最新部编版七年级上册语文第二单元写作实践：学会记事课件.pptx

1、 学会记事 写作实践写作实践目录0101020203030404写作指导作文题目思维导图范文赏析所谓记事，就是完整地叙述一件事的发生、发展、结果，借以表达作者的思想感情，简单地说就是讲故事，把事情的起因、经过、结果叙述清楚。记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成写日记或周记的习惯。日记可长可短,记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。那么怎样才能学会记事呢？写作指导1.六要素要交代清楚。 一件事,总离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等六个方面的内容。 只有把这几个方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。记叙文中

2、，对时间和地点的交代要灵活对待。通常情况下，要根据文章的内容予以安排。时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示，如“三月五日”“暴雨过后”“当荷花开了的时候”等。当然，叙事六要素的顺序也不是千篇一律的，要根据文章内容及结构进行灵活的安排。但不管采用何种形式落实记叙文中的六要素，都必须交代具体，决不能含糊其词。2.事情经过写具体，重点突出。 任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”；事情的经过是记叙的主体，是表现文章主题的重要部分，因而也是笔墨着力的重点，要具体、详细地写清楚、写完整；结果在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。如当代作家莫怀戚在散步中对一

3、家人散步的起因和结果都只用了寥寥几句进行概括，而对“我”的儿子和“我”的母亲之间走大路还是小路的分歧进行了详细的叙述，突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3.记叙条理要清晰。 常见的叙述方法有三种:顺叙、倒叙、插叙。动笔之前，要想清楚事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。写作时可以适当地分段，这样可以使文章层次清楚。如散步一文就是采用顺叙的方法，按起因、出现矛盾、解决矛盾、结果来写，显得条理清楚。4.写得有感情。 文章要写得有感情，关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事，说发自内心的话。例如史铁生的秋天的怀念，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的

4、挚爱与怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。5.锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子,抓住一些感人的细节。如秋天的怀念一文，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话中,母亲“悄悄地躲出去”是为了 让“我”尽情地发泄心中的痛苦，“偷偷地听着我的动静”表明母亲不放心“我”,表现了母亲的慈爱和细心。朴素的语言包含着真挚的感情,感染了读者。我们在写作文时可有意识地模仿课文的写法。下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满

5、、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。写作实践作文作文 目目题那天放学，我觉得饿极了，飞快地跑回家。快到家时，突然，我一脚踩空，整个身子一下趴到了地上。疼痛感顿时冲进了我的大脑，我挣扎着爬起来，看到左手擦破了一层皮，校服也磕破了。我蹲下身，捂着腿，流下了眼泪。可是谁来安慰我呢？我只好拍拍身上的土，忍痛朝家走去。到了家里，妈妈一开门，看见我的样子吓了一跳，急忙问你怎么了？伤哪儿了？痛不痛？快让妈妈瞧瞧!”爸爸听到妈妈的声音赶紧过来扶住我，问：“怎么摔的？严重吗？还能走路吗？”我听到他们的话，委屈得哭起来

6、。爷爷奶奶听修改范例到哭声，从厨房里跑出来，一人拉着我的一只手看，见只是破了一点皮才放心，但奶奶的眼眶已经红了：“看把我孙女疼的！”她又对爸爸说：“还不快去拿药，傻看着干什么？”等我上好药，奶奶和妈妈还一个劲地嘱咐我：“一定要吸取教训，以后走路要加倍小心。”我听了她们的话，心里感到暖暖的，伤口似乎一点也不疼了。亲情真是疗伤的灵丹妙药呀！修改范例【名师点评】：修改后的片段把事情的起因、经过、结果交代得很明白，并且加入了细节描写，把自己摔跤的惨状和家人的关切都写得很生动，此外还描写了自己的心理活动,突出了主题。以那一次，我真_为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。写作

7、实践作文作文 目目题那一次，我真_（半命题）审题写法重点写清事情经过及对自己的影响选材社会：参加一次社会实践，进行一次旅行自然：看一次日出，嗅一次花香心理描写要充分、生动那一次：写一件事真：影响很大，印象深刻交代清楚六要素学校：一次考试失败，一次登台演出家庭：一次生病受到妈妈照顾，一次犯错被爸爸训斥补题：表示情感或心理活动的词语思维思维 图图导那一次，我真后悔 听到爷爷去世的噩耗,我哭了整整一夜。开篇设置情境开篇设置情境：以：以“哭了整整一夜哭了整整一夜”写出自己的悲痛之情，为全文写出自己的悲痛之情，为全文奠定感情基调。奠定感情基调。 全家人都以为我是太舍不得爷爷，只有我自己知道,我是后悔，是

8、痛恨我自己！与爷爷相聚的机会一次又一次被我轻易放弃了，而我却浑然不觉！范文范文 析析赏点题点题：揭示自己哭了整整一夜的原因。：揭示自己哭了整整一夜的原因。 爷爷病情恶化，住进了重症监护室。起初，我两三天去看一次爷爷。爷爷每次看见我，虽然不能说话，但脸上一直挂着笑容。之后，正好赶上期中考试，我连着一周没去看爷爷。细节描写细节描写：写出爷爷见到：写出爷爷见到“我我”的欣慰之情，也暗示爷爷病情严重。的欣慰之情，也暗示爷爷病情严重。前后照应前后照应：上文：上文“一次又一次被我轻易放弃一次又一次被我轻易放弃”，同时为下文抒写自己后，同时为下文抒写自己后悔的心理埋下伏笔。悔的心理埋下伏笔。 爸爸时时提醒我

