（精品课件）幼儿园识字游戏.ppt

1、趣味识字游戏趣味识字游戏跟字宝宝问好 要求：字卡来到谁的面前，谁就要求：字卡来到谁的面前，谁就摸摸字宝宝并跟字宝宝打声招呼：摸摸字宝宝并跟字宝宝打声招呼：X X字字宝宝，你好！宝宝，你好！相反读 要求：教师的声音大，小朋友的声音要求：教师的声音大，小朋友的声音小。主要运用于直读成诵环节。小。主要运用于直读成诵环节。字卡高低游戏 字卡拿得高，就大声读；字卡字卡拿得高，就大声读；字卡拿得低就小声读。拿得低就小声读。照相机 教师出示大字卡，幼儿用两手做拍教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：照状，嘴里说：“咔嚓咔嚓”，老师接着问：，老师接着问：跟谁拍照了？跟谁拍照了？ 闭上眼睛洗照片（在脑海中

2、回忆闭上眼睛洗照片（在脑海中回忆字宝宝的样子）字宝宝的样子） 师：照片洗出来了，是这张吗？师：照片洗出来了，是这张吗？它是谁？它是谁？字宝宝睡觉字宝宝睡觉 师：字宝宝玩累了，想睡觉了，师：字宝宝玩累了，想睡觉了，X X字睡字睡着了（将字卡翻面，背面朝上，翻之前引着了（将字卡翻面，背面朝上，翻之前引导幼儿辨认，依次进行）导幼儿辨认，依次进行）叫醒字宝宝叫醒字宝宝 将字卡反贴在黑板上固定，对小朋友说将字卡反贴在黑板上固定，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起玩游戏，好吗？我们一起玩游戏，好吗？”（师幼同喊：字宝师幼同喊：字宝宝起床了）宝起

3、床了）于是揭开一张，老师随口问一声于是揭开一张，老师随口问一声“谁呀谁呀”，小朋友高兴的念一个。，小朋友高兴的念一个。 依次进行。依次进行。谁来了 玩法：老师手中拿玩法：老师手中拿2323张字卡，张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？谁走了 把所学的字张贴在黑板上，让幼把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下谁走了并说出其名一字，让幼儿观察一下谁走了并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。字，然后亮出

4、该字，加深记忆。跟字宝宝再见 师：字宝宝玩累了，要回家了，小师：字宝宝玩累了，要回家了，小朋友跟字宝宝再见吧。朋友跟字宝宝再见吧。 （老师取出一个字）（老师取出一个字） 幼儿：幼儿：X X字宝宝再见。字宝宝再见。 依次进行。依次进行。跷跷板 认读字卡剩最后两个的时候，可以玩认读字卡剩最后两个的时候，可以玩跷跷板的游戏。教师用两只手分别拿两张跷跷板的游戏。教师用两只手分别拿两张字卡，上下交替做跷跷板，边说儿歌：跷字卡，上下交替做跷跷板，边说儿歌：跷跷板，两头翘，看谁翘得高！（哪个字最跷板，两头翘，看谁翘得高！（哪个字最高就读哪一个字）高就读哪一个字）动作模仿 老师出示字卡，幼儿做相应的动作、老师

5、出示字卡，幼儿做相应的动作、表情、声音（指那种可用代表性动作体现表情、声音（指那种可用代表性动作体现的字）。或者老师做动作、表情、声音，的字）。或者老师做动作、表情、声音，请小朋友找出相应的字卡。请小朋友找出相应的字卡。发和收发和收 发：发：老师出示字卡，小朋友认，老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。认得快和准就把字卡送给他。 收：（字卡发完后，再收回来）收：（字卡发完后，再收回来）老师说：老师说：“字卡宝宝玩累了，该回家了，字卡宝宝玩累了，该回家了，XXXX字宝宝快回来字宝宝快回来”。拿到该字卡的小朋友。拿到该字卡的小朋友就要将字卡送回来。并对送字卡的小朋友就要将字卡送回来。并

6、对送字卡的小朋友说说“谢谢谢谢”！（此法最适合阶段性生字复！（此法最适合阶段性生字复习，游戏面广，整体气氛好）习，游戏面广，整体气氛好）跳圈识字 在地上用粉笔画上几个大圈，每个在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，小朋友真能干，看谁最先往看谁最先往* * *字圈里跳。字圈里跳。”（适用于户（适用于户外活动时，复习旧字用）外活动时，复习旧字用）宝宝、宝宝真爱玩！游戏规则：此游戏运用在复习中，老师游戏规则：此游戏运用在复习中，老师把把已经学习过的字卡，随意的贴在孩子视线已经学习过的字卡，

