（2020五下部编版语文）全册第七单元-课件PPT.ppt

1、部编版语文五年级下册部编版语文五年级下册 第七单元课件第七单元课件PPT18 威尼斯的小艇语文 五年级 下册18 威尼斯的小艇 威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇冈多拉。大运河穿过威尼斯像反写的“S”；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。18 威尼斯的小艇 威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼

2、上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。选自朱自清的威尼斯，有改动18 威尼斯的小艇导入新课导入新课 威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亚得里亚海海滨的一个新月形的泻湖中，四周为大海所环抱，只有西北角有一长堤与陆上相通。 威尼斯是一座开门见水、以河为街的城市。城中河道纵横交错，河道两岸排列着风格迥异的各式建筑。威尼斯也是一座以船代车的城市。河道中多种多样的船只穿梭于大小河道上，构

3、成了水城特有的风景。18 威尼斯的小艇作者简介作者简介 马克吐温（1835年11月30日1910年4月21日）是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。他幽默、机智，堪称美国最知名人士之一。他曾被誉为：文学史上的林肯。18 威尼斯的小艇新课导入新课导入1.学生默读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。18 威尼斯的小艇学习生字学习生字尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫nstngzng sho qio din帘 姆 祷 雇 簇 哗 码 笼linmdogchu m lng18 威尼斯的小艇理清结构理清结构

4、第一部分（第自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。第二部分（第、自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。第三部分（第自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。第四部分（第、自然段）讲小艇在威尼斯的作用。18 威尼斯的小艇了解起因了解起因18 威尼斯的小艇课堂小结课堂小结 这一节课，我们学习了生字词，并跟随大作家马克吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风光，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。18 威尼斯的小艇语文 五年级 下册18 威尼斯的小艇导入新课导入新课 上节课我们我们学习了生字词，并跟随大作家马克吐温一道欣赏了威尼斯美妙

5、的水上风光。这节课，我们将继续跟随大作家马克吐温坐上威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。18 威尼斯的小艇导入新课导入新课威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 18 威尼斯的小艇了解小艇了解小艇威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。18 威尼斯的小艇了解小艇了解小艇 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。18 威尼斯的小艇船夫的技术船夫的技术船夫的驾驶技术特

6、别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。18 威尼斯的小艇人们与小艇人们与小艇商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。18 威尼斯的小艇人们与小艇人们与小艇谁坐着小艇干什么说明什么商人去做生意小艇与人们的生活紧密相连。青年妇

7、女高声谈笑孩子由成年人伴着到郊外呼吸新鲜的空气老人带着全家教堂作祷告一大群人看戏回家18 威尼斯的小艇人们与小艇人们与小艇 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。18 威尼斯的小艇人们与小艇人们与小艇 威尼斯的小艇末段描写一动一静，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三个句子是动态描写。写半夜时，戏院散场，人们各自乘坐小艇，散开，消失；传来哗笑，告别声。后三个句子是静态描写。写深夜，小艇停

8、泊，水面沉寂，月影摇晃，万物静寂，古城入睡。环境幽静，景象优美、迷人。18 威尼斯的小艇人们与小艇人们与小艇 这一段动态和静态相结合的描写，在文中有重要的作用：这些描写说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的特色。动静映衬，真实地反映了威尼斯的风貌。这使文章更加生动具体，增强了艺术感染力。18 威尼斯的小艇人们与小艇人们与小艇商人坐着小艇去做生意。 学生坐着小艇去 。 坐着小艇去 。18 威尼斯的小艇课堂总结课堂总结 这篇课文围绕小艇讲了三方面内容，让我们领略了威尼斯奇特的风光，感受

9、到了小艇与人们的生活息息相关，感悟到作者高超的写作手法。18 威尼斯的小艇板书设计板书设计威尼斯的小艇威尼斯的小艇小艇是威尼斯的主要交通工具 大街上的汽车小艇独特的构造特点 比喻船夫的高超驾驶技术 先总后分小艇与人们的日常生活息息相关 由动到静18 威尼斯的小艇课堂作业课堂作业一、根据句意写词语。（1）高声喧哗谈笑。 （ ）（2）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 （ ）（3）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 （ ）操纵自如哗笑手忙脚乱18 威尼斯的小艇课堂作业课堂作业二、在括号里填上适当的词语。（ ）的桥梁 （ ）的妇女（ ）的威尼斯 （ ）的街道（ ）的交通工具 （ ）的影子（ ）的水上城市（

