《校园不容“欺”》-完整版PPT课件.ppt

1、1 6：校园不容：校园不容“欺欺”2自主学习：自主学习： 1、什么是校园欺凌？ 2、校园欺凌有哪些危害？ 3、校园欺凌的施暴者主要是些什么人？ 4、校园欺凌的应对策略有哪些？3你是否遭遇过这些？你是否遭遇过这些？ 别人总是嘲讽你、欺负你、威胁你；别人总是嘲讽你、欺负你、威胁你； 有人总是散播关于你的谣言；有人总是散播关于你的谣言； 有人在校园里或网上扬言要有人在校园里或网上扬言要“收拾收拾”你，你，甚至在生活中真的给了你一点甚至在生活中真的给了你一点“颜颜色色” 校园里的敲诈勒索校园里的敲诈勒索 欺负了同学不准向老师、家长报告欺负了同学不准向老师、家长报告 以多欺少、以大欺小、以强凌弱以多欺少

2、、以大欺小、以强凌弱41 1、阅读、阅读33“33“给爸爸妈妈的一给爸爸妈妈的一封信封信”故事，体会这位同学的故事，体会这位同学的后悔，思考：什么是校园欺凌？后悔，思考：什么是校园欺凌？其危害有哪些？其危害有哪些？一、什么是校园欺凌？一、什么是校园欺凌？ 校园欺凌是发生在学生之间，校园欺凌是发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段实施欺负、侮辱等造网络手段实施欺负、侮辱等造成伤害的行为。成伤害的行为。6 （1）给受害者造成的伤害：校园欺凌不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 （2）对施暴者的危害）

3、对施暴者的危害:败坏自身道德品行，败坏自身道德品行，易走向违法犯罪的道路，受到法律的制裁。易走向违法犯罪的道路，受到法律的制裁。二、校园欺凌的危害：二、校园欺凌的危害：7* * 曾经是校园欺凌的受害者；曾经是校园欺凌的受害者；* * 学习差、表现差的学生；学习差、表现差的学生；* * 在学校受到别人歧视的学生；在学校受到别人歧视的学生；* * 在家庭中缺乏温暖、关爱的学在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生发泄的学生三、校园欺凌者的构成主要是些什么三、校园欺凌者的构成主要是些什么人人89四、四、 面对校园欺凌，我们有哪些对策？面对校园欺凌，

4、我们有哪些对策？1、不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。、不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 2、尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。、尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 3、不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬、不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。如果不认识对方，记住他他，装做没听到，继续走自己的路。如果不认识对方，记住他的衣着长相和明显特征，以便报案；的衣着长相和明显特征，以便报案； 对策一：从受害者的角度想：对策一：从受害者的角度想：4、如对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救，一般干坏

5、事的、如对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救，一般干坏事的人都容易做贼心虚；人都容易做贼心虚；5、如对方有凶器，听从他的要求，保护自身安全最重要；、如对方有凶器，听从他的要求，保护自身安全最重要；6、尽量保持平静，不要表现出特别的愤怒或害怕的样子，因为、尽量保持平静，不要表现出特别的愤怒或害怕的样子，因为这会让有的施暴者特别满足；这会让有的施暴者特别满足；7、无论发生什么事记住这不是你的错。还要明白你的身边大部、无论发生什么事记住这不是你的错。还要明白你的身边大部分人是好人和值得信赖的人。分人是好人和值得信赖的人。 接力赛接力赛（学会保护自己）（学会保护自己）10接力赛接力赛 校园欺凌容易发生

6、的时间、地点、对象及欺凌发生后的自助方法清晨或傍晚，校园里人比较少的时候清晨或傍晚，校园里人比较少的时候 空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊 和巷子、教学楼背后等人少的地方和巷子、教学楼背后等人少的地方 身材瘦小的同学、胆小的同学、没主见的同学、花钱大手大身材瘦小的同学、胆小的同学、没主见的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学。脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学。 向老师或家长反映；及时报警；近期和几个好朋友一起行动，向老师或家长反映；及时报警；近期和几个好朋友一起行动，避免落单；如有伤口，及时到医院处

7、理。避免落单；如有伤口，及时到医院处理。1、欺凌容易发生的时间：、欺凌容易发生的时间：2、欺凌容易发生的地点：、欺凌容易发生的地点：3、容易遭欺凌的对象：、容易遭欺凌的对象：4、欺凌发生后自助的方法：、欺凌发生后自助的方法：12 对策二：从施暴者的角度想：对策二：从施暴者的角度想： 1、反思一下，值得吗你要做的事情、反思一下，值得吗你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得是你自己的一时冲动。这么做，值

8、得吗吗 （联想后果）（联想后果） 2、站在对方的角度想一想：如果你、站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？（换位思考）（换位思考） 3、学校有德育处，有法制校长，社、学校有德育处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等，会有治安管理机构，有公安机关等，违犯纪律和法律后会承担的后果。违犯纪律和法律后会承担的后果。 4、法制社会，正义必将战胜邪恶。、法制社会，正义必将战胜邪恶。 接力赛：接力赛： 面对校园欺凌，我

