新人教版二年级数学下册全册精品教学课件.pptx

1、全册教学课件 数据收集整理学习目标学习目标 1.使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 2.根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析；引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 3. 引导学生通过合作、讨论，找到切实可行的解决统计问题的方法。?举例讲解举例讲解举例讲解举例讲解这些动画片，你最喜欢哪一部？ 举例讲解举例讲解要想知道谁最喜欢哪部动画片？调查统计收集数据探索新知探索新知怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？ 学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？红红 黄黄 蓝蓝 白白探索新知探索

2、新知 一、分项计数并记录。红红 黄黄 蓝蓝 白白每人只能选一种。探索新知探索新知9人 红红 黄黄 蓝蓝 白白 二、整理记录，呈现统计数据。6人15人8人探索新知探索新知 （1 1）看调查的结果，你还知道了什么？）看调查的结果，你还知道了什么？ 颜色红色黄色蓝色白色人数96158三、运用数据，简单分析。全班共（ ）人。 9+6+15+8=38(人）38红色比黄色多3人。黄色比红色少3人。红色和白色一共有17人。探索新知探索新知 （2 2）如果这个班定做校服，选择什么颜色合适呢？）如果这个班定做校服，选择什么颜色合适呢？颜色红色黄色蓝色白色人数96158看统计表回答问题: 如果这个班定做校服，选择

3、（ ）合适。蓝色因为喜欢蓝色的学生人数最多。三、运用数据，简单分析。探索新知探索新知 （3 3）全校选什么颜色做校服合适？为什么？）全校选什么颜色做校服合适？为什么？颜色红色黄色蓝色白色人数96158看统计表回答问题:三、运用数据，简单分析。全校选择蓝色做校服合适。 因为喜欢蓝色的学生人数最多。选择使用的事物，要是大多数人喜欢的事物。典型例题典型例题（1 1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？ 有参加计算机的，有参加打篮球的，有参加舞蹈的，还有.最后一列空着的是什么都不参加的。典型例题典型例题（2）参加（ ）小组的人数最少，参加（ ）

4、小组的人数最多。 我班参加计算机小组的有（ ）人。舞蹈篮球88人 6人 12人 8人 0人典型例题典型例题（3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ )人。舞蹈12（4）看一看调查的结果，你还知道了什么？每个课外小组参加的人数。还知道了全班学生共多少人。易错提醒易错提醒下面是舟山海军游泳池暑假一周的游泳人数统计表。 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 上午 76 68 57 65 72 95 112 下午 168 145 134 130 126 212 230如果你这个周末去游泳，你准备什么时候去？为什么？我准备周日去，因为周日游泳的人最多，很热闹。我准备周日去，因为周日游泳的人最多，很

5、热闹。错误答案：错误答案：错因分析：错因分析： 没能从实际情况出发去考虑问题，只留意到了周日人多这个强信息，没有考虑到游泳恰恰是是属于人少才安全才放得开手脚的情况。课堂小结课堂小结调查整理数据会分析简单统计表1.知识方面：2.思想方法方面：（1）统计问题的方法。（2）在合作讨论中找到切实可行的解决统计问题的方法。课堂练习课堂练习1.数一数，答一答。（ ）的个数最多，有（ ）个。t（ ）的个数最少，有（ ）个。 最多和最少的图形数量相差（ ）个。 算式： 。7167-1=6(个）课堂练习课堂练习2.气象小组把6月份的天气作了如下记录： (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天

6、气 名称 晴天 雨天 阴天 天数 12天8天10天课堂练习课堂练习2.气象小组把6月份的天气作了如下记录： (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多， ( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 晴天雨天10课堂练习课堂练习2.气象小组把6月份的天气作了如下记录： (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题?42雨天比阴天少多少天？ 晴天比阴天多多少天？课堂练习课堂练习3.下表是二（2）班图书角的藏书情况： 种类连环画故事书科技书其他书数量20本35本45本40本（1）哪种书最多？ （2）图书角的藏书共有多少本

