1、压缩空气科学科教版 三年级上新知导入新知导入球为什么能弹起来？蹦蹦床为什么会让儿童蹦得很高？聚焦问题你真的想过吗新知导入新知导入儿童城堡仅仅是因为空气占据了它们内部的空间才给儿童带来无穷的乐趣吗？如果里面不是空气而是水，又会怎样？空气和水相比，有什么不同？新知讲解新知讲解探索：空气和水的不同实验器材：注射器两只，水适量新知讲解新知讲解注射器的结构活塞针筒刻度注射器新知讲解新知讲解实验预测用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气。堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？新知讲解新知讲解把你的预测画下来（用红线表示），并说说你的理由 我的预测根据平时球能压出瘪的特点，估
2、计装有空气的注射器的活塞能压下去。新知讲解新知讲解堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果进行上面的实验，记下初始的刻度活塞能压下去，松手后又弹回原位活塞压不动，松手后还在原位新知讲解新知讲解慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么?活塞能拉动，松手后又弹回原位活塞拉不动，松手后还在原位新知讲解新知讲解在记录单上画出向下压和向上拉时，管内水和空气占据空间的变化情况重复做几次上面的实验新知讲解新知讲解空气和水占据空间情况对比实验记录单（单位：毫升）占据空间比较共同点实验之前读数推之后读数拉之后读数是否发生变化不同点（填“不变”“压缩”“扩张”）水推空间（ ）拉空间
3、（ ）空气推空间（ ）拉空间（ ）都占据空间10101051015否是不变不变压缩扩张新知讲解新知讲解研 讨画出你在实验中观察到的现象，并试图解释。我的观察我的观察开始时开始时向下压后向下压后 向上拉后向上拉后颗粒数量颗粒间隙颗粒分布可以用O表示空气微粒解释提示新知讲解新知讲解开始时向下压后向上拉后颗粒数量颗粒间隙颗粒分布实验中空气占据空间变化的原因分析不变变小变大紧凑疏松结论：压缩空气有弹性新知讲解新知讲解水和空气占据空间的相同点与不同点都能占据空间占据空间不会变化占据空间可以变化水空气新知讲解新知讲解这节课我们研究认识了空气的哪些新的特性？ 空气占据空间的大小可以改变压缩空气有弹性，可以产
4、生弹力课堂练习课堂练习生活中有哪些应用空气压缩的例子？手压式热水瓶手风琴打气筒新知讲解新知讲解充气篮球迪士尼乐园 钉枪课堂练习课堂练习判断下列说法正误1、空气能溶解在水中，但人无法在水中呼吸。（ ）2、砖头放入水中会冒泡，说明砖头中有空气。（ ）3、水占据的空间不会变化，空气则可以变化。（ ）4、空气被压缩是空气微粒数量减少。（ ）5、真空包装是利用空气压缩的原理。（ ）6、因为空气没有体积，所以可以被压缩。（ ）拓展提高拓展提高用注射器吸入一些空气将橙子皮堵在注射器管口用力压活塞管口处的橙子皮会像子弹 一样发射出去 小游戏：制作空气压缩枪游戏时，注射器管口不能对准别人！拓展提高拓展提高空气枪
5、里必须有空气，同时不能漏气，子弹才能发射出去。因此，不论以何种物品作为子弹，子弹一定要和发射器完全密合，所以作为子弹的棉花和卫生纸要沾湿，其他薄片状的材料，则必须以发射器的一端或两端插入那些薄片，做出和发射器完全密合的“子弹”。怎样才能使子弹发射出去？课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们又了解了空气新的特征：空气占据的空间大小可以改变，压缩的空气有弹性，能产生弹力。在科学探索中，通过一系列的试验，探索压缩空气的特点及其原因，比较空气和水的相同点和不同点，总结归纳空气新特点，让我们充分认识到压缩空气在生活的广泛应用的重要性。板书设计板书设计 空间大小可以改变压缩空气 有弹性产生弹力作业布置作业布置业余时间继续做注射器压缩空气实验，看看还会有哪些新的发现？活塞能不能压到底？压缩与力量之间什么关系？提 示
