1、七年级语文下册古诗词期中过关练习班级 考号 姓名 总分 竹 里 馆 唐 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【注释】 幽篁hung： 。深林： 。相照： 。【译文】 【思考探究】1、诗歌的后两句写出了怎样的景象？2、全诗传达出诗人怎样的心境？春夜洛城闻笛 唐 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【注释】 玉笛： 。 折柳： 。 故园： 。【译文】 【思考探究】1.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。2.试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。逢入京使 唐 岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【注释】 龙钟： 。 凭： 。 传语
2、： 。 【思考探究】1.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？意在表达诗人怎样的思想感情？2.任选角度，赏析诗的后两句。晚 春 唐 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注释】 杨花： 。 榆荚： 。 才思： 。 解： 。【译文】 【思考探究】1.“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？其作用是什么？2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。附：参考答案竹 里 馆【注释】幽篁hung：幽深的竹林。深林：这里指“幽篁”。相照：照射我，意思是明月来陪伴我。【译文】独自坐在幽深的竹林里，弹琴又长啸。幽篁里僻静幽深，无人知晓，独坐其中，无人相伴
3、，唯有明月似解人意，来相映照【思考探究】1、诗歌的后两句写出了怎样的景象？写出了夜深人寂，明月相伴的景象。2、全诗传达出诗人怎样的心境？传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。春夜洛城闻笛【注释】玉笛：笛子的美称。折柳：指折杨柳，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。故园：故乡，家乡。【译文】阵阵悠扬的笛声，是从谁家飞出的？随着春风飘荡，传遍洛阳城。就在今夜，听到（令人哀伤的）折杨柳曲调，谁的思乡之情不会油然而生呢？【思考探究】1.赏析“此夜曲中闻折柳”一句。“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。由此可见，“折柳”是全诗的关键。2
4、.试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡之情。逢入京使【注释】龙钟：涕泪淋漓的样子。这里是沾湿的意思。凭：请求，烦劳。传语：捎口信。【译文】回头东望故园，路途遥远，两袖被沾湿，热泪依然流淌。途中与君马上邂逅，（修书）却无纸笔，唯有托你捎个口信，回家报个平安。【思考探究】1.诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？意在表达诗人怎样的思想感情？夸张。表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。2.任选角度，赏析诗的后两句。诗人用这两句诗提炼出特定环境中的典
5、型情节，别出心裁，体现了浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。晚 春【注释】杨花：指柳絮。榆荚：指榆钱，榆树的果实。才思：才气，才情。解：懂得。【译文】花草树木知道春天即将归去，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳。就连那没有才气的柳絮和榆钱也不甘寂寞，只知道随风起舞，化作漫天飞雪。【思考探究】1.“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？其作用是什么？拟人。形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。2.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。示例：柳絮一团一团的，就像雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。4