7、？ （3）图书角要买一批新书，你有什么建议？科技书最多。20+35+45+40=140（本）买书要买大多数学生喜欢看的书。课堂练习课堂练习4.下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录： 动画片：12人 电视剧：10人 体育：9人 新闻：8人把上面的数据记录下来并回答问题。 节目节目 动画片动画片 体育体育 电视剧电视剧 新闻新闻 人数人数 （1）喜欢（ ）电视节目的人数最多。（2） 共调查了（ ）名同学。（3）如果是你看电视，你会选什么节目？动画片39我会选择动画片。12人9人10人8人课后思考课后思考怎样进行调查与数据收集？调查收集数据分为六步：（1）明确调查的问题； （2）确定调查的对象； （

8、3）选择调查的方法； （4）展开调查； （5）记录结果； （6）得出结论。不同方法整理数据学习目标学习目标 1.让学生选择记录方法做记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。（重点） 2.选择记录方法，体会它的便捷；据统计表提出问题并初步进行简单的预测。（重点、难点） 3.根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 （难点）?举例讲解举例讲解季节春夏秋冬人数每人只能选一个季节。最喜欢夏季的请举手。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。举例讲解举例讲解季节季节春春夏夏秋秋冬冬人数人数调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。15人9人7人5人最喜欢春季的有（ ）人。喜欢（ ）季节的人最少。

9、喜欢春、夏、秋和冬的同学共有多少人？15冬15+9+7+5=36（人）探索新知探索新知 学校举办讲故事大赛，我班要从王明明和陈小菲两位同学中选一位参加比赛。陈小菲王明明（1）从以上的文字中，你知道了什么？ （2）选择谁参加比赛呢？你有什么好的办法吗？在他们两个人中只能选一个人。探索新知探索新知（一）用自己的方法记录。姓名王明明陈小菲票数探索新知探索新知（二）记录方法对比，完成数据整理。你喜欢哪种记录方法？探索新知探索新知（二）记录方法对比，完成数据整理。 采用写“正”字的计数方法，易于书写而且笔画数是5，简便易懂。探索新知探索新知（二）记录方法对比，完成数据整理。姓名王明明陈小菲票数 根据大家

10、的记录，把统计结果填入下表。 1522探索新知探索新知（三）运用数据，简单分析。（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。姓名王明明陈小菲票数1522(2)有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？陈小菲如果两个同学都投王明明，结果还是陈小菲票多。典型例题典型例题时间时间3030分以下分以下3030分分1 1小时小时1 1小时以上小时以上人数人数正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正（1）每个“正”字表示几个人？（2）这个班有多少名同学？（3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？每个“正”字表示五个人五个人。这个班有5050名同学名同学。写写“正正”字的统计方法简

11、单明了。字的统计方法简单明了。典型例题典型例题 (1)小刺猬有( )只；小象有( )只； 小猴子有( )只。(2)这些小动物一共有( )只。 口口口口12123 3下面是森林动物园小动物的数量统计情况。 6 621211212+ +6 6+3 32121典型例题典型例题（1）下面是二年级四个班男、女生人数的统计图，请 根据统计图完成统计表，并回答后面的问题。 班别人数（人）性别25 30 20 3020 25 25 2545554555二（一）班二（一）班二（二（2 2）班）班二（二（3 3）班）班二（二（4 4）班）班男 女 总人数 典型例题典型例题（1）男生同样多的班是（ ），女生 同样多

12、的班是（ ）。（2）（ ）班和（ ）班的学生人数同样多。（3）二（3）班比二（2）班少（ ）人。htt二（二（1 1）班）班二（二（2 2）班）班二（二（3 3）班）班二（二（4 4）班）班男 女 总人数 班别人数（人）性别25 30 20 3020 25 25 25（2）请根据统计表，回答下面的问题。 二（二（2 2）和二（）和二（4 4）二（二（2 2）、二（）、二（3 3）和二（）和二（4 4）455545551 1班、班、3 3班班2 2班、班、4 4班班5 5易错提醒易错提醒下面是某希望小学四（3）班学生第五单元数学测试的成绩。（1）请你用画“正”字的方法整理上面的数据。分数（分）1