10、）的声音坚固古老年青宽阔主要模糊世界闻名嘈杂18 威尼斯的小艇课堂作业课堂作业三、把下列句子补充为比喻句。（1）小艇的船头和船艄向上翘起，（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，像天边的新月。仿佛田沟里的水蛇。19 牧场之国语文 五年级 下册19 牧场之国导入新课导入新课 荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。19 牧场之国初步感知初步感知1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，读通句子；遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法

11、来解决生字词。19 牧场之国学习生字学习生字毡 犊 膘 爵 噜 哞 zhn dbiojulmu19 牧场之国学习生字学习生字绵 凳 吆 铃 铛dng yolngdng罐 恢 踢 牲 畜gunhutshng ch仪 眺 骏 驰 辽ytiojnchliomin19 牧场之国理清结构理清结构这就是真正的荷兰成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌其中；成群的骏马在草原上飞驰；白色的绵羊，黑色的猪群，在草原上悠然自得，挤奶的人更是默默无声；沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，闪烁的灯塔。19 牧场之国理清结构理清结构19 牧场之国教师小结教师小结 这节课，我们学习了生字词，并跟随作者卡雷尔恰佩克一道欣赏了牧场之

12、国的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到牧场之国去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空。19 牧场之国布置作业布置作业多音字组词。模：m( ) m( ) 圈：qun( ) jun ( )模样模型圈套羊圈19 牧场之国语文 五年级 下册19 牧场之国导入新课导入新课 上节课我们初读了课文，学会了生字词语，初步领略了牧场之国的美丽风光。这节课，我们将继续跟随作者卡雷尔恰佩克走进牧场之国，去感受一下那儿的美丽风景。19 牧场之国自读自悟自读自悟 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动

13、，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。静态描写：牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。静态描写：牛儿的颜色与草原的绿色相映衬的色彩美。19 牧场之国自读自悟自读自悟 这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。动态描写19 牧场之国自读自悟自读自悟 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许

14、。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。动态描写。19 牧场之国自读自悟自读自悟 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行使。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低

15、地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。动态描写和静态描写相结合19 牧场之国体会写法体会写法这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”一句在全一句在全文中起什么作用？文中起什么作用？19 牧场之国体会写法体会写法作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美，他心中的千言万语在文

16、中却只汇成一句话，你发现了吗？（这就是真正的荷兰）这句话在文中出现了几次？（四次。）你能体会到它的作用吗？（突出了牧场之国自然景色的优美、闲适。）19 牧场之国体会写法体会写法课文语言生动感人，你觉得这是因为作者运用了什么样的写法？作者拟人手法的巧妙运用，文章语言生动。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。19 牧场之国课堂总结课堂总结 荷兰之所以能拥有如此幽雅洁净

17、、风景宜人的环境，是因为荷兰人民由衷的热爱和保护，他们的付出同样也得到了自然的回报，他们能在这片优美、独具景致的土地上自由安闲地生活。课后，我们可以继续搜集更多有关荷兰的风景、风情，更立体地了解这个美丽的国度。19 牧场之国板书设计板书设计 碧绿草原、黑白花牛牧场之国 成群骏马，膘肥体壮 绵羊猪群，悠然自得 这就是真正的荷兰 晚霞满天、牛羊歇息19 牧场之国课堂作业课堂作业词语解释。端：用手平拿着；规矩；事情的开头；方面；项目；原因；起因。1.这位领导仪态端庄,温文尔雅。（ ）悠：久，远，长； 在空中摆动；稳住，控制；闲适，闲散。2.他们悠然自得地在公园里散步。（ ）19 牧场之国课堂作业课堂

