五年级上册道德与法治：第七课-中华民族一家亲第一课时·部编人教版课件.ppt

1、道德与法治道德与法治【教育部审定（2019）五年级上册部编人教版】道 德 与 法 治 上 册 精 选 P P T 课 件Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware小学教育创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！7. 7.中华民族一家亲中华民族一家亲大散居大散居 小聚居小聚居 国家为了保障少数民族的权利，在少数民族人数较国家为了保障少数民族的权利，在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关

2、，集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。除了自治区外，在一些少数民族比较多的行使自治权。除了自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市还建立了自治州、自治县、自治乡。省、自治区、直辖市还建立了自治州、自治县、自治乡。大散居大散居 小聚居小聚居 中华人民共和国宪法第四条规定：中华人民共和国宪法第四条规定：“中中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫

3、，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。为。” 国家为了保障少数民族的权利，在少数民族人数国家为了保障少数民族的权利，在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。除了自治区外，在一些少数民族机关，行使自治权。除了自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市还建立了自治州、自治比较多的省、自治区、直辖市还建立了自治州、自治县、自治乡。县、自治乡。 中华人民共和国宪法第四条规定：中华人民共和国宪法第四条规定：“中华人民中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法

4、共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。族团结和制造民族分裂的行为。”我发现 大散居大散居 小聚居小聚居交错杂居交错杂居看影片，答问题看影片，答问题1. 江苏省有几个少数民族自治乡？2. 菱塘在我们扬州的什么地方？3. 在菱塘，主要生活着哪族的人？4. 在菱塘，回族人和几族同胞共同生活着？生活得如何？5. 回族人的服饰、建筑、体育项目等让你印象最深的是什么？6. 回族伯伯资助了汉

5、族孩子上学，从中你感受到了什么？部编版五年级上册道德与法治教学计划一、班级学生情况分析 五年级的孩子聪明活泼，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的

6、道路一步一步前进。 一、教材分析 部编新教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育道德与法治课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，每个单元下设了36个主题，各主题下分设三级主题。二、指导思想 1、积极转变观念 （1）树立综合的、开放的课程观 （2）树立以人为本的学生观 （3）树立与时俱进的教师观 2、注意整体把握 为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是

7、唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。 三、教学理念 1、全面把握课程目标：道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价

8、值观。 3、引导学生自主学习：注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，

9、在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、教学措施 1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。3、教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。 4、教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体

10、现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 5、在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。6、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 7、加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。五、教学检测与评价 1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2、采取过程性评价

11、与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。 3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价谢谢观看Thanks for watching荣 誉 出 品道 德 与 法 治 上 册 精 选 P P T 课 件Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware小学教育周周 次次日日 期期教学内容及课时安排教学内容及课时安排备备 注注一9.1/6第一单元 面对成长中的新问题：1自主选择课余生活第一、二课时二9.7/121自主选择课余生活第三课时三9.1

12、3/192学会沟通和交流第一、二课时四9.20/262学会沟通和交流第三课时 3主动拒绝烟酒和毒品第一课时五9.27/10.33主动拒绝烟酒和毒品第二课时9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天六10.4/10.103主动拒绝烟酒和毒品第三课时9至10日上2天班七10.11/17第二单元第二单元 我们是班级的主人：我们是班级的主人：4选举产生班委会第一、二课时八10.18/245选举产生班委会第三课时 5共同商定班级事务第一课时九10.25/10.315共同商定班级事务第二、三课时十11.1/11.7期中复习十一11.8/11.14期中质量检测十二11.15/11.21第三单元第三单元

13、 我们的国土，我们的家园：我们的国土，我们的家园：6我们神圣的国土第一、二课时十三11.22/11.286我们神圣的国土第三课时7中华民族一家亲第一课时十四11.29/12.57中华民族一家亲第二、三课时十五12.6/12.12第四单元第四单元 骄人祖先，灿烂文化：骄人祖先，灿烂文化：8美丽文字，民族瑰宝第一、二课时十六12.13/12.198美丽文字，民族瑰宝第三课时9古代科技，耀我中华第一课时十七12.20/12.269古代科技，耀我中华第二、三课时十八12.27/1.210传统美德，源远流长第一课时 1.1至1.3放假十九1.3/1.910传统美德，源远流长第二、三课时二十1.10/1.16期末复习二十一1.17/1.23期末复习二十二1.24/1.30期末质量检测