，李兰娟年过古稀奔赴战场，更有无数来自四海八方的平凡人物，凝心接力，众志成城，顶天立

37、地。山川异域，风月同天。这就是中国面孔，这就是国魂的温度。点评 作文题要求考生对“中国面孔”作出新的思考和感悟。为突出“新”，在写法上运用“多维度比较说理论证”为上策。本文选择“古时”“近代”“如今”三个不同时间段的维度，运用典型事例诠释“杜甫，饱尝疾苦，俯仰人间。这是中国面孔的高度”“毛泽东，意气风发，心怀天下。这是中国面孔的气度”“中国人民，殷忧启圣，多难兴邦。这是中国面孔的温度”。他们在不同时期表现出的特质，通过“纵向多维度比较”对照论证，使得说理深刻透彻，有力地阐述了“酌古，则有人忧国忧民，胸怀天下；斟今，更有人乘风接力，与国为家。中国面孔向上，民族意志向前。个人承担国家，国家肩负时代

38、”这一中心，从而让鲜明的“中国面孔”深深地印在读者的心坎里。22020全国新课标卷阅读下面的材料，根据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。请运用“横向多维度比较说理”。答：_片段示范心的转角，一片阳光

39、心的转角，一片阳光 写给高一学弟学妹们的一封信亲爱的高一学弟学妹们： 你们好！在通往自己心灵的道路上，我们会遇到许多十字路口，而每一个转角都会有自己的阴暗面，这时，试着在自己心灵的转角放一面镜子，你会发现，阳光如此充沛。在心灵的转角，放一面“自省”的镜子，让阳光照进心灵。 认识自己，归根结底要从自身出发，古有“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，放置今日，仍然适用。自省，可以让我们清空心中的烦躁，重拾身边哪怕只是微小的幸福与感动；自省，可以帮助自己认清内心，找到自己的追求与心之向往；同时，自省又可以帮助我们看到自身的缺点与不足，进而才能不断改正与完善。所以，在接下来的三年里，学弟学妹们，不妨多试一

40、试自我反省，大到对某一件事的反省，小到对一道错题的思考，都可以帮助你在学习乃至人生的道路上越来越好。 在心灵的转角，放一面“他省”的镜子，让阳光照进黑暗。 有道是：“当局者迷，旁观者清。”有时候，仅凭我们个人对自己的主观感知，并不能全面地看待自己，而从整体看到你个人的，恰恰是他人，古人常说，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，对他人的建议要秉持积极思考，适当采纳的做法，切记当别人提出你的缺点与漏洞时，要秉持感恩的心态，不要一味地反驳。多听取他人的意见在学习与生活中对个人发展都十分有利，故而，在高中三年的生活中，不妨多与身边的同学、朋友又或者是老师交流交谈，向他们提出你自己的看法与思考，从而获得

41、他们的建议与指导。点评 作文题要求考生给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。“如何”，要求考生必须写“怎么样”，进行措施分析。本文作者从“横向多维度比较”对“如何为自己画好像”这一问题，从“在心灵的转角，放一面自省的镜子，让阳光照进心灵”“在心灵的转角，放一面他省的镜子，让阳光照进黑暗”这两个维度进行横向比较分析，逻辑严密，说理深刻，使得论证不仅有力度，更有张力。32020全国新课标卷阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君

42、，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。请运用“纵横向多维度比较说理”。答：_范文重人以贤亦以度重人以贤亦以度尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！齐桓公

43、、管仲、鲍叔三人的故事，对我们而言已不算陌生。有人称赞桓公既往不咎的君主风范，有人称赞管仲才冠春秋，而我唯独欣赏鲍叔的非凡度量。“知人善用，气度非凡”，此乃鲍叔宽阔胸襟之写照。春秋沙场，金戈铁马。鲍叔陪小白一路蹚过千重险、万重难，立汗马功劳。论功行赏，他本是赫赫功臣，享受荣光与权力。可他没有！他对桓公表达了自己才疏学浅不堪重任，又举荐管仲。“道德当身，不以物惑”，鲍叔未被名利遮住双眼，也不因那两人仇恨蒙蔽心灵。(古鲍叔)他于千万人中相中管仲。这是怎样一位伯乐，让千里马从此有了驰骋的疆场。又是怎样一位贤人，将曾经的敌人化为重臣，甘居其下！如此气魄与度量，实属罕见。俗话说：“多大的瓶子装多少的水。

