作文亮点打造开头结尾中间32张课件.pptx

1、作文亮点打造雕饰凤头打好第一枪开头实例开头实例 也许生活是一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许也许生活是一杯小烧酒，它充满了热烈与辛辣；也许生活是一杯苦丁茶，他充满了淡淡的苦涩。但无论如何，生活是一杯苦丁茶，他充满了淡淡的苦涩。但无论如何，我们享受了生活，就应该学会承担它所带给我们的一些酸我们享受了生活，就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。甜苦辣。 学会承担学会承担你从这个开头中学到了什么 一个年轻人到庙里去拜观音，请求观音保佑前程，但他走到一个年轻人到庙里去拜观音，请求观音保佑前程，但他走到观音像前看到一个长的十分想观音的人倒地跪拜。观音像前看到一个长的十分想观音的人倒地跪拜。“你是观

2、音你是观音吗？吗？”“”“是。是。”年轻人很奇怪：年轻人很奇怪：“那你为什么拜自己呢？那你为什么拜自己呢？”观音观音笑了笑回答：笑了笑回答：“求人不如求己。求人不如求己。” 每个人在学习、工作生活中，都有属于他自己的责任，求人每个人在学习、工作生活中，都有属于他自己的责任，求人不如自己，应该学会承担自己的责任，让自己对自己负责。自己不如自己，应该学会承担自己的责任，让自己对自己负责。自己才是命运的主宰者。才是命运的主宰者。 撑起属于自己的天空撑起属于自己的天空 你觉得这个开头有何特点 何谓何谓“出乎其外，入乎其内出乎其外，入乎其内”？笔者认？笔者认为：做事既要纵观全局，整体分析，又要深为：做事

3、既要纵观全局，整体分析，又要深入内部剖析，挖掘本质；做人既要顾及大局，入内部剖析，挖掘本质；做人既要顾及大局，全面把握，又要真诚相待，用心付出；涉世全面把握，又要真诚相待，用心付出；涉世既要抵御外界诱惑，不随波逐流，又要能深既要抵御外界诱惑，不随波逐流，又要能深入社会，追求理想。这是人生的一种境界。入社会，追求理想。这是人生的一种境界。 （湖北考生出乎其外，入乎其内）那么我们怎样来点题呢？那么我们怎样来点题呢？ 第一、点题的句子应在开头一段的后半部分。点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为

4、废话。这是大家要注意的。 第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 第三，开头要力求简洁，直接切入主旨。第三，开头要力求简洁，直接切入主旨。 （）排比入题，先声夺人v如果忘记是如果忘记是春天里消逝的春天里消逝的冰层冰层，那么铭记就是那么铭记就是灼灼其华的灼灼其华的桃花桃花；如果忘记是如果忘记是夏季里落英缤纷的夏季里落英缤纷的桃瓣桃瓣，那么铭记就是那么铭记就是接天接天落叶无穷碧，映日别样红的落叶无穷碧，映日别样红的荷花荷花；如果忘记是如果忘记是秋季里已无挈雨秋季里已无挈雨盖的盖的荷花荷

5、花，那么铭记就是那么铭记就是犹有傲霜枝的犹有傲霜枝的金菊金菊；如果忘记是如果忘记是冬季冬季里比西风更瘦的里比西风更瘦的残菊残菊，那么铭记就是那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的傲雪独立、犹有暗香的雪雪梅梅！05年陕西年陕西四季四季,镌刻心灵的石碑镌刻心灵的石碑 排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。（）排

6、比入题，先声夺人v见惯了见惯了满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的满月光华，完满无缺，那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了观遍了浩荡沧海，浩荡沧海，无边无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者无边无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘；探究生命的奥秘；识尽了识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空喧嚣红尘，拥堵繁盛，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。而山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深义。而后，后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟沉寂，生命以退让以不完满的空缺显现，

7、于拥堵中开辟沉寂，于完满中留下空白。于完满中留下空白。v06福建卷福建卷空白中的独舞空白中的独舞（）对称开篇，齐整明快v在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。v在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 v学会历史般的旁观学会历史般的旁观文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。言技巧。（）对称开

8、篇，齐整明快v朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，朗月照花，深潭微澜是清晰透明的美，但我们不能否认但我们不能否认杏花烟雨，雾中水月杏花烟雨，雾中水月也是一种美也是一种美；江北高山，奇峰突兀是坚；江北高山，奇峰突兀是坚定透彻的美，定透彻的美，但我们不能否认但我们不能否认江南小桥，雾锁楼台江南小桥，雾锁楼台也是一种也是一种美美。生活也是如此，精确的数据，经典的公式是严谨之美，。生活也是如此，精确的数据，经典的公式是严谨之美，而深刻的散文，瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。而深刻的散文，瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。v2006山东卷优秀作文山东卷优秀作文朦胧之美朦胧之美（3）诗词开篇，凸显底蕴