13、009990 8980 7970 6960 60以下人数正正正正正正正正正正错误答案：错误答案：错解分析：错解分析：整理数据没有认真数人数有多少；弄混正字每个笔画表示几个人。易错提醒易错提醒下面是某希望小学四（3）班学生第五单元数学测试的成绩。（1）请你用画“正”字的方法整理上面的数据。分数（分）1009990 8980 7970 6960 60以下人数正确答案：正确答案：正正正正正正正正正正课堂小结课堂小结调查整理数据不同的方法整理数据1.知识方面：2.思想方法方面：（1）记“正”字的方法。（2）在不同的方法中找到最简便快捷的解决问题的方法。课堂练习课堂练习1.下面是小青记录一个月的天气情况

14、。151512124 4课堂练习课堂练习2.下面是小青记录一个月的天气情况。151512124 4 （1）这个月共有多少天？ 比 多几天？ （2）这个月是夏天还是冬天？这个月共有31天。 比 多8天。151512124 4这个月是冬天。课堂练习课堂练习3.下面是学校组织过的几次体检情况，请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。 5.05.0以上以上4.94.94.74.74.64.64.34.34.24.2以下以下一年级一班一年级一班292911115 52 2四年级二班四年级二班272712126 63 3六年级一班六年级一班1818 20 205 55 5(1)一年级5.0

15、以上有( )人。(2)六年级5.0以上有( )人。http:/ww w(3)四年级4.2以下有( )人。(4)六年级( )的人数最多。291834.94.7课堂练习课堂练习4.下面是学校组织过的几次体检的情况，请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。 (5)5.0的视力是正常的，低于5.0的一年级的有 ( ）人，六年级的有( )人。(6)从统计表中你还可以得到哪些信息? 5.05.0以上以上4.94.94.74.74.64.64.34.34.24.2以下以下一年级一班一年级一班292911115 52 2四年级二班四年级二班272712126 63 3六年级一班六年级一班181

16、8 20 205 55 51830年级越高，5.0以上视力人数逐渐降低。六年级一班4.2以下的5人。课堂练习课堂练习5.（1） 种类种类 轿车轿车 面包车面包车 客车客车 货车货车 辆数辆数50 30 25 10 课堂练习课堂练习 种类种类 轿车轿车 面包车面包车 客车客车 货车货车 辆数辆数50 30 25 10 5.（2） 5.（3） (1)每个 表示（ ）辆车。(2)面包车比货车多（ ）辆。(3)（ ）车最少,（ ）车最多，它们相差（ ）辆。 (4) 20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车？5 52020轿轿货货4040轿车轿车课后思考课后思考哪种整理数据的方法最好呢？ 人们通常用画“

17、正”的方法，这种方法易于书写且笔画数是5，是最简便快速整理数据的方法。平均分（一）学习目标学习目标1 1. .在具体情景与实践活动中，建立在具体情景与实践活动中，建立“平均分平均分”的概念。的概念。 ( (重点重点) )2 2. .建立平均分的概念，探索平均分的方法。建立平均分的概念，探索平均分的方法。( (重点、重点、 难点）难点）3 3. .探索平均分方法，会平均分。（难点）探索平均分方法，会平均分。（难点）?举例讲解举例讲解孩子们，你们三兄弟把这6 6块糖果分 了吧！举例讲解举例讲解不公平，不公平，不公平！不公平！举例讲解举例讲解分得同样多分得同样多探索新知探索新知你能将这些糖分成3份吗

18、？请你来分一分。我给大家带来了一些糖果，快来看看吧！探索新知探索新知有三种不同的分法。每份都是每份都是2 2块糖，块糖，同样多。同样多。探索新知探索新知每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。一、建立“平均分”概念。探索新知探索新知请想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？探索新知探索新知 二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了吗？探索新知探索新知二、探讨“平均分”方法。你知道了什么？（分什么？平均分成几份你知道了什么？（分什么？平均分成几份? ?）平均分成6份探索新知探索新知把18个 平均分成6份，每份（ ）个。分一分。3 3 不论怎样平均分，分的结果都相同

