《短歌行》公开课一等奖课件.ppt

1、短 歌 行河汉清且浅，河汉清且浅，相去复几许。相去复几许。盈盈盈盈一水间一水间，脉脉脉脉不得语不得语。 揭示根源揭示根源短短 歌歌 行行曹操曹操LOGO1 1、体会诗句流露出、体会诗句流露出曹操的曹操的思想感情思想感情，体会，体会一个政治家身处动乱时一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若代的人生感受及求贤若渴的情怀。渴的情怀。 2 2、反复诵读，体会、反复诵读，体会本诗运用的本诗运用的表达技巧表达技巧, ,学学会鉴赏诗歌的方法。并会鉴赏诗歌的方法。并积累一些常见的积累一些常见的表达技表达技巧巧。一、教学目标：一、教学目标：LOGO二、解题：二、解题： 行：古代诗歌体裁行：古代诗歌体裁 长歌行

2、与短歌行的区别：长歌行与短歌行的区别： 根据根据乐府解题乐府解题，其分别在，其分别在歌声、曲调歌声、曲调的长短。的长短。 长歌是长歌是慷慨激烈慷慨激烈的，短歌是的，短歌是微吟低徊微吟低徊的，的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 LOGO三、知人论世：三、知人论世： 短歌行短歌行“治世之能臣，乱世之奸雄治世之能臣，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭汝南名士许劭ji“抑可谓非常之人，超世之杰矣。抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿陈寿三国志三国志 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人物形象戏曲舞台塑造的人物形象LOGO三、知人论世

3、：三、知人论世： 曹操（曹操（155-220155-220），），字孟德字孟德，小名阿瞒小名阿瞒，沛国谯，沛国谯qioqio郡（今安徽亳县）人，东汉末年的郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文政治家、军事家、文学家学家。 他他“外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；他是人善察，唯才是举；他是建安文学建安文学的开创者和组织者。的开创者和组织者。 曹操诗歌现存曹操诗歌现存2020余首，大致分两类余首，大致分两类: :反映当时反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。 如如蒿里行蒿里行：“白骨露

4、于野，千里无鸡鸣。生民百白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。遗一，念之断人肠。”抒发个人的政治理想和抱负。抒发个人的政治理想和抱负。 如如龟虽寿龟虽寿：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。壮心不已。”又如又如短歌行短歌行。 LOGO三、知人论世：三、知人论世： 建安风骨建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠汉末建安时期文坛巨匠“三曹三曹”（曹操曹操、曹曹丕丕、曹植曹植）、）、“七子七子”（孔融孔融、陈琳陈琳、王粲王粲、徐徐干干、阮瑀阮瑀、应玚应玚、

5、刘桢刘桢）继承了汉乐府民歌的）继承了汉乐府民歌的现现实主义实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学，形成了文学史上史上“建安风骨建安风骨”的独特风格，被后人尊奉为典的独特风格，被后人尊奉为典范。范。LOGO四、写作背景四、写作背景： 短歌行短歌行 LOGO五、整体感知五、整体感知要求要求:注意生字，加注拼音（注释中的拼注意生字，加注拼音（注释中的拼音回归课文）。音回归课文）。搞清意思搞清意思,大体上能翻译。大体上能翻译。LOGO 校正字音：校正字音： 对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几

6、何! ! 譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度度阡阡，枉用相存。，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，

7、天下归心。，天下归心。 短歌行短歌行ppjnjnwiwiyuyududuqqzzbbshngshngynynmmqinqinLOGO朗读指导朗读指导1 1、二二节拍、二二节拍2 2、声音洪亮、声音洪亮 慷慨悲凉慷慨悲凉LOGO六、研读探究：六、研读探究： 短歌行短歌行 一、这首诗表达了一、这首诗表达了诗人的什么诗人的什么感情感情？试？试分析。分析。 二、二、 诗歌运用了诗歌运用了哪些哪些手法手法？请简要？请简要分析。分析。LOGO忧忧诗眼慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧，唯有杜康。，唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。 诗人为何而忧？诗人为何而忧？ 六、研

8、读探究：六、研读探究：LOGO第一节： 短歌行短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康杜康。相传最相传最早造酒早造酒的人，的人，此处此处代代酒酒一忧一忧 人生苦短人生苦短运用了哪些艺术手法？运用了哪些艺术手法？开头，破空而来，表达诗人开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。对人生的思考。 。用。用“朝露朝露”为为喻喻，表达年，表达年华易逝的感慨。华易逝的感慨。 。以造酒的杜康代酒，形象。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。突出，引人联想。 酒酒忧忧 LOGO第二节：诗人如何表达