18、作业写出我国城市的别称。如：重庆（山城） 哈尔滨（冰城）广州（ ） 湘潭（ ）长沙（ ） 成都（ ）昆明（ ） 济南（ ）花城/羊城锰都/莲城星城/潭城蓉城/锦城春城/花城泉城20 金字塔语文 五年级 下册20 金字塔导入新课导入新课 20 金字塔导入新课导入新课 古埃及文明形成于6000年前（公元前4000年）左右，古埃及前王朝开始于5500年前（公元前35世纪）左右时美尼斯统一上下埃及建立第一王朝，终止于公元前343年波斯再次征服埃及。古埃及古埃及 古埃及，四大文明古国之一，位于非洲东北部尼罗河中下游地区，是典型的水力帝国，受宗教影响极大，举世闻名的金字塔就是古埃及人对永恒观念的一种崇拜产

19、物，也是法老的陵墓。除了金字塔以外，狮身人面像、木乃伊也是埃及的象征。20 金字塔金字塔金字塔 金字塔在埃及和美洲等地均有分布。现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹。最大的是开罗郊区胡夫的三座金字塔。20 金字塔助学资料助学资料穆青(1921-2003)，当代著名新闻记者。20 金字塔学习生字学习生字 译 愧 熠 遐yykuxii 黏 刃 埃 滥 淤 湛ninlnrny zhn20 金字塔（1）文章采用描写式开头的写法，通过把对金字塔壮丽景色的描绘来作为文章的开头，用形象的描绘推出说明对象，给读者以形象、具体的感受。（2）文章对意境的描绘十分出色。文章意境之美，可以说是得益于其对音乐、美

20、术、摄影等的借鉴上。作者十分善于捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色，并且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。20 金字塔深入探究深入探究 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里发射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 这些文字调动了读者的视觉和听觉，通过这些极具色彩的景色描写，加上细致入微的光与影的刻画，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。20 金字塔深入探究深入探究

21、 从少小时候起，我就听过许多有关金字塔的传说，向往着他神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。究竟是出于象形，还是会意？无论出于哪一种考虑，我认为都是绝妙的。说它象形，你看它多像一个“金”的汉字；说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。（3）接着作者又写在金字塔边看到的情景及自己的感受。）接着作者又写在金字塔边看到的情景及自己的感受。20 金字塔深入探究深入探究 那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受，引起无边的

22、遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思。（4）最后，作者通过金字塔自身的鲜明对照，抒发了对金字塔夕阳无限好令人陶醉的情怀，饱含作者对厚重的历史文化遗产人类伟大创造的歌颂，同时又有作者眼见的现实写照，流露出作者内心真实的情感。20 金字塔深入探究深入探究塔的重量：约600万吨塔的体积：约260万立方米塔底面积：约5.3万平方米20 金字塔深入探究深入探究 用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大。 当时的人们是怎么修筑金字塔的？20 金字塔深入探究深入探究 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得

23、很平,至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。20 金字塔深入探究深入探究地球到太阳的平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线, 可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。20 金字塔等式一 (金字塔)自重l0l5=地球的重量等式二 (金字塔)塔高l0亿=地球到太阳的距离(1.5亿公里)等式三 (金字塔)塔高平方=塔面三角形面积谁能相信，这一系列的数据，仅仅是偶然的巧合?还有，金字塔的塔基正位于地球各大陆引力中心。还有，大金字塔的尺寸与地球北半球的大小，在比例上极其相似。20 金字塔读懂文意读懂文意1.金字塔的建造位置：（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连

24、尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。金字塔夕照（2）尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。不可思议的金字塔20 金字塔读懂文意读懂文意2.周围的环境：（1）远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的来源，都是从它们那里放射出来的。金字塔夕照（2）古埃及人掌握了精湛的造船技术。这些船能在尼罗河上航行。在尼罗河上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。不可思议的金字塔20 金字塔读懂文意读懂文意3.智慧的结晶：（1）从少小时候起，我就听说到过

25、许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。说它会意，几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。金字塔夕照（2）共用230万块石头建成,平均每块重25吨。整个胡夫金字塔相当于50层楼高,塔底面积有126个篮球场那么大。塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平,至今仍很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。不可思议的金字塔20 金字塔读懂文意读懂文意4.不解之谜：（1）那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感觉，引起无