9、v“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚

10、定的信心。命、托起希望的坚定的信心。v2006湖南卷优秀作文湖南卷优秀作文谈意气谈意气（3）诗词开篇，凸显底蕴v“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头头”，这是李后主的感悟；，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦人比黄花瘦”，这是李清照的感受；，这是李清照的感受；“轻轻地我走了，轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全此事古难全”，这又是苏东坡

11、的坦荡，这又是苏东坡的坦荡 v美丽的离别美丽的离别（4）引文入题，典雅厚重v清代张潮清代张潮出梦影出梦影中有言：中有言：“菊以渊明为知菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为海以何人为知己呢？知己呢？v面对大海面对大海引用前人文句，顺着引文的文气，巧引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。妙引出话题。（4）引文入题，典雅厚重v哈姆莱特曾高呼：哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！人啊，看清你自己！” 而我要说：而我要说：“人啊，看清这个世界。人啊，看清这个世

12、界。”擦亮眼睛看世界擦亮眼睛看世界v阿基米德说阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来给我一个支点，我能把地球撬起来!” 我说我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”给灵魂一个支点给灵魂一个支点（5）警句突现，启迪入题v生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的生命呢？生命呢？v生命是什么生命是什么警句式的开篇令人注目。警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是生是偶然，死是必然，生死之间是生命必然，生死之间是生命”。凝练、平

13、易、深刻、。凝练、平易、深刻、精辟。精辟。（6）设置悬念，引人深思v往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。 v05年四川年四川那阵风吹过那阵风吹过先用

14、设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明先用设问制造悬念，然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起主旨。既吸引了阅卷老师的眼球，又巧妙的引起下文。可谓是水到渠成，顺理成章。下文。可谓是水到渠成，顺理成章。（6）设置悬念，引人深思v为什么为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？装？为什么为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话话提倡科技创新？提倡科技创新？为什么为什么一座座拔地而起的高楼不沿用一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在世纪五六

15、时年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造时俱进，生活赋予我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。 v05年福建年福建跳出枷锁，创造风格跳出枷锁，创造风格填好猪肚赢得中间亮点v是那个是那个“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个的寒鸦么？是那个“一蓑一蓑烟雨任平生，何妨行啸且徐行烟雨任平生，何妨行啸且徐行”的行者么？是那个高唱的行者么？是那个高唱“大江东去大江东去”

16、的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才才与李白同，识比李白厚与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，酒，“夜饮东坡醒复醉夜饮东坡醒复醉”，在黄州，在黄州“倚杖听江声倚杖听江声”，在黄，在黄州写下州写下“大江东去大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来来“亲煮东坡肉亲煮东坡肉”，何来，何来

17、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人南人”的旷达与豪迈？的旷达与豪迈？ （）学会引用（）学写排比性语段 v父母对孩子有着割不断的牵挂，哪位父母不望子成龙，父母对孩子有着割不断的牵挂，哪位父母不望子成龙，盼女成凤？可是，父母爱孩子，最重要、最起码的是让孩盼女成凤？可是，父母爱孩子，最重要、最起码的是让孩子知道什么是真正的爱。子知道什么是真正的爱。真正的爱，是真正的爱，是雏鹰学飞时，老鹰雏鹰学飞时，老鹰冷漠的目光；冷漠的目光；真正的爱，是真正的爱，是孟母择邻时的殷殷的期盼；孟母择邻时的殷殷的期盼；真真正的爱，是正的爱，是岳母刺字时的点点泪花；岳母刺字时的点点泪花；真正的爱，是

18、真正的爱，是大海航大海航行中的一叶指南；行中的一叶指南；真正的爱，是真正的爱，是孤舟漂泊后的一片港湾；孤舟漂泊后的一片港湾；真正的爱，不是让孩子去享受，真正的爱，不是让孩子去享受，而是而是要告诉孩子如何去生要告诉孩子如何去生活。活。说说父母之爱说说父母之爱（）学会铺排事例v孟子孟子在生与义的选择中，毅然选择了后者，于是我们在生与义的选择中，毅然选择了后者，于是我们说他选择了正义的明月。说他选择了正义的明月。俞伯牙俞伯牙在钟子期过世后选择了永在钟子期过世后选择了永不弹琴来纪念友人，于是我们说他选择了象征友谊的明月。不弹琴来纪念友人，于是我们说他选择了象征友谊的明月。孙犁孙犁在富贵与艺术之间选择了

