1、请大家跟随老师的指导语进行操作。请大家不要理会别人是怎么做的，按照自己的理解去完成。 我们都是按照老师的指导语去完成的，为什么会出现各种各样的图案呢？ 为了一个目标（目的.任务），把信息.思想和情感在个人或群体间传递，理解他人并为他人所理解,并达成共识的过程。简单的说就是交流观点和看法，寻求共识，消除隔阂，谋求一致。沟是手段，通是目的。沟通不畅的后果真情表白谈一谈你在与同学相处中谈一谈你在与同学相处中因为沟通不当而产生的矛因为沟通不当而产生的矛盾或误解。盾或误解。头脑风暴各小组讨论正确沟通的方法和技巧,把要点写在纸上，5分钟后将本组观点贴在黑板上。学会倾听表表 情情眼眼 睛睛动动 作作语语 言
2、言合合 格格 倾倾 听听倾听的技巧倾听的技巧合合 格格 倾倾 听听合合 格格 倾倾 听听4/20/2022练一练 要求：你会赞美别人吗？（1）真心真意。（2）明确具体。（3）符合实际。（4）及时鼓励。句式练习以小组一名同学为中心成员，其他同学请用“我很欣赏你，具体表现在 ”句式，轮流赞美，然后依次轮换，直到小组成员都被赞美。被赞美的同学需做出积极的回应。活学活用请根据背景材料进行自编自演，要求：表演后作一分钟的说明：“我们想通过这个表演告诉同学们”。情景一：情景一： 期中考试考砸了，回家后，父母直报怨说：期中考试考砸了，回家后，父母直报怨说：“你从来你从来都没有认真搞过学习。都没有认真搞过学习。”“”“你从来没有考好过。你从来没有考好过。”小小明不知道怎么说，关上门进到自己的房间明不知道怎么说，关上门进到自己的房间情景二：情景二：坐在后排的同学上课时常常玩笔并发出声音，还时不坐在后排的同学上课时常常玩笔并发出声音，还时不时拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没办法专心上课。时拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没办法专心上课。莉莉多次提醒，可那位同学依然我行我素。莉莉十分莉莉多次提醒，可那位同学依然我行我素。莉莉十分生气，但又无可奈何。她该怎么办呢？生气，但又无可奈何。她该怎么办呢？ 同心圆祝福谢 谢