26、边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思金字塔夕照（2）地球到太阳的平均距离是塔高的10亿倍。从塔底的正中间向正南正北画一条延长线, 可以把地球上的陆地、海洋分成相等的两半。不可思议的金字塔20 金字塔课堂总结课堂总结 建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事，就足以表现埃及人的勤劳和智慧。20 金字塔布置作业布置作业 试写调研报告。以课堂学到的知识为主，介绍你的探究成果，也可以联系你的课外知识，加以介绍。20 金字塔板书设计板书设计 开阔而雄浑的画卷 金字塔夕照 比金子还贵重 怀古的幽思金字塔 埃及人的勤劳和智慧 工程的浩大、艰巨，其规模

27、的巨大不可思议的金字塔 建造工程未解之谜 数据未解之谜20 金字塔布置作业布置作业比一比，组成词语。铸（ ） 愧（ ） 熠（ ） 寿（ ） 魂（ ） 皆（ ）遐（ ） 埃（ ） 假（ ） 挨（ ）铸造愧疚灵魂寿命熠熠生辉皆大欢喜遐思假期埃及挨着20 金字塔布置作业布置作业二、照样子写几个表示颜色的词语。黄澄澄金灿灿红彤彤黑乎乎 黑幽幽白茫茫白花花绿油油20 金字塔布置作业布置作业三、把下面句子中划线部分换成一个词语，意思不变。1.几千年来，在人们的心目中，金字塔不愧是鲜耀地发着光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。（ ）2.尼罗河被称为埃及的母亲河，它每年定期河水溢出，淹没土地

28、,给河两岸带来肥沃的淤泥。（ ）泛滥熠熠发光20 金字塔布置作业布置作业3.除了金字塔,古埃及人还有很多令别人感到惊讶和赞叹的建筑成就。（ ）令人惊叹口语交际：我是小小讲解员语文 五年级 下册口语交际：我是小小讲解员导入新课导入新课学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员请你选择一种情景，做一名小讲解员。口语交际：我是小小讲解员了解要求了解要求交际要求（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。口语交际：我是小小讲解员提纲赏析提纲赏析我们的教学楼a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是

29、我们的教学楼。b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。c.我们的教学楼楼梯与众不同。d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品的。e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！g.下课了，教学楼马上要沸腾了！h.我爱我们的教学楼。口语交际：我是小小讲解员提纲赏析提纲赏析 这就是我家这就是我家a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样站立着。b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇

30、簇五颜六色的小花。d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！口语交际：我是小小讲解员提纲赏析提纲赏析 军事博物馆a.参观中国军事博物馆。 b.一号展区摆放着各种各样的炮。c.二号展区摆放着各种各样的导弹。d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。e.四号展区展出的是越野车。f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。口语交际：我是小小讲解员汇报交流汇报交流 （一）准备工作。1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。3.小组交

31、流：小组内同学互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。口语交际：我是小小讲解员汇报交流汇报交流（二）全班交际。1.对讲解员的要求：（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用动作、表情帮助讲解。（2）可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。口语交际：我是小小讲解员汇报交流汇报交流2.对其他同学的要求。（1）认真倾听，不要中途打断；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。口语交际：我是小小讲解员课堂小结课堂小结 同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，

32、通过交际，我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同时也学到了很多知识。口语交际：我是小小讲解员课后作业课后作业 （1）在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己的口语交际积累更多的素材。（2）试着把自己的发言整理成解说稿。习作：中国的世界文化遗产语文 五年级 下册习作：中国的世界文化遗产导入新课导入新课习作：中国的世界文化遗产导入新课导入新课习作：中国的世界文化遗产引导选材引导选材 （1）有目的地搜集相关资料，如历史、背景现状。（2）把资料来源记录下来。习作：中国的世界文化遗产引导选材引导选材 根据介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史文化的，讲述相关故事的。 筛选资料，剔除无

33、关信息，如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。习作：中国的世界文化遗产引导选材引导选材 古代的长城（Great Wall）又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。长城修筑的历 史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春 秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦 灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。习作：中国的世界文化遗产范文欣赏范文欣赏长城解说词各位游客： 大家好！欢迎你们来到中国北京的长城，我将为你们做详细的解说。 长城是世界闻名的奇迹之一，它是我国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国人民