19、清贫的生活以磨炼自己的文在富贵与艺术之间选择了清贫的生活以磨炼自己的文学艺术，于是我们说他选择了不断追求进取的明月。学艺术，于是我们说他选择了不断追求进取的明月。v他们，都在心灵的天平上，选择了美好，选择了光辉。他们，都在心灵的天平上，选择了美好，选择了光辉。也因此，他们的选择成为了天上的一轮明月，永远照耀人也因此，他们的选择成为了天上的一轮明月，永远照耀人的心灵。的心灵。 选择选择（）学会铺排事例v我忘不了，忘不了我忘不了，忘不了罗马鲜花广场上，面对熊熊烈火，罗马鲜花广场上，面对熊熊烈火，布鲁诺自若的神情；布鲁诺自若的神情；忘不了忘不了硝烟弥漫的战场，高举手臂时，硝烟弥漫的战场，高举手臂时，

20、董存瑞嘴角的微笑；董存瑞嘴角的微笑；v我忘不了，忘不了我忘不了，忘不了卡斯特罗在法庭上高昂的头颅；卡斯特罗在法庭上高昂的头颅；忘忘不了不了江姐在刑场上整齐的鬓发；江姐在刑场上整齐的鬓发；v我忘不了，忘不了我忘不了，忘不了德国总理在犹大人墓前长久的跪拜；德国总理在犹大人墓前长久的跪拜；忘不了忘不了德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手；忘不德兰修女同饥寒交迫的贫民紧握的双手；忘不了了天地有正气天地有正气。 （）学写假设性语段v古语云：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点凡立功名于世者，无不是从小处

21、做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。完善的。若无若无闻鸡起舞坚持不懈的毅力，闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么那么祖逖又怎能祖逖又怎能致力北伐而名垂千古！致力北伐而名垂千古！若无若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么那么王羲之又怎能挥毫盖世而被尊称为书圣呢！王羲之又怎能挥毫盖世而被尊称为书圣呢！若无若无半生半生钻研演算草稿盈筐的血汗，钻研演算草稿盈筐的血汗，那么那么陈景润又怎能摘取名珠享陈景润又怎能摘取名珠享誉世界呢！誉世界呢！（）学写假设性语段v其实，历史已不止一次向人们鸣响了警钟，其实，

22、历史已不止一次向人们鸣响了警钟，假如当初假如当初蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一病呜呼蔡桓公听信了扁鹊之言，他又何至于病入膏肓而一病呜呼呢？呢？假如当初假如当初马谡采纳了王平的建议，他怎会遗恨街亭而马谡采纳了王平的建议，他怎会遗恨街亭而伏诛于开武侯的麾下？话又说回来，伏诛于开武侯的麾下？话又说回来，如果当初如果当初秦孝公不听秦孝公不听取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？取商鞅之谏而变法，何以能称雄于六国？如果如果唐太宗不听唐太宗不听取魏征取魏征“水可载舟，亦可覆舟水可载舟，亦可覆舟”的忠言，与民生息，怎能的忠言，与民生息，怎能开拓出开拓出“贞观之治贞观之治”的大好初唐局面呢？综上所

23、述，不难的大好初唐局面呢？综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！看出：善纳人言者，昌；不纳人言者，亡！（）学写比喻性语段 v成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一朝一夕之功。却并非一朝一夕之功。宛如一粒种子，深深埋在土壤之宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸养料水份，苦熬过严寒和干旱，日益具备中，不断地吸养料水份，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，了破土而出的条件，而这时，机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。一粒生命力很强的种子，使种子得以顺利地发芽、开花。一粒生命

24、力很强的种子，即使条件恶劣，也仍可能生存；但如果只是一粒干瘪的即使条件恶劣，也仍可能生存；但如果只是一粒干瘪的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，它只会在土地里发霉乃至腐烂。它只会在土地里发霉乃至腐烂。说到底，机遇的作用就说到底，机遇的作用就是如此。是如此。成功成功 锻炼豹尾结句耐人寻味（）首尾呼应，凸显主旨 v（首）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。是梦想的花季

25、。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。生活。 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。心鲜明突出。（）言为心声，呼唤号召 v让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那

26、些失学儿童，带给那些孤寡老人些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。间。 （）巧妙发问，引入深思v不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命同的花有不同的花香和样子，不同的评

27、价造就孩子不同的命运。运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？个模子里刻出来的无个性的模型？ 这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。启示人们进行思考，深化了

28、文章的内涵。（）引用佳句，多姿多彩 v明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好希望大家能把握今天，创造出美好的明天。的明天。v佐拉说：佐拉说：“人生人生只有两分半种的时间，一分种微只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱笑、一分种叹息、半分种的爱”在我看来，在我陶醉在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲

29、将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了忘情于其中了 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。若能巧妙引用，定能使文章增色许多。（）抒情议论，气势不凡 v其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜

30、徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。v 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！花一样的馨香！ 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力（）景物烘托，情景合一 v风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，作者通过对雨后景物的描写暗示了两也很明显，作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。了一起。含蓄隽永。余味无穷。