九年级病句修改专题训练-ppt课件.ppt

1、九年级病句修改专题训练 中考语文专题复习中考语文专题复习 复习目标复习目标1、能准确判定句子有无语病。、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。、能对病句进行恰当的修改。 病句透视病句透视1 、 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指违反语法结构规律或客观事理的句子。 2、修改病句的原则：一是保留原句基本意、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。思不变；二是尽量少改。常见的病句形式常见的病句形式 成分残缺 搭配不当 语序不当 前后矛盾 结构混乱 重复多余 理解歧义 用词不当成分残缺：成分残缺：1、缺少主语：、缺

2、少主语：原因：原因：由于乱用由于乱用介词介词而导致而导致在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。例句：例句：通过这件事，使我明白了一个道理。通过这件事，使我明白了一个道理。在在这篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚。，热情地歌颂了新风尚。通过这件事，使我明白了一个道理。2、缺少谓语：、缺少谓语：原因：原因：状语较长，省略了谓语状语较长，省略了谓语中心语中心语例句：例句： 中国人民正在为建设一个现代化中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。的社会主义强国。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而努力而努力”）3、缺少宾语：、缺少宾语：原因：原因：定语被误认为宾语。定

3、语被误认为宾语。例句：例句：我们要响应毛主席提出的我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学向雷锋同志学习习”。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的号召的号召”）（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的好习惯的好习惯”）搭配不当搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例句：例句：人民的生活人民的生活水平水平正在不断地正在不断地改善改善。 中学时代的那些同学愉快的中学时代的那些同学愉快的笑容笑容和和爽朗的爽朗的歌声歌声，至今还在我的耳边，至今还在我的耳边回响回响。（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）（注意：并列短语中常常有搭配不

4、当的现象）（“改善改善”改为改为“提高提高”）（“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）2、动宾搭配不当：、动宾搭配不当：例句：例句：1、清明节前后，我校、清明节前后，我校派派800多多人次人次， 参加郊区的植树活动。参加郊区的植树活动。2、一部分同学、一部分同学端正端正了学习了学习目的目的。（“人次人次”改为改为“人人”）（“目的目的”改为改为“态度态度”）3、主宾搭配不当：、主宾搭配不当：例句：例句：1、职工提出的、职工提出的问题问题，得到了领导的，得到了领导的支持支持。（“支持支持”改为改为“答复答复”）2、只靠卡压，而不做思想工作，不、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的解决实际问题

5、的人人，是一种极不，是一种极不 负责任的负责任的态度态度。（“态度态度”改为改为“人人”）4、修饰语与中心词的搭配不当：、修饰语与中心词的搭配不当：例句：例句：1、在通往机场的大街两旁站满了、在通往机场的大街两旁站满了数万名数万名欢送欢送 的的人群人群。2、只要、只要稍微深思稍微深思一下，就会理解这个问题。一下，就会理解这个问题。3、他的感情、他的感情表现表现得很得很丰满丰满。（“人群人群”改为改为“人人”）（“深思深思”改为改为“思考思考”）（“丰满丰满”改为改为“丰富丰富”）语序不合理：语序不合理：1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮多年教学经验的国家队的篮 球女教练

6、。球女教练。 （ 国家队的一位有国家队的一位有20多年教学经验的优秀多年教学经验的优秀的篮球女教练。）的篮球女教练。）例句：例句： 2、为了写好老师布置的论文、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文（为了写好老师布置的论文,许多同学近几许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优（闻一多先生，是卓越

7、的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）秀诗人，大勇的革命烈士。）4、王先生亲切地走到我跟前，向我、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：说：“要当心！要当心！”（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面）不合逻辑不合逻辑1、前后矛盾：、前后矛盾：例句：例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本基本”和和“都都”任意去掉一个）任意去掉一个）2、多次否定引起混乱：、多次否定引起混乱：例句：例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？的人不皱眉头呢？（算清否定的次数，去掉后一个（算清否定的次数，去掉后一个“不

8、不”）注意：注意：前半句有肯定、否定连用，后半句前半句有肯定、否定连用，后半句也一定要有肯定、否定的连用。也一定要有肯定、否定的连用。例句：例句：能否有健康的身体，关键在于平时多能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。锻炼。（后半句改为（后半句改为“关键在于平时有没有多锻关键在于平时有没有多锻炼。炼。”）重复累赘：重复累赘：例句：例句：1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途正，走上了正途。 2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。句式杂糅也称歧义句：句式杂糅也称歧义句： 例句：

9、例句： 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 2、我要炒肉丝。、我要炒肉丝。解解 题题 策策 略：略：1、凭语感：、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊凡是读起来别扭，听起来含糊的，就有可能有语病。的，就有可能有语病。2、审读法：、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子通过审慎地阅读，去发现句子中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的技能修改病句。技能修改病句。3、简缩法：、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干将结构复杂的句子按提取主干的方法简化后进行检查。的方法简化后进行检查。课堂练习课堂练习完成学与练P17中考再现小结小结: : 贵在得法贵在得法.( .(融会贯通融会贯通, ,重视练习重视练习) )病句辨析顺口溜病句辨析顺口溜语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心