1、教学目标教学目标 【知识与能力目标】【知识与能力目标】 结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。行为规则。【过程与方法目标】【过程与方法目标】 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。的规则。【情感态度价值观目标】【情感态度价值观目标】 感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。的好习惯。教学重难【教学重点】 学会排队，懂得遵守排队的规则。【教学难点】 感受集体活动中秩序的重要性。活动导入上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来
2、领取吧。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？ 刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？ 我们来排队!学习新知（一）还是排队好这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。 “昆明明通小学踩踏事件” 图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？ 他们的孩子哪里去了？ 探究分享讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？不排队，乱哄哄，不文明不排队，没秩序不排队，不公平不排队，很危险所以，还是排队好！阅读教材P4245页的小故事。思考：什么时
3、候要排队？什么时候要礼让？排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现学习新知 （二）哪些地方需要排队 你们了解生活环境中的排队规则吗？班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行 社会中：超市排队收银、排队上下车探究分享生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?学习新知（三）怎样排队好图中的做法对吗？正确的做法是什么？先来的排前面，后到的排后面。排队有间距，不要靠得太近。探究分享排队歌放学后排队走你在前我在后守规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐小学生讲文明放学后排队走你在前我在后守规则讲秩序小学生有礼貌分果果要排队你一个我一个不争抢多快乐“自觉排队日”每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。课后作业 制作“自觉排队”宣传画，让“自觉排队”成为一种习惯！课堂小结当很多人在做同一件事的时候，只要大家排好队，守秩序，就会很快，很安全，很开心的把事情做好。