9、对人才的渴盼？诗人如何表达对人才的渴盼？ 短歌行短歌行青青子衿，悠悠我心。但为君故，青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟沉吟至今。至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。小声叨念和思索小声叨念和思索二忧二忧 贤才难得贤才难得。用。用“子衿子衿”、“鹿鸣鹿鸣”起兴，表达作起兴，表达作者求贤若渴的心情，者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。必将极尽礼节招待他。LOGO第三节：此处运用了什么手法？这里的此处运用了什么手法？这里的“忧忧”和上文的和上文的“忧忧”一样吗？面对满座嘉宾诗人为何还忧？一样吗？面对满座嘉

10、宾诗人为何还忧？ 短歌行短歌行 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，越陌度阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。枉驾枉驾问候，怀念问候，怀念久别重逢久别重逢通通“宴宴”三忧三忧 贤才不够贤才不够。是更深层次的忧。是更深层次的忧。此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情此处忧贤才不够多，诗人用月比喻人才，发出深情的呼唤：何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，的呼唤：何时才能得到你们呢？虽然有贤才来投，但但自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。自己要完成一统天下的伟大事业需要更多的人才。LOGO第四节： 短歌行短

11、歌行诗言志，结合诗人的忧，说说这里诗人用什么诗言志，结合诗人的忧，说说这里诗人用什么手法表达了怎样的志？手法表达了怎样的志？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不山不厌厌高，海不高，海不厌厌深。周公吐哺，天下归心。深。周公吐哺，天下归心。 通通“餍餍”，满足，满足四忧四忧 功业未就功业未就以以“乌鹊乌鹊”无枝可依无枝可依在三国鼎立的局面下，有在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才对人才的渴望的渴望。后四句后四句说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤

12、才。表达作者才。表达作者胸怀大志，一统天下胸怀大志，一统天下的愿望。的愿望。 LOGO七、小结：七、小结： 短行短行忧忧人生苦短人生苦短对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤不得求贤不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未成功业未成山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。志志一统天下一统天下这首诗表达了诗人的什么感情？这首诗表达了诗人的什么感情？LOGO 短歌行短歌行七、小结：七、

13、小结：借代比兴虚写杜康：杜康：以以发明酒的发明酒的人名人名来代来代指指酒。酒。【知识链接知识链接】赋赋比兴比兴是是诗经诗经 的主要三种表现的主要三种表现手法。赋：平铺手法。赋：平铺直叙，铺陈、排直叙，铺陈、排比。比。比：比喻。比：比喻。兴：先言他物以兴：先言他物以引起所咏之词。引起所咏之词。以以古古比比今今，以以古古证证今今，借借古古抒抒怀怀。想象想象贤才贤才从四面八从四面八方来投奔方来投奔自己的景自己的景象。象。LOGO八、拓展巩固：八、拓展巩固： 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径

14、，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞一句用了何种修辞手法手法？尾联表达？尾联表达了诗人什么样的了诗人什么样的思想感情思想感情？创作背景：创作背景：此诗一说是天宝（唐玄宗年号，此诗一说是天宝（唐玄宗年号，742742756756）年间，作者奉命年间，作者奉命“赐金还山赐金还山”，被排挤离开长安，南游，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。LOGO八、拓展巩固：八、拓展

15、巩固： 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（创作背景：创作背景：此诗一说是天宝（唐玄宗年号，此诗一说是天宝（唐玄宗年号，742742756756）年间，）年间，作者奉命作者奉命“赐金还山赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。）说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。）凤凰台上

16、曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不息。当年华丽的吴王只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不息。当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋宫殿及其中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮

17、云随耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。忧愁。LOGO八、拓展巩固：八、拓展巩固： 登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想一句用了

18、何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？感情？创作背景：创作背景：此诗一说是天宝（唐玄宗年号，此诗一说是天宝（唐玄宗年号，742742756756）年间，作者奉命）年间，作者奉命“赐赐金还山金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返，被排挤离开长安，南游金陵时所作；一说是作者流放夜郎遇赦返回后所作。回后所作。凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这座空凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不息。当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百草，台，伴着江水，仍径自东流不息。当年华丽的吴王宫殿及其中的千花百

19、草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远的功业，如今也长眠于古坟里了，早已化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。第一问：第一问： 第二问：第二问：LOGO1.理解讲授内容；理解讲授内容；2.背诵背诵全诗。全诗。九、作业布置：九、作业布置：