19、，只要每份分得同样多，就是“平均分”。典型例题典型例题（ ）（ ）（ ）（ ）哪些分法是平均分？在括号里画“”。典型例题典型例题把把 10 10 个面包平均分成个面包平均分成 5 5 份，每份有份，每份有( ( ) )个面包。个面包。2典型例题典型例题 把把 12 12 瓶矿泉水平均分成瓶矿泉水平均分成 3 3 份。说一说你是份。说一说你是怎样分的。怎样分的。易错提醒易错提醒把12个梨平均分成3份，每份是_个。分一分,填一填。错解分析： 每份分得不是同样多，这不是平均分。所以以上分法错误。平均分是每份分得同样多一。填空时不能从中找一个数填上。3 3易错提醒易错提醒把12个梨平均分成3份，每份是

20、_个。分一分,填一填。正确答案：4 4课堂小结课堂小结同样多同样多每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。1 1. .知识方面：知识方面：2 2. .思想方法方面：思想方法方面：（1 1）平均分的方法。）平均分的方法。（2 2）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）从实际问题中引出平均分从而解决问题。（转化思想）课堂练习课堂练习 一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。1.填空。1644课堂练习课堂练习把把1010个圆片平均分成个圆片平均分成2 2份，份， 每份（每份（ ）个。）个。2.说一说，你是怎么分的。5 5课堂练习课堂练习3.先圈一圈，再填空。8个桃

21、子，分成了（ ）份，每2个一份。4课堂练习课堂练习4.先圈一圈，再填空。12个 ，平均分成了（ ）份，每份是4。3课堂练习课堂练习5.动手分一分。把6个桃子平均分，怎么分？也可以：课堂练习课堂练习6.动手分一分。8个桃平均分到2个盘里，每个盘放几个？课堂练习课堂练习7.下面哪种分法是平均分？平均分平均分课堂练习课堂练习 8.先用12根 分一分，再填空。（1）可以分成（ ）份，每2根一份。（2）可以分成（ ）份，每3根一份。（3）可以分成（ ）份，每4根一份。643还可以怎么分呢？课后思考课后思考如何求平均分呢？如何求平均分呢？就是求每份分得同样多。就是求每份分得同样多。均分（二）学习目标学习目

22、标1 1. .巩固巩固“平均分平均分”的概念。（重点）的概念。（重点）2 2. .巩固巩固“平均分平均分”的概念；感受不同分法的同时，探索包的概念；感受不同分法的同时，探索包 含除的意义。（重点、含除的意义。（重点、 难点）难点）3 3. .探索包含除的意义，体验平均分多种分法。（难点）探索包含除的意义，体验平均分多种分法。（难点）?举例讲解举例讲解填空。10个 ，平均分成（ ），每份是（ ）个。2 25 5举例讲解举例讲解运用口诀想出括号里所填的数。 16=（ ）4 56=（ ）7 20=（ ）5 14=（ ）2 64= 8（ ） 18=（ ）9 4 48 84 47 78 82 2 根据乘

23、法口诀，填出括号里的数。比如，七八五十六，式子里面缺少8，就把8填在括号里。举例讲解举例讲解（1）12个苹果平均放在4个盘中，应怎样放？（2）把12个苹果放在4个盘中，应怎样放？比较：这两句话一样吗？ 不同点是什么？这两句话不一样。第一句话强调的是“平均分”； 第二句话只是说放在4个盘中。探索新知探索新知8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？探索新知探索新知8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 48 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，

24、能分成几份？分一分。画画 一一 画画感知不同分法探索新知探索新知8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4摆摆 一一 摆摆感知不同分法探索新知探索新知感知不同分法8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。乘法意义乘法意义2 2个个2 2个地数，个地数，8 8里面有里面有4 4个个2 2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4探索新知探索新知感知不同分法8 8个果冻，每个果冻，

