初中语文部编版八年级上下册古诗文理解性默写练习（附参考答案）.doc

1、八年级语文上册古诗文理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 三峡1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：（ ）2、三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：（ ）3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：（ ）4、三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：（ ）5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：（ ）6朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到（ ）7有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：（ ）8、三峡中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“（ ）”的静景，然后写了“（ ）”的动景。9烘托三峡秋景凄凉的语句是：（ ）10、举世瞩目的三峡工

2、程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“（ ）”的凄异景状一去不复返了。11分别写出三峡中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。春冬：（ ），良多趣味。夏：（ ），（ ）。秋：（ ），（ ）。12“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的（ ），（ ）两句诗是一致的。13文中用“（ ），（ ）”描绘了山形的挺拔险峻，用“（ ），（ ）”写尽了深秋的凄婉幽美。答谢中书书1、统领全文，充当本文引子的句子是：（ ）2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “（ ）”。（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚

3、烂辉煌的气象景象的对偶句是（ ）4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是（ ）5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“（ ）”6、表现晨昏变化之美的句子是：（ ）7、表现色彩配合之美的句子是：（ ） 记承天寺夜游 1、记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：（ ）2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：（ ）3、记承天寺夜游中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：（ ）野望 王绩1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：（ ）2、野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满

4、目浓浓秋意的对偶句（写景句）：（ ） 3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：（ ）。4、王绩在野望中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：（ ）。黄鹤楼 崔颢1、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：（ ）2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：（ ）3、崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：（ ）4、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：（ ）与马致远天净沙 秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。使至塞上

5、 王维1、使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：（ ）。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：（ ）2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：（ ）3、王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句是：（ ）4、王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：（ ） 5、（ ），（ ）两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。6、由名句“（ ）”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的句子是：（ ）7、王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔

6、，意境雄浑的诗句是：（ ）8、使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：（ ）9、使至塞上表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：（ ）渡荆门送别 李白1李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地目的地的语句：（ ）2李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：（ ）3李白在渡荆门送别一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：（ ）4李白在渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：（ ）5、渡荆门送别比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：（ ）（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，

7、充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）钱塘湖春行 白居易1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：（ ）2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：（ ）3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：（ ）4、白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：（ ）5、白居易在钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：（ ）6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：（ ）7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：（ ）饮酒（其五） 陶渊明1、陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世

8、的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：（ ）2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：（ ）3、陶渊明饮酒中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：（ ）4、陶渊明的饮酒中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：（ ）5、饮酒（其五）.在陶渊明饮酒组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是（ ）6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：（ ）7、表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：（ ）8、富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感

9、受的句子是：（ ）9、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：（ ）春望1表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：（ ）。2诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：（ ）。3写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：（ ）。4诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：（ ）。5.杜甫的春望中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情：（ ）6.杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：（ ） 7.杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好

10、情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：（ ）（ ） 雁门太守行 李贺1、诗中写战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：（ ）2、诗中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：（ ）3、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：（ ）。4、抒发誓死报国忠心的诗句是：（ ）5、“（ ）。”把激战中的边塞风光写得很壮美。6、“（ ）。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”7、“（ ）”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才

11、。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。赤壁 杜牧1、借古物兴感慨的诗句是：（ ）2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：（ ）3、在赤壁中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：（ ）。 4、杜牧在赤壁中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：（ ）5、杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：（ ）6、杜牧的赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句（作者夸大东风的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄

12、希望于侥幸）是：（ ）7、赤壁中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想像的两句诗是：（ ）渔家傲（天接云涛连晓雾） 李清照1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：（ ）2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：（ ）3、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“（ ）”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。4、 李清照在渔家傲中，“（ ）”一句用路途遥远而时光易逝来比

13、喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。5、李清照的渔家傲中“（ ）”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 6、词中运用屈原离骚诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是（ ）富贵不能淫景春曰：“（ ）、（ ）岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”（ ）曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。（ ），此之谓大丈夫。”生于忧患，死于

14、安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。（ ） 人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”八年级语文下册古诗文理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 桃花源记1描绘桃花林中草美花繁的语句是:（ ），（ ）。2本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：（ ），（ ），（ ）。3本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：（ ），（ ）。（ ），（ ），（ ）。（ ）,（ ）。4本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是

15、：（ ）,（ ）。5本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？（ ），6桃花源记中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：（ ）。村中闻有此人，咸来问讯。7出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个（ ）小石潭记柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：（ ）。(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：（ ）(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：（ ）。(4)描写溪流曲折悠远（或作者抓住景物特点，运用形象比喻，描写溪身、溪水）的语句：（ ）。(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：（ ）(6)课文中“（ ）。”的句子跟与朱元思

