1、 一、生物性因素一、生物性因素（一）遗传因素（一）遗传因素（二）先天素质（二）先天素质二、社会性因素二、社会性因素（一）心理发展关键期（一）心理发展关键期（二）早期生活经验（二）早期生活经验案例分析案例分析一、生物因素一、生物因素（一）遗传因素（一）遗传因素 遗传因素在个体身上表现为遗传素质，包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等，其中最大的是大脑和神经系统。一、生物因素一、生物因素（一）遗传因素（一）遗传因素2675名双亲和他们名双亲和他们10071个子女的智力的关系个子女的智力的关系(%) 父母智力 组合 子女智力 优秀 子女智力 一般 子女智力 低下 优优 71.5 25.4 3.
2、0 优劣 33.4 42.8 23.7 一般一般 18.6 66.9 14.5 劣劣 5.4 34.4 60.1（一）遗传因素（一）遗传因素554名中小学生心理健康问题的家系分析精神病癔病癫病智能低下活动过度注意力不集中人数人数人数人数人数人数正常有心理健康问题721.551.92230.442.88110.220.96631.332.88871.776.73561.115.76t0.272.661.611.132.813.03p0.050.050.50.010.01（一）遗传因素（一）遗传因素三种血缘关系的家庭成员的三种血缘关系的家庭成员的人格人格相关相关被研究者血缘关系水平人格的相关同卵双
3、生子1.000.52异卵双生子0.500.25非孪生兄弟姐妹0.500.20无血缘关系的兄弟姐妹0.000.07（一）遗传因素（一）遗传因素1、 母亲的生育年龄母亲的生育年龄2、 母亲的孕期服药母亲的孕期服药3、 母亲的酗酒和抽烟母亲的酗酒和抽烟4、 母亲的情绪状态母亲的情绪状态5、 母亲的心理准备母亲的心理准备（二）先天素质（二）先天素质（二）先天素质（二）先天素质二、社会性因素二、社会性因素（一）发展的关键期1.相关概念 敏感期、关键期、印刻2.关键期对儿童发展的影响 “狼孩”3.学前儿童发展的关键期（一）发展的关键期（一）发展的关键期关键期：关键期：个体发展过程中环境影响能起最大个体发展
4、过程中环境影响能起最大作用的时期。作用的时期。记住几个关键期记住几个关键期1 1、口头语言发展关键期口头语言发展关键期：2-32-3岁岁 这个阶段儿童学习口头语言非常快，这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常如果让儿童生活在外国，用不一年就能学会日常口语。口语。 2 2、视觉发展关键期：视觉发展关键期：0-40-4岁岁 这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在斜视儿童在4 4岁之前容易矫正。岁之前容易矫正。 3 3、识字的关键期识字的关键期：3 3岁左右岁左右 教孩子识字很简单，关教孩子识字很简单，关键不能用灌输式，而是
5、在键不能用灌输式，而是在游戏中学。可用卡片、图游戏中学。可用卡片、图片、实物等提高孩子识字片、实物等提高孩子识字的兴趣。的兴趣。记住几个关键期记住几个关键期4 4、数概念形成的关数概念形成的关键时期：键时期：4 4岁左右岁左右 此时可引导孩此时可引导孩子认识数字，由简子认识数字，由简到繁，做些简单加到繁，做些简单加减的演算。方法当减的演算。方法当然也是启发诱导，然也是启发诱导，以实物、图片、玩以实物、图片、玩具等引起孩子的兴具等引起孩子的兴趣。趣。 记住几个关键期记住几个关键期5 5、想象力发展的最想象力发展的最佳时期佳时期：3 36 6岁岁 此时期可以多此时期可以多带孩子游览参观带孩子游览参
6、观，开拓视野，多，开拓视野，多讲一些童话故事讲一些童话故事，并增置智能玩，并增置智能玩具等。具等。记住几个关键期记住几个关键期关键期的启示关键期的启示（一）发展的关键期（一）发展的关键期1.对大脑发育的影响（二）早期生化经验（二）早期生化经验2.对智力发展的影响（二）早期生化经验（二）早期生化经验 一、人文生态环境的结构一、人文生态环境的结构（一）直接环境系统（一）直接环境系统 家庭、幼托机构（二）间接环境系统（二）间接环境系统 父母的工作与交流、社区服务（三）宏观环境系统（三）宏观环境系统 时代环境、文化环境、社会经济环境二、人文生态环境的特点（一)期待性与现实性启示：成人适度的期待（二）相互性与应答性启示：建立良好的师生之间、亲子关系；儿童生活中语言、情绪等表现的及时应答等 （一)期待性与现实性 （二）相互性与应答性 案例讨论案例讨论欣赏动画欣赏动画 思考问题思考问题热议生活热议生活作业作业The EndThank You!