25、每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。2 24 48 8，4 4个个2 2合起来是合起来是8 8。乘法算式乘法算式8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4探索新知探索新知不同分法的共同8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成（个一份，能分成（ ）份。）份。4 4也就是问也就是问8 8里面里面有几个有几个2 2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？分一分。个一份，能分成几份？分一分。平均分扩充平均分扩充探索新知探索新知平均分（包含）8里面有几个2。8 8个果冻，每个果冻，每2 2个一份，能分成几份？个一份

26、，能分成几份？建立“包含”概念。典型例题典型例题1212块饼干，每块饼干，每3 3块一份，可以分成（块一份，可以分成（ ）份。）份。1212辆小汽车，每辆小汽车，每2 2辆一组，可以分成（辆一组，可以分成（ ）组。）组。4 4612里面有里面有6个个2。典型例题典型例题 16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（ ）只小熊。4 41616里面包含几个里面包含几个4 4。典型例题典型例题平均分给平均分给每只猴分几个？平均分平均分包含包含每猴分每猴分2 2个个可以分给几只猴？易错提醒易错提醒30个五角星，每6个一份，可以分成（ ）份。2424错解分析：两个条件不是分成了两部分，所以不能用减法计算。

27、30个五角星每6个一份，分成了几份。是包含除。正确答案：30个五角星，每6个一份，可以分成（ ）份。5 5课堂小结课堂小结平均分平均分一个数里面包含几个另一个数。一个数里面包含几个另一个数。1 1. .知识方面：知识方面：2 2. .思想方法方面：思想方法方面：（1 1）包含除的方法。）包含除的方法。（2 2）从不同分法中引出包含除，从而解决问题。（转化思想）从不同分法中引出包含除，从而解决问题。（转化思想）课堂练习课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。 8课堂练习课堂练习1.圈一圈，填一填。16个

28、杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。8 4课堂练习课堂练习1.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（ ）盒。 每4个装一盒，可以装（ ）盒。 每8个装一盒，可以装（ ）盒。84 2课堂练习课堂练习（2 2）用这些木块摆）用这些木块摆5 5个一样的长方体，个一样的长方体， 每个长方体用（每个长方体用（ ）个木块。）个木块。（1 1）每）每3 3个木块摆一个长方体，可以个木块摆一个长方体，可以 摆（摆（ ）个长方体。）个长方体。有有1515个木块。个木块。5 53 32.提升练习。这两道题有什么相同和不同的地方？这两道题有

29、什么相同和不同的地方？课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第一种分法：课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第二种分法：课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第三种分法：课堂练习课堂练习3.自己动手操作。把18个圆片平均分，自己动手分分。第四种分法：课后思考课后思考什么是包含除呢？什么是包含除呢？一个数里面包含几个另一个数。一个数里面包含几个另一个数。 除法的含义及读写学习目标学习目标1 1. .熟练正确地进行平均分。（重点）熟练正确地进行平均分。（重点）2 2. .知道除法的含义，初步学会除法算式和读

30、写。（重点、难点）知道除法的含义，初步学会除法算式和读写。（重点、难点）?举例讲解举例讲解上面一共有（ ）张风筝画片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（ ）个。填空。24244 4举例讲解举例讲解我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。平均放在4个盘里是什么意思？这句话强调的是每盘要放同样多。举例讲解举例讲解 把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。举例讲解举例讲解 像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法除法来表示。探索新知探索新知一

31、、认识除号，读除法算式。你能把分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3 3除法算式：除法算式：12124 43 3除号除号读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。探索新知探索新知二、除号的由来。能把分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3 3除法算式：除法算式：12124 43 3除号除号读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的代数一书中，第一次用“”表示除法。“”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。探索新知探索新知

32、三、除法算式的含义。12124 43 3124表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？ 把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。共12个竹笋平均放在4个盘里每盘放3个典型例题典型例题把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。6 61226除法算式：除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（ ）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（ ）个。4 412342 21262典型例题典型例题（1 1）把）把1010根根 平均分成平均分成2 2份，每份（份，每份（ ）根。）根。 1010 （2 2）把）把1010根根 平均分成平均分成5 5份，每份（份，每份（ ）根。）根。 101

