1、过新年过新年 说课设计人音版小学音乐第三册人音版小学音乐第三册歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其的节奏特点，曲调欢快活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚咚呛呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛快的节日气氛 . 1、认知目标：、认知目标： 2、能力目标：、能力目标： 3、情感目标：、情感目标： 教学目标：教学目标：用欢快、热烈的情绪演唱歌用欢快、热烈的情绪演唱歌曲曲过新年过新年。 以体验的方法、自主探究的方式，以体验的方法、自主探究的方式， 学唱歌曲，学唱歌曲， 能大胆地进行即兴
2、歌表能大胆地进行即兴歌表演。演。 能在活动过程中，体验过年、合能在活动过程中，体验过年、合作学习的快乐，学会热爱今天的作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活。幸福生活。 教学重点：教学重点： 用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲过年的热闹情景。 教学难点：教学难点： 歌曲的三、四句 教具准备：教具准备：1、教师准备：、教师准备：多媒体课件、钢琴、鼓、锣、镲、绸带、窗花等与春节相关的物品。 2、学生准备、学生准备：彩色笔和绘画纸 、手帕创设情境法、谈话法、讨论法、创设情境法、谈话法、讨论法、学科综合法、知识拓展法学科综合法、知识拓展法 整体感知法、讨论法、整体感知法、讨论法、小组合作法、自主探究法、小组
3、合作法、自主探究法、实践法实践法 等。等。一）组织教学一）组织教学 （ 2分钟） 二） 情景导入情景导入 点出课题点出课题 （7分钟） 通过谈话和布置教室的活通过谈话和布置教室的活动，让学生深深感受到了过动，让学生深深感受到了过新年的氛围，并为解决歌曲新年的氛围，并为解决歌曲难点作了很好的铺垫，从而难点作了很好的铺垫，从而引入新课引入新课过新年过新年。 （三）、整体感知引导掌握（三）、整体感知引导掌握 （ 18分钟）分钟） 1、欣赏过新年MTV； 2、再次欣赏；着重要求学生听出鼓、锣、钹的声音 ；3、突破难点； a ) 用声音模仿由大鼓敲击的难点节奏； b）用身体动作拍打难点节奏； c）小提示：复习一下反复记号的唱法 ; d）按节奏朗读难点节奏的歌词。 4 、用听唱法学唱歌曲四）、表演展示四）、表演展示 （ 7分钟） 五）、拓展五）、拓展 （ 5分钟） 1、 绘制贺年卡。 音乐与美术之间的学科综合，音乐与美术之间的学科综合，能拓展音乐视野，促进学生在各门能拓展音乐视野，促进学生在各门艺术之间相互联系迁移，提高综合艺术之间相互联系迁移，提高综合艺术审美能力。艺术审美能力。
