（暑期衔接）三升四语文衔接教材-专题八·记事文阅读(一)-课件-人教统编版.ppt

1、暑期衔接三升四语文衔接教材专题八记事文阅读（一） 统编版 三升四语文 记事文就是通过写人、记事来表达一个明确的中心的文章。目标指引目标指引1.1.文章写了一件什么事？（写文章写了一件什么事？（写出文章主要内容出文章主要内容。）2.2.联系上下文理解词语。联系上下文理解词语。三年级三年级常考题型常考题型阅读记事类文章，要了解阅读记事类文章，要了解“六要素六要素”：人物、：人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。时间、地点、事情的起因、经过和结果。 1.段意合并法。把每段段意综合起来，加以概括。概括主要内容常用方法概括主要内容常用方法 2.概括事情的起因、经过、结果。概括主要内容常用方法概括主要

2、内容常用方法 3.题目扩展法，有些文章题目高度概括文章内容，对题目稍加扩展。二、理解阅读中词语的含义字面义近义换词法拆拼法结合生活实际法指代义联系上下文法近义换词法一瞬间、一转眼、眨眼间、转瞬间拆拼法训诫 斥责结合生活实际法吃东西又猛又急联系上下文法 前几天前几天，爸爸爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸买了两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼招呼我和弟弟我和弟弟一起吃西瓜。一起吃西瓜。 我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜。啊！了第一个瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩

3、的是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开第二个，啊！鲜鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。 吃西瓜吃西瓜阅读一阅读一 “吃吧！吃吧。吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口生西瓜。咬了一口, ,嚼了几下，嚼了几下，眉头一皱眉头一皱，硬咽下去了。

4、这时，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。一片西瓜突然变重了许多。 吃西瓜吃西瓜阅读一阅读一我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃下去了。去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件这件事过

5、去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。小事中，我得到了一种宝贵的东西。 吃西瓜吃西瓜阅读一阅读一1 1、读一读，想一想，填一填。、读一读，想一想，填一填。 短文主要写了短文主要写了-( (什么时候什么时候) )，-( (谁做了什么谁做了什么) )事。事。一天晚上一天晚上 爸爸吃生瓜并把熟瓜给我和弟弟吃。爸爸吃生瓜并把熟瓜给我和弟弟吃。 2 2、读读短文，判断下面四个小标题分别是概括、读读短文，判断下面四个小标题分别是概括哪段的，请按短文记叙的顺序重新排列。哪段的，请按短文记叙的顺序重新排列。 难忘难忘 让瓜让瓜 切瓜切瓜买瓜买瓜 3 3、用、用“-”“-”画出

6、第画出第3 3自然段描写自然段描写“我我”心理活动的心理活动的句子，然后说说你从中感受到什么。句子，然后说说你从中感受到什么。我心里真不是滋味，手中小小的一块西瓜突然变我心里真不是滋味，手中小小的一块西瓜突然变重了许多。重了许多。感受到感受到“我我”懂得了对懂得了对“我我”和弟弟的爱。和弟弟的爱。4 4、描写爸爸吃西瓜动作的词有、描写爸爸吃西瓜动作的词有-从这些词语中你体会到了什么？从这些词语中你体会到了什么？拿起、咬、嚼、皱、咽拿起、咬、嚼、皱、咽我体会到了生瓜并不好吃，我感受到了我体会到了生瓜并不好吃，我感受到了父亲对孩子的爱。父亲对孩子的爱。5 5、在正确答案后面对括号里画、在正确答案后

7、面对括号里画( () )。“我得到了一种宝贵的东西我得到了一种宝贵的东西”，这种东西是：，这种东西是：西瓜的营养西瓜的营养( )( )父子的情谊。父子的情谊。( )( )父亲的疼爱。父亲的疼爱。( )( )团结的力量团结的力量( )( ) 女儿酷爱音乐。女儿酷爱音乐。 每天清晨每天清晨, ,当别人家阳台上响起琴声时当别人家阳台上响起琴声时, ,她便痴痴地趴在阳台上静静她便痴痴地趴在阳台上静静的聆听。她多想自己能有一架钢琴的聆听。她多想自己能有一架钢琴不不, ,不不, ,哪怕能摸一摸哪怕能摸一摸, ,坐上去弹一坐上去弹一次也好啊次也好啊! ! 一天一天, ,父亲来到阳台父亲来到阳台, ,看到女儿