33、0 分一分，填一填。分一分，填一填。5 5 5 52 25 5 2 22 2典型例题典型例题把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。15155 53 33 3读作：15除以5等于3。易错提醒易错提醒把12颗星平均放在4个盘里，每个盘里放几颗？列式并读算式。124=3读作：12除4等于3。错解分析：一个除以一个除意思就完全不一样了。除以是124，除是412，所以在读算式的时候，一定要注意，不要读错算式。正确解答：124=3读作：12除以4等于3。课堂小结课堂小结平均分:把一些东西平均分成几份，求一份是多少。用一种新的方法除法来表示。认识除号：除法的读写：如 124=3 读作：12除以4等

34、于3。1 1. .知识方面：知识方面：2 2. .思想方法方面：思想方法方面：（1）除法的读写方法（2）从平均分中引出除法的算式，从而认识除号，会读写除法算式。课堂练习课堂练习每只小熊分的同样多，每只分（ ）个。62=331.看图，并写出算式。课堂练习课堂练习2.写出除法算式。28串葡萄，每4串一份，分成了（ ）份。把20个饺子平均分成5份，每份饺子是4个。6除以3等于2。284=77205=463=2课堂练习课堂练习3.圈一圈，填一填。24里面有（ ）个4。（ ）（ ）=（ ）62446课堂练习课堂练习4.用圆片摆一摆，再填空。147=（ ）2课堂练习课堂练习5.按照算式圈一圈。102=51

35、53=5课堂练习课堂练习6.看图写出乘法算式和除法算式。乘法算式：除法算式：56=30306=5课堂练习课堂练习7.把下面的图片平均分，再写出除法算式。除法算式：第种方法：126=2除法算式： 122=6第种方法：课堂练习课堂练习8 8. .读出下列除法算式，说一说算式的意思。读出下列除法算式，说一说算式的意思。8 82 24 415153 35 56 63 32 29 93 33 3读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 读作：读作： 8 8除以除以2 2等于等于4 49 9除以除以3 3等于等于3 36 6除以除以3 3等于等于2 21515除以除以3 3等于等于5 5课后思考课后思考除

36、号怎么写？除号怎么写？ 除法算式：（如）除法算式：（如）12124=34=3 读作：读作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除法的含义：把除法的含义：把1212个竹笋平均放在个竹笋平均放在4 4个盘里，每盘放个盘里，每盘放3 3个。个。 除号这样写：除号这样写： 认识除法各部分名称学习目标学习目标1.知道除法算式各部分的名称。能根据除法的意义解决简单 的实际问题。（重点）2.能根据除法的意义解决简单的实际问题，并能说出算式各 部分的名称。能根据题意正确写出算式。 （重点 难点）?举例讲解举例讲解判断一下，哪组是平均分 平均分是指每份分得同样多。举例讲解举例讲解15个扣子，平均分成5份，每份

37、（ ）个。怎样列算式来表示？15155 53 33 3读作：15除以5等于3。举例讲解举例讲解如果要求每人分3个纽扣，想一想，能分给几个人？给同桌说一说，是怎样分的？15个纽扣，每人分3个，可以分给5个人。探索新知探索新知把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。“每4个放一盘”是什么意思？请你帮熊猫分一分。请你帮熊猫分一分。探索新知探索新知这样分得分得结果20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。5探索新知探索新知除法算式：除法算式：20204 45 520个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。5我们把分竹笋的情况和结果也用一个算式表示：探索新知探索新知这个算式表示什么意思？除法算式：除

38、法算式：20204 45 520个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。5探索新知探索新知认识除法算式各部分的名称。20个竹笋，每4个放一盘，能放（ ）盘。除法算式：除法算式：20204 45 5被被除除数数除除数数商商5看算式，记住算式中各部分的名称。典型例题典型例题读算式，再填空。 读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。10105 52 152 153 35 5 被除数除数商商除数被除数读作：10除以5等于2。读作：15除以3等于5. 1 10 0个圆片，每个圆片，每5 5个放个放一堆，能放一堆，能放2 2堆。堆。 15个圆片，每3个放一堆，能放5堆。典型例题典型例题 小猫分鱼。1