44、”可反观现实，又有多少人德不配位，才不堪任，汲汲于名利，(今反观现实多少人)正所谓“是我的就是我的，不是我的抢也要变成我的”，鲍叔为鉴，此类风气当休矣！“甘做人梯，大局为先”，此乃鲍叔思虑深远之描绘。鲍叔让位于贤，甘居其下，最终助齐桓公成就一代霸业。(古鲍叔)这不禁让我想起中国的登山英雄，夏伯渝、贡布(今登山英雄)他们为了让五星红旗飘扬在世界顶峰，有的将睡袋让给同伴，而自己冻到失觉；有的脱下登山鞋，搭起人梯，铸成通向顶峰的路，而被冻到截肢牺牲小我，成就大我，以一人之力护祖国强盛，这是中华自古以来代代沿袭的精神。鲍叔如此，登山英雄如此，我们更应如此！“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成

45、也。”若今天我们人人都学得鲍叔目光长远，又怎会囿于自己的一方天地而倍感烦忧呢？“从一而终，矢志不渝”，此乃鲍叔一心爱国的生动写照。诚然，齐桓公能不计前嫌，管仲也能倾其所知建设齐国，可我仍旧最欣赏鲍叔的坚贞不渝。从始至终他眼中所看，心中所想，脑中所思，无非齐国。可怜一片赤胆忠心，誓守齐国一方强盛。对国家、君主的信念是鲍叔心底的力量源泉。(不同人物比较说理)中华文化的火种绵延至今，仍迸发出不朽的光芒。鲍叔的事迹，我感触最深，它穿越千年来到我面前，同学们，我们应该做好准备继承着精神火炬，怀抱着对祖国的热忱，将青春奉献在祖国最需要的地方。点评 本文从“多维度纵横比较” 中选用“鲍叔”的“非凡度量”(现

46、象)，从时间发展、空间变化上进行比较论述，其中包含了“纵向比较”和“横向比较”，这样的说理分析，就具有了理性思辨的深度和广度。(三三)如何巧用思维、彰显层次、体现逻辑范式之一如何巧用思维、彰显层次、体现逻辑范式之一背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代气息气息“有逻辑性地表达自己的认识”是思维发展与提升的要求之一。而对于“逻辑性”最直接有效的考查，就是议论文写作。议论文是用来议论说理的，注重分析问题的能力，必须在逻辑思维上下功夫。以理服人、以理取胜、推理逻辑性强的议论文才具有一种说服力和震撼力。所谓“符合逻辑”，就是指进行分析说理的一组句子的句与句

47、之间，不仅是联系紧密，能起到引领思维的作用，而且体现了一定的逻辑关系。比如，体现因果关系、让步关系、比较关系、假设关系、辩证关系等，而体现这种逻辑关系，一般来说，要通过其关联词来彰显层次，使说理思路更加清晰。也就是说，论证说理时，必须要有“亮点”意识，而这个“亮点”，就是亮出你的思维分析点和彰显层次思路的关联词。比如，运用“承接思维”说理，就把“首先，其次，再次，最后”展现出来；运用“解说思维”说理，就把“之一，之二，之三”展现出来；运用“递进思维”说理，就把“不仅而且，况且，更有甚者”展现出来；如果预设反方，就把“有人说”展现出来；运用“让步思维”，就把“诚然，的确，固然”展现出来；运用“转

48、折思维”，就把“然而，但是”展现出来；以此类推，遇到要展现某种思维方式或某个东西的时候，就要把对应的“路标词”亮出来。这样，紧扣观点，运用思维分析诠释，彰显体现思维逻辑的关联词或表层次等的“路标”词，指示文脉，推进说理，一篇有论证思维逻辑的、有层次感的议论文便能清晰地呈现在读者(阅卷老师)面前。范式范式1背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代气息背景思维分析：由此及彼，为时而著，彰显时代气息背景思维分析， 即联系当今社会中鲜活的事例、当前的现实情况或自己的实际情况，进行分析说理，来论证中心观点，从而增强文章的说服力与时代感。“文章合为时而著”，真实地反映现实、增强社会责任感，关注和思考现实

49、生活、扣紧时代脉搏，这样具有很强现实价值的文章，才是有用的文章，才能引起评卷人的共鸣。思路：由“此(材料事例)”及“彼(社会现实)”表层次的“路标”词：无独有偶，；网上热议的话题；这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点；姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)。1用于开头，联系现实，结合作文题材料进行分析，自然地引出文章的观点我们在遇到一些作文题的时候，往往会出现这样一种困惑，那就是不知道命题者为什么要出这道题，或者说在写作的时候很难把握命题者的用意。在这种情况下，努力去探究该题所涉及的背景或许会让我们豁然开朗，更清楚作文题立意的方

50、向。例102018全国新课标卷“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。 片段示范片段示范在如今这个时代，你是不是只看知名作家和大流量公众号的推送了？铺天盖地的广告轰炸后，你是不是豆浆机和剃须刀只选大品牌？进了影院，你是不是又给哪个热度不减口碑走低的导演的烂片贡献票房了？正如同在调查了作战后幸存飞机上