34、的骄傲。美国总统尼克松曾经这样赞美长城“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。” 因此，游客朋友们，为了保护好我们这个人类举世无双的历史遗产，我在这儿有2点温馨的提示：习作：中国的世界文化遗产范文欣赏范文欣赏 1、希望游客朋友们不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰； 2、不在城墙砖上乱刻乱画； 3、不攀爬长城，注意安全。 游客们，现在我们已经来到了长城脚下，大家往远处看，长城多么像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋！两千一百多年前，秦始皇统一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑长城。长城从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里长。长城高大坚固，它是由巨大的条石和城砖筑成的。这些条石有两三

35、千斤重呢，真的很难想象在没有现代机械的情况下，古代的工人们是怎样搬运上来的。习作：中国的世界文化遗产范文欣赏范文欣赏 说起长城的修筑，民间流传着许多动人的故事；其中有一个故事叫孟姜女哭长城：相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。她痛哭城下，十日十夜不止，这段长城就此坍塌，露出范喜良尸骸，孟姜女安葬范喜良后于绝望之中投海而亡。这个故事后来一直被称作一段爱情佳话。 现在我们来看城墙，这城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城

36、墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，城墙顶上每隔习作：中国的世界文化遗产范文欣赏范文欣赏三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。 长城是古代重要的军事防御关口。虽然经过几千年风吹雨打，但是由于长城管理部门修缮和改造，长城显得更加雄伟壮观！ 长城就介绍到这里，俗话说“不到长城非好汉”。请大家亲自登上长城观看，欣赏我们这个绝世无双的伟大工程，祝大家旅途愉快！习作：中国的世界文化遗产独立习作独立习作（1）将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用，但要注明资料来源。（2）注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。（3）写完后，和同学交流，看看你的简介是否清楚，再

37、进行修改。语文园地语文 五年级 下册语文园地交流平台交流平台 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。极了，不知看哪一处好。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。又沉沉地入睡了。语文园地交流平台交流平台 威尼斯的小艇中的描写了小艇在水面灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，体现了古老水城的静寂。语文园地交流平台交流平台 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成

38、群结队地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长矛山羊，在见不到一个人影的绿草第上，安闲地欣赏着这的长矛山羊，在见不到一个人影的绿草第上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。缓平稳地行驶。语文园地交

39、流平台交流平台 这两段话分别描写了牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。语文园地交流平台交流平台 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 选段中的“我们”乘着小艇，穿行在河道纵横的水域威尼斯，人与景物密切相连，充满了生活气息。语文园地交流平台交流平台 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环

40、境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，身临其境。文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其实也是一种人其实也是一种物物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所以文学描写的对象，其实就是两个方面所以文学描写的对象，其实就是两个方面:人物与景物。至于人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。人物描写与景物描写。语文园地词句段运用词句段运用

41、两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。语文园地词句段运用词句段运用 车船过后，-切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸哞声，马也忘记了踢马房的挡板。语文园地词句段运用词句段运用 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那些古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。语文园地词句段运用词句段运用 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网

42、牢了。语文园地词句段运用词句段运用 面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！语文园地词句段运用词句段运用 虽然雪下的不大，但是雪后的大地到处都披上了银装，变成了水晶般的童话世界。那一排排树木上都自豪的绽开了满树银花，在阳光的照射下，闪烁着微紫色的光芒；而树叶落光的小树，垂下了许多玲珑剔透的银条儿。“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！。语文园地词句段运用词句段运用 这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开，有白的，黄的，红

43、的，绿的白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶，绿的如翠玉语文园地日积月累日积月累乡村四月 作者：翁卷 （宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。语文园地日积月累日积月累作者简介 翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人。为“永嘉四灵”之一。语文园地日积月累日积月累（1）山野：山陵和原野。（2）白满川：指河流里的水色映着天光。川：平地。（3）子规：鸟名，杜鹃鸟。（4）如：好像。（5）才了：刚刚结束。（6）蚕桑：种桑养蚕。（7）插田：插秧。 语文园地熟读成诵熟读成诵乡村四月 作者：翁卷 （宋）绿遍山原/白满川，子规声里/雨如烟。乡村四月/闲人少，才了蚕桑/又插田。