8、趴在阳台上看到女儿趴在阳台上, ,手指在阳台上跳跃着手指在阳台上跳跃着, ,父父亲便有了一桩心事。亲便有了一桩心事。 纸钢琴阅读二阅读二 从此从此, ,父亲比以往忙了许多父亲比以往忙了许多, ,每无很平出去每无很平出去, ,很晚回来很晚回来, ,裹着身泥灰倒裹着身泥灰倒头便睡，日复一日。女儿不知父亲为何如此拼命头便睡，日复一日。女儿不知父亲为何如此拼命, ,却知道父亲的白发再也却知道父亲的白发再也数不清了。五年过去了。一天数不清了。五年过去了。一天, ,父亲去银行取出了存款父亲去银行取出了存款, ,一路陶醉在喜悦一路陶醉在喜悦中。他来到商店中。他来到商店, ,来到一架钢琴前。这一是一架锃亮的立

9、式钢琴来到一架钢琴前。这一是一架锃亮的立式钢琴, ,价价: :一万一万八。八。“钱够了。钱够了。”他想他想, ,于是叫来售货员于是叫来售货员, ,当他满心欢喜地将紧拽在手里当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时的工具包打开时, ,发现包被划开了一道长长的口子发现包被划开了一道长长的口子, ,父亲的笑容凝固住了。父亲的笑容凝固住了。 纸钢琴阅读二阅读二 父亲茶饭不思父亲茶饭不思, ,一下子憔悴了。几天后一下子憔悴了。几天后, ,父亲拿出一块木板父亲拿出一块木板, ,在上面贴着厚纸在上面贴着厚纸, ,画着键盘。他对女儿说画着键盘。他对女儿说:“:“爸爸本来想给你买架爸爸本来想给你买架真钢琴的真钢

10、琴的, ,可是可是”女儿第一次看到了父亲的泪水。女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸爸爸!”!”女儿不知道发生了什么女儿不知道发生了什么, ,但她什么都明白。她依偎在父亲身旁但她什么都明白。她依偎在父亲身旁, ,周周身沐浴着暖暖的父爱。十指轻快地跳跃在琴健上身沐浴着暖暖的父爱。十指轻快地跳跃在琴健上, ,如痴如醉如痴如醉, ,泪流泪流满面。满面。 纸钢琴阅读二阅读二1 1、联系上下文、联系上下文, ,理解词语。理解词语。酷爱：酷爱：_陶醉：陶醉：_1.1.酷爱：喜爱到极点，非常喜爱酷爱：喜爱到极点，非常喜爱陶醉：沉醉其中陶醉：沉醉其中2.2.用用“ ”“ ”画出描写女儿画出描写女儿“酷爱音乐酷爱

11、音乐”的句子。的句子。3.“3.“看到女儿趴在阳台上看到女儿趴在阳台上, ,手指在阳台上跳跃着手指在阳台上跳跃着, ,父亲便父亲便有了一桩心事有了一桩心事”。“父亲的一桩心事父亲的一桩心事”是指是指_，“裹着身泥灰倒头便醺裹着身泥灰倒头便醺”让你体会到让你体会到_。2.2.每天清晨，当别人家阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在每天清晨，当别人家阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静的聆听。阳台上静静的聆听。3.3.要想办法给女儿买钢琴要想办法给女儿买钢琴 父亲很辛苦很累父亲很辛苦很累4.4.究竟发生了什么事情究竟发生了什么事情, ,让父亲的笑容凝固住了让父亲的笑容凝固住了? ?_5._5.句中

12、加点的句中加点的词语词语, ,表达了人物怎样的感情表达了人物怎样的感情? ?请你用恰当的词语写出来。请你用恰当的词语写出来。( )( )(1)(1)父亲茶饭不思父亲茶饭不思, ,一下子憔悴了。一下子憔悴了。( )( )(2)(2)女儿十指轻快地跳跃在琴键上女儿十指轻快地跳跃在琴键上, ,如痴如醉如痴如醉, ,泪流满面。泪流满面。( )( )4.4.父亲准备为女儿买钢琴的钱被小偷偷走了。父亲准备为女儿买钢琴的钱被小偷偷走了。5.5.痛哭、幸福痛哭、幸福6.6.你对题目你对题目“纸钢琴纸钢琴”是怎样理解的是怎样理解的? ?请你结合文章表请你结合文章表达的感情来谈一谈。达的感情来谈一谈。_6.6.虽然是用纸画的钢琴，但却充满了父亲的愧疚和深深的爱。虽然是用纸画的钢琴，但却充满了父亲的愧疚和深深的爱。