1、e路同行网课文明教室上课！起立！_网课期间 近期，根据疫情防控要求，各区市中小学不能如期开始校园生活。不过，在“停课不停学”的行动下，老师们纷纷化身“主播”，借助各种线上平台传递知识，让我们“宅”家也能不停学！然而网络课堂与教室课堂在空间上不一样，在缺乏教师监督的情况下，在实际的网络课堂中出现了一些不文明现象。 请你担任小记者，采访一下小组内各位同学们在网络课堂中都看到了哪些文明和不文明现象？ 网课参与有问题壹我是小记者小记者采访问题你在网课期间看到了哪些值得赞扬和推广的做法？你在网络课堂上看到了哪些无礼现象与问题？网络课堂的这些无礼言行会给我们带来什么影响？案例分析 小王在网络课堂发言时遇到
2、卡顿，小明趁机截取图片，制作成为表情包并且在网络课堂上肆意传播，引起公开聊天区刷屏，导致课堂因混乱暂停了3分钟。之后，小王和小明在班群里不可开交，请你来明辨是非，帮助解决问题。 网课无礼有危害贰我是小法官小法官明辨是非如果你是小王，你作何感受？小明的行为可能会对小王产生了什么影响？小明的行为可能会对老师产生了什么影响？小明的行为可能会对班级的其他同学产生什么影响？小明的行为对自己会造成什么后果？（道德和法律层面）贰对小王 损害他人形象 伤害同学之间的友谊对老师 不尊重老师 影响教学进程 形成不好的上课风气 同学们之后不敢开摄像头我是小法官对同学们侵犯他人肖像权损害他人名誉情节严重的可能属于校园
3、霸凌伤害同窗情谊损人不利己尊重师长贰我是小法官对自己普法小知识肖像权 民法通则第一百二十条 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 未经肖像权人同意而使用其肖像的行为，例如未经本人同意，擅自创制、占有他人肖像(照片)的行为。 校园霸凌既包括直接欺凌也包括间接欺凌。可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤、嘲讽、评论或讥笑。名誉权校园霸凌法律后果后果1课前准备2上课听讲3上课互动4课后答疑？叁我是小老师
4、我是小老师？分小组思考：如果你是马老师，你会提出哪些文明倡议？1.候课有礼 预先准备课程表做好个人时间规划提前进入会议室候课整理着装、认真对待 网课有礼要行动2.问候礼仪 在直播课上课前，老师向大家问好后，我们可以通过互动面板回复“老师好”。 网课结束时，教师往往会说“这节课我们就上到这里，同学们再见！”来与孩子们告别，我们同样可以通过活动面板回复“老师辛苦了”“老师再见”来与老师告别。 网课有礼要行动3.听讲礼仪 听课专注，事半功倍。课上的专注能帮助我们更好地理解所学知识。 不能一会儿发一个表情包，一会儿开启聊天模式，或者在老师没有要求的情况下不停回复“知道了”、“做好了”之类的，导致听课群
5、严重刷屏。 网课有礼要行动网课有礼要行动4.互动礼仪 当老师提出问题时，我们应积极在互动面板上出示自己的答案，用语规范、文明，不回复与课堂无关的话； 如果老师有连麦要求时，我们应及时连麦，大方地回答问题，保证课堂环节有序进行。 网课有礼要行动5.询问有礼 如果有疑问，及时询问老师也是提高学习效率的好方法。但是，当我们交流问题时，也要讲文明、懂礼貌。有些孩子来去就像一阵风，来了没个招呼，走了没句再见。常见景象：突然手机一震，一学生发来消息：这题怎么做？老师解答完后，就再也没下文了？ 网课有礼要行动网课文明 e 路 同 行 网络礼仪从小培养。让我们以“停课不停学”为契机，努力让自己成为一个自主好学
6、的孩子，更要成为一个讲文明，懂礼貌，知礼仪的好学生。 深圳市民勇于担当。目前深圳市也在积极创建全国文明城市，作为深圳市民，我们不仅要在网络生活中使用文明语言，更要注意日常生活中的文明礼仪问题。网课文明 e路同行 制作网络言行自查表：本周末，班级将举行“网络课堂，文明参与”活动，请大家根据今天所学整理知识，结合自己日常网络课堂上的行为制作“网络言行自查表”。 “网课文明”小视频：以自己为主人公创作“文明有礼e路同行”小故事并拍成小视频。 仿写深圳市民文明手册：可参考深圳市民文明手册。谢谢观看关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