39、05=2（条）典型例题典型例题生活中的数学 小明家每顿吃饭时要用14支筷子，请你说说小明家一共有多少人。142=7（人）易错提醒易错提醒12124 43 3 被减数减数差 读算式，并说出算式中各部分的名称。错解分析： 除法各部分名称和减法各部分名称混淆，在平时练习中，一定注意区分并且记忆。12124 43 3 被除数除数商错误答案：正确答案：课堂小结课堂小结1 1. .知识方面：知识方面： 2 2. .思想方法方面：思想方法方面：从除法的含义中引出除法的算式，从而解决实际问题。2 20 04 45 5 被除数除数商除法各部分的名称：课堂练习课堂练习1.读算式，再填空。105=2算式读作：10除

40、以5等于2。把10平均分成（ ）份，每份是（ ）。52课堂练习课堂练习2.圈一圈，填一填。2020里面有（里面有（ ）个）个5 5。4 42020 5 54 4课堂练习课堂练习3.看图列除法算式。82=4课堂练习课堂练习每次运每次运2 2个，个，几次运完？几次运完？4 4次运完，平均次运完，平均每次运几个？每次运几个？8248424 4. .课堂练习课堂练习30只松鼠每组5只，可以分成6组。305=6（组）5 5. .课堂练习课堂练习分一分，填一填。把12根火柴平均分成几堆，有几种分法？每份6个，分成了（ ）份。12（ ）=（ ）262课堂练习课堂练习分一分，填一填。把12根火柴平均分成几堆，

41、有几种分法？每份2个，分成了（ ）份。12（ ）=（ ）626课堂练习课堂练习分一分，填一填。把12根火柴平均分成几堆，有几种分法？每份4个，分成了（ ）份。12（ ）=（ ）343分一分，填一填。把12根火柴平均分成几堆，有几种分法？每份3个，分成了（ ）份。12（ ）=（ ）434课后思考课后思考除法各部分名称：除法各部分名称： 把一个数平均分成几份，求一份是多少。用除法计算。 2 20 04 45 5 被除数除数商 用26的乘法口诀求商（1）学习目标学习目标1.使学生掌握用乘法口诀求商方法。(重点)2.掌握用乘法口诀求商的方法。运用加减乘除之间的联 系，掌握口诀求商的思路。(重点、难点）

42、?举例讲解举例讲解有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？（ ）（ ）=（ ）1241243举例讲解举例讲解填一填，并说出用哪句口诀。（ ）2 212 412 4（ ）16 16 5 5（ ）15 315 3（ ）2121（ ）6 618 18 （ ）5 525256 64 43 37 73 35 5举例讲解举例讲解每行栽4棵，6行栽多少棵？算式为：46=24（棵） 提个什么样的问题能将这个算式转变成除法算式？注意：要从算式的变化和算理 上去理解。246=4（棵）244=6（棵）探索新知探索新知12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 根据题意，你会列算式吗？从题中你知道了什么？问

43、题是什么？探索新知探索新知一、探究算法。12123 3？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？为什么列除法算式？探索新知探索新知二、出示算法。12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？减法分：12123 39 9： 9 93 36 6： 6 63 33 3： 3 33 30 04 412123 3？探索新知探索新知二、出示算法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12123 3加法和？3 33 33 33 312124 4探索新知探索新知二、二、出示算法12123 3乘法算式12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？4 43 34 41212？探索新知探索新知二、出示算法121

44、23 3乘法口诀12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是三（四）十二，商是4 4。4 4三、比较选择12123 31212个桃，每只小猴分个桃，每只小猴分3 3个，可以分给几只小猴？个，可以分给几只小猴？4 412123 39 99 93 36 6 6 63 33 33 33 30 03 33 33 33 312123 34 41212想：3和几相乘得12？ 三（四）十二减法减法加法加法乘法算式乘法算式乘法口诀乘法口诀求商方法哇！这么多种求商的方法，你更喜欢哪种？ 说一说理由。探索新知探索新知我喜欢用乘法口诀求商，因为计算既简单又快速。典型例题典型例