9、们有哪些对策？面对校园欺凌，我们有哪些对策？（不做施暴者）（不做施暴者）对策二：从施暴者的角度想（不做施暴者）：对策二：从施暴者的角度想（不做施暴者）：5、想一想你自己重视和喜欢的那些人（父母、朋友），、想一想你自己重视和喜欢的那些人（父母、朋友），他们知道你的行为后会多么痛心和焦急。你愿意这样他们知道你的行为后会多么痛心和焦急。你愿意这样吗？吗？6、想一想，你还能做些什么。既证明自己是个真正的、想一想，你还能做些什么。既证明自己是个真正的男子汉，又能得到别人的认可，恐怕除了欺负别人，男子汉，又能得到别人的认可，恐怕除了欺负别人，还有很多途径吧。还有很多途径吧。7、找个可以信赖的人倾诉，一起做

10、一些大家喜欢的事、找个可以信赖的人倾诉，一起做一些大家喜欢的事情，如下棋、游泳、打球，哪怕打扑克，也比欺负人情，如下棋、游泳、打球，哪怕打扑克，也比欺负人强。强。 接力赛：接力赛： 面对校园欺凌，我们有哪些对策？面对校园欺凌，我们有哪些对策？14保持高度的警惕性是避免侵害的前提；保持高度的警惕性是避免侵害的前提；面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争； 积极寻求家长、学校和社会的保护；积极寻求家长、学校和社会的保护； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护

11、自身的合法利益。合法利益。讨论：面对校园欺凌你认为应该采讨论：面对校园欺凌你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权取哪些正确方法维护自身的合法权益益 15 如何杜绝校园欺凌？ 要依法自律。虚心接受家长、学校的正确教育和引导，努力提高自身的道德水平和心理素质，勇于面对挫折和困难，与同学和睦相处。 建议学校要重视学生的法制教育、道德教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和能力；邀请心理医生，讲解心理健康常识，传授心理疾病预防措施；召开家长会，让家长加强对子女的监管；请法制校长做法制专题报告；建立校园防暴系统。 家长应加强对子女的思想品德教育。 校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个校园不容暴力

12、。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防欺凌系统，让校园里的各种行之有效的校园防欺凌系统，让校园里的各种资源都成为我们的保护墙，坚决地将欺凌拒之资源都成为我们的保护墙，坚决地将欺凌拒之门外！门外！ 以小组为单位共同讨论，设计出一个比较合理以小组为单位共同讨论，设计出一个比较合理的校园防欺凌系统方案，在班上进行交流。的校园防欺凌系统方案，在班上进行交流。名称：名称：“防欺凌互助小组防欺凌互助小组”计划（计划（“金盾金盾”防欺凌方案）防欺凌方案）目的：目的：保护全班（校）同学不受校园欺凌的侵害，使同学们保护全班（校）同学不受校园欺凌的侵害，使同学们更加勇敢、坚强、更加勇敢、坚强、 团结。团结。

13、参与人员：参与人员：全班（校）同学、班主任、体育老师。全班（校）同学、班主任、体育老师。可提供帮助的部门：可提供帮助的部门：学校校长室、德育处、值班室、校警、门卫、学校附学校校长室、德育处、值班室、校警、门卫、学校附属派出所。属派出所。校园防欺凌系统设计方案校园防欺凌系统设计方案具体措施：具体措施：1、请体育老师教同学们一些简单的防身动作。、请体育老师教同学们一些简单的防身动作。2、邀请附近派出所的民警到班级开展学生自护、邀请附近派出所的民警到班级开展学生自护常识的讲座。常识的讲座。3、家住得近的同学组成小组，放学后结伴回家，、家住得近的同学组成小组，放学后结伴回家，尽量不要在学校里或途中逗留

14、。尽量不要在学校里或途中逗留。4、保管班级钥匙的同学两人一组，一起负责锁、保管班级钥匙的同学两人一组，一起负责锁门和开门。门和开门。5、全班开展遇到校园欺凌后的模拟练习，增强、全班开展遇到校园欺凌后的模拟练习，增强应变能力。应变能力。6、把可提供帮助的部门的名称、地点、负责人、把可提供帮助的部门的名称、地点、负责人、等信息张贴在班级里，让大家牢记等。等信息张贴在班级里，让大家牢记等。校园不容校园不容“欺欺”表现表现危害危害对策对策以多欺少、以大欺小、以强凌弱以多欺少、以大欺小、以强凌弱 给受害者的身体带来伤害给受害者的身体带来伤害建立校园防欺凌系统建立校园防欺凌系统从受害者的角度想从受害者的角

15、度想 从施暴者的角度想从施暴者的角度想 更为严重的是心理伤害，使受害者更为严重的是心理伤害，使受害者产生不安全感，恐惧、产生不安全感，恐惧、 焦虑焦虑20课堂检测课堂检测1、当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持、当你在放学回家的路上，遇到两个人高马大、手持凶器的不良青年向你索要凶器的不良青年向你索要“保护费保护费”时，你最恰当的做法时，你最恰当的做法是（是（ ）A、先给他，再报警、先给他，再报警 B、忍气吞声，自认倒霉、忍气吞声，自认倒霉C、君子报仇，十年不晚、君子报仇，十年不晚 D、坚决不给，与之硬拼、坚决不给，与之硬拼2、在学校里，可能会发生勒索、抢劫、起侮辱性的外号、在学校里，可能会发生勒索、抢劫、起侮辱性的外号、造谣污蔑甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。这造谣污蔑甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。这些行为属于（些行为属于（ ）A、同学之间开玩笑、同学之间开玩笑 B、正常的事情，不必在意、正常的事情，不必在意C、人缘不好、人缘不好 D、校园暴力、校园暴力DA