1、,阳光总在风雨后怎样面对挫折,（一） 课程导入,以书中的心灵故事导入课题 激发学生的学习兴趣 引起学生对挫折的初步思考 为后面的教学做铺垫。,（一） 课程导入,1. 分组讨论心灵故事，交流并分享阅读感悟。,（二） 课程导入,2.补充佛与台阶的故事，学生分组讨论为什么它们的命运如此天差地别？老师引导讲授挫折的意义。,石佛与石阶的故事,（三）角色扮演,1、交往挫折 2、学习挫折 3、自尊心受挫,（四）讨论交流,（1）以上几位同学遇到了什么挫折？ （2）他们被挫折打败的原因是什么？ （3）他如果怎样做，结果会与此完全不同呢？,（五） 心海导航,3.看图, 让学生可以更直观的感受从不同的角度看问题，从
2、中学会挫折应对的策略.,（五）心海导航,1、学生讨论交流平时生活中遇到的挫折及应对挫折的方法；,2、教师引导讲授如何采取适当的防御机制应对挫折,（六）心理体验,同样是跌倒了- 失败先生“这破路太不平坦了” 平凡先生“谁来帮帮我” 成功先生“我要继续向前冲” 。,（七）成长工作坊,1. 自我剖析：我的一次挫折经历应对方法和结果,（八）成长工作坊,2. 教师补充胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的flash展示，学生讨论交流最后的结果，教师进一步引导学生剖析自己在挫折面前你愿意做哪一种？,放三碗水在火上烧热,在第一个碗中放入胡萝卜,在第二个碗中放入鸡蛋,在第三个碗中放入咖啡豆, ,煮15分钟后,将三种材料取出,
3、观察实验结果,（八）成长工作坊,提示：把开水比喻人生的挫折，三样东西经水煮后的变化表示人遭受挫折后的变化,紅萝卜 硬变软,鸡 蛋 软变硬,咖啡豆 粉末不见了 水变了颜色 有香醇的味道,（九）拓展性训练,分组讨论交流： 任务:讲述一位你认为较成功的人士，讲一讲他（她）在奋斗过程中遇到了哪些困难和挫折，又是如何克服的。,（十）回音壁,人生路上甜苦和喜忧,愿意与你分担所有,难免曾经跌到和等候,要勇敢的抬头,谁愿藏躲在避风的港口,宁有波涛汹涌的自由,愿是你心中灯塔的守候,在迷雾中让你看透,阳光总在风雨后,乌云上有晴空,珍惜所有的感动,每一份希望在你手中,阳光总在风雨后,请相信有彩虹,风风雨雨都接受,我一直会在你的左右,1.播放音乐：许美静阳光总在风雨后 2.作业布置:结合自己的实际经历，根据教师提供的情境说明自己如何应对。 3.课堂评价与反馈：学生的学习效果由教师评价和学生相 互评价结合起来。 4.教师多元化评价体系,谢谢!,
