1、课题： 身边那些有特点的人教师笔记教学内容：第一课时（二次备课）教学目标： 1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。 重点：能概括课文的主要内容培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。难点：领会人物的内心是世界和性格特征。课前积累（积累背诵、复习、小阅读、弱点强化等）歇后语：八仙过海-各显神通孙悟空大闹天宫-慌了神教学过程一、 导入新课：1、出示图片，学生看图片引入新课：2、同学们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。二、出示词语，选定题
2、目： （课件出示词语）上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？1、看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，我给你们讲一件事情 2、“昆虫迷”，这不是在说我表哥吗？，他在家里养了各种各样的昆虫 二、明确任务，选材构思 ：1.写熟悉的人。2.语句要通顺。3.用一件事来写。4.抓住人物的特点。三、明确习作对象 ：长辈（父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、老师等）同辈（同学、兄弟、姐妹、邻居家的小伙伴等）四、习作指导：如何定题目？写谁就以谁为题目。如：我的妈妈（我的XX)也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如：助人为乐的XX、无私奉献的XX、淘气包xx.（抓住特点：有的爱学习、有的爱帮助别人，有的爱做小手工，
3、有的爱吃零食，有的爱劳动，有的爱打架、骂人，有的爱做小动作等等。写人的作文就是要抓住这些特点写好一件事。）（一）、要适当地描写人物的外貌 1、按照一定的顺序2、抓住外在特点3、适当添加修辞手法（性格特点：细心、唠叨、爱美、善良、温柔关心我、乐于助人、严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱、）(二)要选择一件具体的事例来表现这个人的特点（用典型的事例突出人物的特点。（什么时候？在哪里？发生了什么事？事件发生过程中出了什么状况？结果如何？）写一件事。叙事的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。）(三)要对这个人的语言、动作、神态心理活动进行描写(课件出示例文)五、 小练笔：根据习作的提示试着写写。 六、课堂小结：同学们，想想今天你有什么收获？七、课后作业： 抄写练习题。检测练学尖 尘（ ）嘴 笔 （ ） （ ）土 灰 （ ）板书设计： 教学反思：