7、随意的贴在孩子视线内的各个地方。通过儿歌，带领孩子进行内的各个地方。通过儿歌，带领孩子进行对字的复习。对字的复习。附儿歌：附儿歌：教师教师：宝宝，：宝宝，宝宝真爱玩，摸摸宝宝真爱玩，摸摸字跑回字跑回来！来！奇妙的口袋游戏规则：此游戏在复习的时候进行，教游戏规则：此游戏在复习的时候进行，教师要事先准备好一个大口袋，在口袋里装师要事先准备好一个大口袋，在口袋里装上字卡，在儿歌中进行游戏，宝宝拿出口上字卡，在儿歌中进行游戏，宝宝拿出口袋里的字卡，大声念出字音，一旦错误时，袋里的字卡，大声念出字音，一旦错误时，教师要给予纠正。教师要给予纠正。儿歌：奇妙的口袋东西多，快来摸摸是什儿歌：奇妙的口袋东西多，

8、快来摸摸是什么？（对的进行鼓励，错误的要及时纠正）么？（对的进行鼓励，错误的要及时纠正）小猴吃桃游戏规则游戏规则 : :此游戏在复习中运用的比较多，此游戏在复习中运用的比较多，在玩这个游戏时，要事先一个挂图，图上有在玩这个游戏时，要事先一个挂图，图上有棵树，树上有桃子，每个桃子上都写的有字，棵树，树上有桃子，每个桃子上都写的有字，宝宝扮演猴子，边说儿歌边去拿树上的桃子，宝宝扮演猴子，边说儿歌边去拿树上的桃子，并说出桃子的名子。并说出桃子的名子。附儿歌：教师：小猴小猴要摘桃，（此时宝附儿歌：教师：小猴小猴要摘桃，（此时宝宝去摘桃）摘的什么桃？宝去摘桃）摘的什么桃？宝宝：我摘的是桃！宝宝：我摘的是

9、桃！老师：桃桃快拿来！老师：桃桃快拿来！小小邮递员游戏规游戏规则则：在儿歌中进行游戏，字卡在游戏中就是信，邮递员：在儿歌中进行游戏，字卡在游戏中就是信，邮递员可以把自己手中的信送给可以把自己手中的信送给想想送的人，请他告诉你信上写的是什送的人，请他告诉你信上写的是什么，回答对的可以把信交给他，错的要由发信的人教会他信上么，回答对的可以把信交给他，错的要由发信的人教会他信上的正确发音。的正确发音。附儿歌：邮递员：叮叮叮！附儿歌：邮递员：叮叮叮！小朋友：谁呀？小朋友：谁呀？邮递员：我是邮递员，邮递员：我是邮递员，小朋友：送给谁的信？小朋友：送给谁的信？邮递员：送给的信。邮递员：送给的信。然后请收信

10、的人，读出信的内容。再由收信人扮演邮递员继续然后请收信的人，读出信的内容。再由收信人扮演邮递员继续送信。送信。开火车开火车游戏规则：首先有一个教师扮演为火车头，游戏规则：首先有一个教师扮演为火车头，手拿孩子已经认识的字卡，边说儿歌边玩手拿孩子已经认识的字卡，边说儿歌边玩游戏。附儿歌：火车，火车就要开，宝宝游戏。附儿歌：火车，火车就要开，宝宝快上来。火车头点到谁，谁就要上火车，快上来。火车头点到谁，谁就要上火车，但是在上车之前，要正确认识车票上的字，但是在上车之前，要正确认识车票上的字，才能顺利上车，当这个游戏孩子已经玩熟才能顺利上车，当这个游戏孩子已经玩熟练的时候，家长可以和孩子互换角色，有练

11、的时候，家长可以和孩子互换角色，有孩子当火车头，来增加孩子的学习兴趣。孩子当火车头，来增加孩子的学习兴趣。击鼓传字卡击鼓传字卡目的：复习有关汉字。目的：复习有关汉字。准备：字卡若干（与幼儿的人数一致），铃鼓一面。准备：字卡若干（与幼儿的人数一致），铃鼓一面。玩法：幼儿人手一张字卡，字朝下。教师击鼓，幼儿们玩法：幼儿人手一张字卡，字朝下。教师击鼓，幼儿们传字卡。鼓声停，幼儿依次或指定个别幼儿出示自己手传字卡。鼓声停，幼儿依次或指定个别幼儿出示自己手中字卡并读出字卡上的字，游戏反复进行。中字卡并读出字卡上的字，游戏反复进行。延伸：能力较强的幼儿或中大班幼儿游戏时，可在认读延伸：能力较强的幼儿或中大班幼儿游戏时，可在认读的基础上组词或说一句完整的话。的基础上组词或说一句完整的话。点兵点将点兵点将 字卡成一字排开反扣在桌面上或者黑板字卡成一字排开反扣在桌面上或者黑板上，边念儿歌上，边念儿歌“点兵点将，谁是我的好点兵点将，谁是我的好将将”，边用右手食指从左到右点字卡（点，边用右手食指从左到右点字卡（点到最右边返回从左边再开始），当说到到最右边返回从左边再开始），当说到“将将”时立即将右手食指点的字卡翻过来时立即将右手食指点的字卡翻过来认读，读对了拿走，如果读错了，继续把认读，读对了拿走，如果读错了，继续把字卡反扣，由下一位幼儿继续游戏。字卡反扣，由下一位幼儿继续游戏。