45、题请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。105 126 123 102 84 93 66 12424212533知道为什么算得快吗？用乘法口诀用乘法口诀典型例题典型例题111236你发现你发现了什么？了什么？你能写出几道像上面这样的算式吗？22=1 41=433=1 51=5 算一算。66= 21=55= 31=44= 61=被除数和除数数一样，商等于1；除数是1，商和被除数相等。易错提醒易错提醒305= 25错解分析： 除法算式计算按减法计算是错误的；要熟记乘法口诀准确计算除法得数。正确答案：305= 6课堂小结课堂小结1 1. .知识方面：知识方面： 乘法口诀 用乘法口诀求商

46、2 2. .思想方法方面：思想方法方面： 运用不同的方法 从不同的算法中引出用乘法口诀求商的方法是最快的。 （转化思想） 课堂练习课堂练习1. 用自己喜欢的方法计算。124931052334321266282课堂练习课堂练习2. 连一连。课堂练习课堂练习305=183=想：因为五（ ）三十， 所以商是（ ）。想：因为三（ ）十八， 所以商是（ ）。六6 6六6682 =想：因为二（ ）得八， 所以商是（ ）。四4 443. 看算式，想口诀。6课堂练习课堂练习6 63 3 2 2根据图和算式，说一说你是怎样想的。4 4. . 一共有6个气球，平均分给3个同学，每个同学分2个。 用除法计算，用到的

47、乘法口诀是二三得六。课堂练习课堂练习 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？123=4（只）5.课堂练习课堂练习6. 送信223341126421025166443163556293611248212310584224133421265184102446355629361821241051233166算除法，要求商，乘法口诀来帮忙。乘法口诀前两数，一个除数一个商。口诀得数被除数，它们两个是等量。课后思考课后思考总结乘法口诀求商 用2-6乘法口诀求商（2）学习目标学习目标1.巩固用乘法口诀求商的方法。 (重点)2.巩固用乘法口诀求商法的方法。运用乘除之间的联系， 掌握口诀求商的思路。(重点

48、、难点）?举例讲解举例讲解84931022 235376672485674211430363228填一填，并说出用哪句乘法口诀。举例讲解举例讲解填空。二（ ）得八 二（ ）一十三（ ）得九 三（ ）十二二（ ）得六 四（ ）二十四一（ ）得六 五（ ）二十五四三三六五四六五举例讲解举例讲解12个桃，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？124=3（个）口诀：三四十二探索新知探索新知从图中你发现了什么数学信息？ 一共有24个包子。 每屉装4个包子，装6屉包子。探索新知探索新知任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答吗？ 一共有24个包子。 每屉装4个包子，装6屉包子。乘乘除以除以4除以除以6探索

49、新知探索新知4 46 62424四六（二十四）四六（二十四）求求6 6个个4 4是多少。是多少。每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？解决问题。怎样解决？为什么用乘法？怎样计算出结果？探索新知探索新知一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24244=64=6怎样解决？为什么用除法？怎样计算出结果？四六（二十四）四六（二十四）求求2424里面有几个里面有几个4 4。解决问题。探索新知探索新知一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？解决问题。24246=46=4怎样解决？为什么用除法？怎样计算出结果？四六（二十四）四六（二十四）求把24平均分成6份，1份是多少。探索新知探索新知比较沟通。46

50、246个4是多少？244624里面有几个4？246424平均分成6份，1份是多少？三个算式之间有什么联系？三个算式之间有什么联系？乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。四六（二十四）四（六）二十四四（六）二十四四六（二十四）四六（二十四）典型例题典型例题算出得数，并说出用哪句乘法口诀。做一做。18183 3乘法口诀：乘法口诀：2 24 44 46 66 620205 5三三六六十八十八4 4乘法口诀：乘法口诀：乘法口诀：乘法口诀：四四六六二十四二十四四四五二十五二十典型例题典型例题做一做45=20想：（四）五二十，商是4.205=4204=5想：四（五）二十，商是（五）.典型例题典型例题写