9、：“去看看爷爷吧，爷爷想你了。”而我每次都说:“今天事情太多，明天吧。”这一句“明天吧”我不知说了多少回。于是看爷爷的时间从星期日拖到星期一，又从星期一拖到星期二，后来才知道，我正在一点点失去和爷爷见面的机会。也许是老天爷看到我这样太生气了，终于不再给我机会，星期四就把爷爷带走了。 从我刚上小学时起，爷爷就每天都接我回家，我都上到小学四年级了，他还是照旧。其实从学校到家里只需十分钟，而且不用过马路，我完全可以和同学一起结伴回家。可爷爷偏说现在汽车、自行车不长眼，非要“护送”我回家他才放心。如今，我本来可以“护送”爷爷走完生命的最后一程，可爷爷却先走了。前后对比前后对比：爷爷坚持：爷爷坚持“护送

10、护送” “” “我我”上学，上学，“我我”却没能却没能“护送护送”爷爷走完生命的最后一程，前后对比爷爷走完生命的最后一程，前后对比, ,更突出更突出“我我”的后悔之情。的后悔之情。结尾点题结尾点题：结尾抒情，表达自己的悔恨之情，点明主旨。：结尾抒情，表达自己的悔恨之情，点明主旨。 现在想想，如果我常去看爷爷，让爷爷开心快乐，也许爷爷就不会走得这么早。“子欲养而亲不待”，这浅显的道理我今天才真正理解，我后悔自己为什么没有早一点醒悟。 我一辈子都不会原谅自己。以后，我会把这个教训讲给我身边的朋友听。我要告诉他们：要珍惜和亲人在一起的机会，不要等到失去了才去后悔【名师点评】：1.叙事清楚。文章所写的

11、事情不是集中在一天发生的，因此，作者以爷爷去世当晚自己懊悔的心情为主线，采用倒叙和插叙的方法，将事情的来龙去脉连缀起来，叙事清楚。2.感情真挚。作者讲述了由于自己一拖再拖，失去和爷爷见最后一面的机会这一经历。文中还插叙了爷爷生前对自己的呵护，爷爷的细心与自己的粗心形成了强烈的对比，更深切地表达了作者的思念和痛悔之情。我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以我们是一家人为题，自主立意。写一篇作文。不少于500字。作文作文 目目题我们是一家人（命题）审题主题立意选材长辈的关怀、

12、教导兄弟姐妹之间的手足情深家庭成员一起面对困难，解决问题家庭成员之间化解矛盾和误会“我们”：用第一人称，写自己亲身经历的事一家人：家庭成员及其性格特点家庭的温暖用典型事例表现家庭的亲情、温情思维思维 图图导恰如其分的表达感情范文范文 析析赏题记开篇题记开篇：以题记点题，领起全篇。：以题记点题，领起全篇。春水杯 用感动为春揭幕，用无声让爱延续。 乍暖还寒的春季，天气像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。每天，我的水杯里都有一大杯散发着浓浓苦味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕嘟咕嘟喝下。连着一个星期，我们是一家人 我们是相亲相爱的一家人，因缘相聚，因爱相

13、守。题记。都是如此。这天，终于熬不住，我对妈妈吼道：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看见妈妈的脸上掠过一丝难堪。“妈妈，我不该”“没事，咱们是一家人呀，”笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞，“明天咱们就不喝了。”第二天，水杯里是热腾腾的果汁。语言、神态描写语言、神态描写：写出妈妈对：写出妈妈对“我我”的宽容、理解与爱护，突出了主题。的宽容、理解与爱护，突出了主题。春雨无色，爱无言。秋风铃 秋天的脚步近了,我喜欢把风铃挂在门上,聆听风吹过的声音。 某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假装熟睡，突然感到身上一阵暖和，被子又

14、回来了。爸爸？我把眼睛眯成一条线，看见他轻轻关门出去。夜来香，我虽看不见你的花朵，却嗅到你的芬芳。妙用比喻妙用比喻：把爸爸的爱比作夜来香，看不到却能感受到，形象生动。：把爸爸的爱比作夜来香，看不到却能感受到，形象生动。冬暖雪 冬天是我最讨厌的季节，尤其下雪天。但我又喜欢下雪，因为每次下雪，爷爷总会骑着他的“老爷车”，穿着那件蓝色旧雨衣，在校门口等我。我总会跳上车，缩在那肥大的雨衣里，搂着爷爷的腰，贴在爷爷的背上，欢快地回家。回到家中，爷爷总是满脸的雪水，身上干一块湿一块，但爷爷总会先用毛巾给我擦去雪水。雨衣虽然很小，只能勉强容下我们爷孙俩，但我在爷爷的背上觉得好温暖，没有风没有雪，只有爷爷对我

15、的爱；雨衣虽然很旧，却很像爷爷，虽显苍老，却总是为我遮挡风雪。细节描写细节描写：突出爷爷对：突出爷爷对“我我”无微不至的爱。无微不至的爱。“爷爷，谢谢您！”“客气啥？我们是一家人啊！” 这是我们在风雨中的对话。 后记：我们是一家人,我会用心珍惜，用爱守护。语言描写语言描写：写爷孙俩的对话，突出主题。：写爷孙俩的对话，突出主题。后记结尾后记结尾：以后记点题，照应题记，前后呼应，结构严谨。：以后记点题，照应题记，前后呼应，结构严谨。【名师点评】：1.记事清楚，结构严谨。本文采用板块式结构，叙写了三件小事，写出父母与爷爷对“我”的关爱、呵护，首尾呼应，层次清晰。2.感情真挚，意境优美。作者通过直接抒情与细节描写,写出长辈对自己的爱，以及自己的感恩之情。春雨、夜来香、冬雪等景物的渲染，使得文章具有诗情画意，让人陶醉。