16、书一文中的“（ ），（ ）。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。(7)本文是按照什么顺序写的：（ ）(8) 本文第一段描写了哪些景物：（ ）等动词写出发现小石潭的经过，同时点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的（ ）“（ ）”埋下伏笔。第一段“伐竹取道”与上文“（ ）”呼应，又为下文“（ ）”埋下伏笔。本文第二段写潭水有（ ）的特点，用到（ ） ，好处是（ ）第二段写了哪些景物（ ），用到（ ）写法。作者写鱼采用（ ） 手法，先写鱼“（ ）”即静止不动的样子，潭底石头上清晰映着鱼的影子，这是静止的画面。又写“（ ）”一些鱼一会游到这

17、，一会游到那，非常活跃，这是活动的画面。(9) 文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句是（ ）(10) 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“（ ）”和“（ ）”两个句子得到印证。本文运用了（ ）的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子（ ）(12) 本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是（ ）(13) 本文写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是（ ）(14) 本文描写潭周围树木的语句是 （ ）关雎 (1) 关雎中君子产生追求淑女愿望（或表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘）的句子是（ ）(2) 关雎中君子想像求得淑女后欢乐的句子是（ ）(3) 关雎中以（ ）将主人公长夜无眠、思绪万千

18、以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）(4) 关雎中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“悠（ ）”“（ ）”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以（ ）来化解求之而不得的矛盾。(5)关雎中的男子由“（ ）”引起“（ ）。”的美好联想；“悠（ ）。”抒写了求之不得的相思之苦，“（ ）”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。(6)起兴的句子是：（ ） 蒹葭 (1)蒹葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是（ ）(2) 古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲在水一方中“我愿逆

19、流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了蒹葭中的（ ）本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是（ ）(3) 成语“秋水伊人”源之蒹葭中的诗句：（ ）描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是；（ ） (4) 表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:（ ）庄子二则 北冥有鱼北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。（ ）(1)在

20、北冥有鱼中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是 （ ）庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：（ ） 文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：（ ）(4)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：（ ） 礼记二则虽有佳肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？(1) 文中运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真

21、知的道理的句子是：（ ） (2)教学相长指教和学相互促进。出自礼记学记：（ ）大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（1）可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是（ ）(2) 孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：（ ）(3)大道的内涵是实行民主体制、共同管理公共事务（ ） (4)社会制度是公有制天下为公。实

22、行民主选举，即 （ ）(5)“大同社会”是各尽所能，即 （ ）(6)社会”实行各取所需，即 （ ）(7)“大同社会”社会安定和平，即 （ ）这是全文的总括句。 唐诗二首茅屋为秋风所破歌杜甫(1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了（ ）的呼唤。 (2)、表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句 （ ）(3)茅屋为秋风所破歌主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：（ ）(4)茅屋为秋风所破歌表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：（ ）(5)茅屋为秋风所破歌杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在茅屋为秋风所破歌一诗中发出了（ ）的呼喊。(6)

23、茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：（ ）(7)茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的（或描写秋天凄凉氛围的）句子是：（ ）（ ）(8)茅屋为秋风所破歌写诗人无可奈何的诗句是：（ ） (9)与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是（ ）(10)茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是（ ）(11)茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的句子：（ ） (12)抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的句子是：（ ）(13)抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是 ：

24、（ ）(14)诗中期承上启下过渡作用的诗句是（ ）(15)诗中表现我衰老困窘的诗句是：（ ） 卖炭翁白居易1.描绘了卖炭老人的矛盾心理：（ ）2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是（ ）3.描写卖炭翁外貌的句子是：（ ） 4.表明卖炭翁贫困的句子是（ ）5.揭露了宫市制度不合理的句子是（ ）附：参考答案八年级上册三峡1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。2、三峡中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。3、三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、三峡中描写三峡夏水湍急、行船极快

25、的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。5、三峡中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。6朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。7有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8、三峡中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。9烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景

26、状一去不复返了。11分别写出三峡中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。春冬：清荣峻茂，良多趣味。夏：夏水囊陵，沿溯阻绝。秋：晴初霜旦，林寒涧肃。12“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两句诗是一致的。13文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。短文两篇答谢中书书1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交

27、辉。青林翠竹，四时俱备。4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。记承天寺夜游1、记承天寺夜游中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。3、记承天寺夜游中表

28、露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳 。野望王绩1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2、野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。4、王绩在野望中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。黄鹤楼崔颢1、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑

29、的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3、崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。4、唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。使至塞上王维1、使至塞上叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自

30、然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3、王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。4、王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。5、征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。6、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。7、王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。8、使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画

31、中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆9、使至塞上表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。渡荆门送别李白1李白在渡荆门送别一诗中，点明出发地目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。2李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。3李白在渡荆门送别一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。4李白在渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。5、渡荆门送别比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）钱塘湖春行白居易1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4、白居易在钱塘湖春行