1、新高考背景下物理习题有效学教方式探索一、新高考目标和物理教学 面临的挑战1.新的隐性目标 终身发展核心素养基本核心素养学科核心素养沟通交流能力团队合作意识生涯发展规划尊重包容思想伦理道德品质国家自觉认同吃苦耐劳毅力回报感恩品德实践劳动素养信息技术素养解决问题素养主动学习素养科学技术素养持续发展素养保护环境素养人文语言素养各类良好习惯健康身体素养2.新的显性目标 高水平大学录取成绩高考成绩必考成绩选考成绩语文成绩数学成绩英语成绩政治 历史 地理 物理 化学 生物技术学科竞赛三位一体保送资格协议加分自招资格校考成绩综合素质学考成绩1.学教负担变重有效教学模式 新课探究教学模式 习题探究教学模式 创
2、新探究教学模式科学探究教学模式 实验探究教学模式 设计探究教学模式 预设生成探究模式 问题拓展探究模式 问题整合探究模式 知识创新教学模式 方法创新教学模式 技术创新教学模式 物理复习课常态化复习课 专题性复习课 作业试卷分析课 高考物理复习教学模式整体构建常态化复习课预设生成探究认知预设生成构建专题性复习课 问题拓展探究认知结构拓展构建作业试卷分析课 问题整合探究认知结构整合构建学生内化练习预设问题结构学生超前解答教师批改反馈师生分析构建设计课堂教学1.运用“预设生成探究”实施重点知识总结EntcosEnBs2.运用“预设生成探究”实施思维素质总结推敲关键术语，编绎定量表达式构建几何图景揭示
3、物理隐含条件深刻分析题中信息揭示隐含条件目标根据图象意义揭示图象隐性条件根据运动模型关系揭示隐含条件揭示形同质异问题慎防进入题设陷阱注重题条件、模型、目标质异明确求解目标，防止迷失方向明确显性条件，捕捉显性条件克服思维定势，防止思维短路正确、仔细地审题明确题中显性信息全面完整地审题揭示求解问题多解性条件模糊、开放引起多解周期性、值域性引起多解3.运用“预设生成探究”实施方法总结一般化和特殊化方法证伪方法和例证方法运用基本的理论推理图象方法进行推理 运用数学方法进行推理函数方法进行推理不等式的方法推理图示方法定量推理运用物理思维方法推理特殊化的方法推理对称方法进行推理类比方法进行推理模型方法进行推理等效方法进行推理拓展：问题拓展、方法拓展、结果拓展（1）运用问题拓展探究教学模式实施方法专题教学（2）运用问题拓展探究教学模式实施实验专题教学（3）运用问题拓展探究教学模式实施思维专题教学（1）运用问题整合探究教学模式实施知识总结教学（2）运用问题整合探究教学模式实施方法总结教学（3）运用问题整合探究教学模式实施思维总结教学师生分析构建 学生内化练习 预设问题系统学生超前解答 教师批改反馈 设计课堂教学 教师指导活动学生学习活动网络教学平台网络学习平台图7 谢 谢！20201616年年1212月月
