1、学生答案学生答案评价评价评分评分学生甲学生甲“从情节的发展分析从情节的发展分析”就是要求围绕就是要求围绕“盌盌”梳梳理情节，从情节中提炼出理情节，从情节中提炼出“我我”心理变化方面心理变化方面的关键信息。该考生没有审清题干要求，只是的关键信息。该考生没有审清题干要求，只是罗列了一些心理状态方面的词语。罗列了一些心理状态方面的词语。该答案只能得该答案只能得2分。分。学生乙学生乙围绕围绕“盌盌”梳理了情节，但是没有提炼心理变梳理了情节，但是没有提炼心理变化的关键词。化的关键词。该答案不得分。该答案不得分。类型类型解答方法解答方法明考型明考型1.划分层次法：划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，根据
2、事件发生发给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。2.寻找线索法：寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间常见的线索有：具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化等。分清了文章线索的归属类型，自然就理清推移、空间变化等。分清了文章线索的归属类型，自然就理清了行文思路。了行文思路。暗考型暗考型心理词心理词(感情词感情词)组合法：组合法：解答此类题，首先也要结合文本的层解答此类题，首先也要结合文本的层次或线索，
3、然后以心理次或线索，然后以心理(感情感情)变化为突破口，用心理词变化为突破口，用心理词(感情词感情词)串起合理的先后顺序。有的心理词串起合理的先后顺序。有的心理词(感情词感情词)可从原文中检索，可从原文中检索，有的则需要自己概括加工。有的则需要自己概括加工。学生答案学生答案评价评价评分评分该答案前两个要点过于笼统，脱离了文本，该答案前两个要点过于笼统，脱离了文本，有架空文本、套路化答题之嫌。作为议论性有架空文本、套路化答题之嫌。作为议论性散文中的引用材料，是要证明文章中某一内散文中的引用材料，是要证明文章中某一内容的，而不仅仅是容的，而不仅仅是“使内容更加充实使内容更加充实”“”“给给读者带来
4、阅读兴趣读者带来阅读兴趣”那么简单。那么简单。该答案只能得该答案只能得2分。分。开篇开篇开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感感(奠定感情基调奠定感情基调)。开篇如果没有点题，那么开头句段的作用就是开启开篇如果没有点题，那么开头句段的作用就是开启(引出引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。开篇描写景物，首开篇描写景物，首段的作用从结构上看，可能是铺垫；从景物描写上看，是衬托、勾勒环段的作用从结构上看，可能是铺垫；从景物描写上看，是衬托、勾勒环境、提供背景、营造境、
5、提供背景、营造(渲染渲染)某种氛围等。某种氛围等。开篇设置悬念，吸引读者；开开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象。中间中间结构上承上启下结构上承上启下(总结上文，领起下文总结上文，领起下文)，起过渡作用。，起过渡作用。内容上扩展思内容上扩展思路，丰富内涵路，丰富内涵(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等)。结尾结尾篇末点题，卒章显志。篇末点题，卒章显志。升华情感，深化主题。升华情感，深化主题。照应照应前文，结构严谨。前文，结构严谨。发人深思，意蕴深远发人深
6、思，意蕴深远(给读者留下思考、给读者留下思考、回味的空间回味的空间)。插入段插入段与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。证关系。对全文中心起强化、突出作用。对全文中心起强化、突出作用。在结构上宕在结构上宕开一笔，形成波澜。开一笔，形成波澜。反复出现反复出现的句子的句子在内容上，有突出内容在内容上，有突出内容(主旨主旨)、强化感情等作用。、强化感情等作用。在结在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上，有强在表达上，有强化或一唱三叹之效。化或一唱三叹之效。续表续表学生答案学生答案评价评价评分评
7、分学生甲学生甲 答案要点的分析不到位，只是术语化的、笼答案要点的分析不到位，只是术语化的、笼统化的表达，没有结合文本具体阐释。统化的表达，没有结合文本具体阐释。该答案只能得该答案只能得3分。分。学生乙学生乙该考生思维混乱，把结构方面和内容方面的该考生思维混乱，把结构方面和内容方面的作用混在了一起，没有分开作答。这种作答作用混在了一起，没有分开作答。这种作答方式也不利于阅卷老师采点给分。方式也不利于阅卷老师采点给分。该答案只能得该答案只能得3分。分。看标题看标题有些文章的标题就揭示了线索。如有些文章的标题就揭示了线索。如白杨礼赞白杨礼赞标题所揭示标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。的对
8、白杨树的赞美就是文章的情感线索。看时空看时空有些时间、空间词语很可能就是有些时间、空间词语很可能就是“时间线索时间线索”或或“空间线空间线索索”。如。如荷塘月色荷塘月色中就有空间线索。中就有空间线索。看看“物物”文章中某一文章中某一“物物”若反复出现，很可能就是线索。如若反复出现，很可能就是线索。如小狗小狗包弟包弟就是以就是以“小狗包弟小狗包弟”这一常出现的这一常出现的“物物”为线索的。为线索的。看议论看议论抒情抒情文中的议论、抒情句子中蕴含的文中的议论、抒情句子中蕴含的“情情”往往就是文章的线索。往往就是文章的线索。如如记念刘和珍君记念刘和珍君中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表中表达作者悲愤
9、情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。明了文章的线索是悲愤之情。结构方面结构方面组织材料，贯穿全文；组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使结构清晰，情节集中；使使行文富于变化。行文富于变化。内容方面内容方面表达某种情感或思想；表达某种情感或思想；揭示主题；揭示主题；呈现某种情景或呈现某种情景或状态。状态。特别提示：特别提示：要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 谢 观 看
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